写字兴趣小组活动总结
王艳丽
通过两学年努力,学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提
高。现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功、基本间架结构的训练
在这两学年里,本小组注重培养学生基本笔画的训练。学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上,着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的,一个字好比一个人,每一部分都是和谐地组合在一起,一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。我们小组以偏旁部首为载体,从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手,每节课发一张标准的练习纸,先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点,然后由全体学生一起讨论,找出还需要注意的地方,当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中,教师进行当场指导。练习后,进行全班交流,找出共同的错误,并进行改进。通过这些方法,培养了学生边书写边动脑的好习惯,同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式,以描、临为突破口
学书法要从描写和临写入手,对初学书法的学生来说尤其重要。所以,每学期我每节课都利用《写字》中既有描写,又有临写的标准练习纸。在描写中,学生借助已有的汉字间架结构,使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构,使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一个汉字的描写,然后让他们独立进行临写,既是对例字的重现,又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过描、临结合,学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明,学生用这种方法和以前相比,在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组——学生成长的阵地
一个兴趣小组里的成员,也不可能全是“乖孩子”,我们班中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习。要求他们在平时的学习、
练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助,那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响,当他们在偷懒或者不认真的时候,旁边的组员就会及时地提醒他,一回两回后他也就习惯了,慢慢把自己不良的习惯改了过来。
我的工作中还存在着许多不足,还需要我在以后的活动中去完善和改进。在对字的间架结构认识方面,学生也得到了一定地提高,特别是这学期的“描、临大法”帮了学生不少的忙。对于学法指导还有待于进一步加强。
学生获奖作品展示
第二篇:写字兴趣小组计划
古岩完小写字兴趣小组活动计划
肖杨宏
一、活动目的:
写一手好字是小学生的基本能力。因此,为了培养学生写字能力,教给学生正确的写字方法,特别开设写字兴趣小组。兴趣小组针对年级各班写字能力较弱的学生进行指导,从写字姿势、握笔方法等基础方面开展,通过基本笔画、简单字的书写到难字的书写,循序渐进,使学生从简到易地掌握写字要领。
同时,通过教师的示范写字,让学生切身感受到中国汉字的美,激发学生对写字的热情,从而达到兴趣小组的活动目的。本学期的写字兴趣小组,力求使每位同学在写字方面得到提高,在提高的同时,不脱离书本的基本生字,在写会书本的基本生字的基础上,提高到书写课外难字,以达到课外积累的目的。
在写字兴趣小组结课时,还要对学生进行考察,看看学生是否掌握了书写汉字的要领,同时也是验证兴趣小组是否达到了目的。
二、活动安排:
20xx年9月