XXX小学开展党的群众路线教育实践活动

“十查十看”情况自查报告

自查整改是开展党的群众路线教育实践活动作风建设专项治理工作的重要过程。做好自查整改工作，对于开展教育实践活动作风建设专项治理工作，进一步推进党的群众路线教育实践活动具有重要意义。学校要着重解决好查找出来的问题，扎扎实实搞好自查整改，确保群众路线教育实践活动工作圆满完成。经过领导班子全体同志共同讨论，查找出7方面的4条主要问题。

一、自查的基本情况

1.学校领导高度重视，把开展党的群众路线教育实践活动作为党组织的主要工作来抓。活动伊始，立即成立领导工作小组，党支部书记作为第一责任人，职责履行到位。主动承担责任，亲自抓好活动各个环节、各项工作，发挥了党员示范带头作用。

2.领导班子成员能认真履行职责，经过讨论研究，对各个环节精心谋划、认真组织，制定出学校活动方案。能搞好自身活动，提前学习，并且能做到带头学、带头查、带头改，为党员教师做出了榜样，树立了标杆。

3.经过自查、统一检查学习资料，学习笔记，发现学习方向明确，学习内容全面。主要领导亲自辅导。撰写的学习心得体会联系了本人的思想和工作实际。结合自身思想和工作实际，谈心得、谈体会，切实增强了学习教育的针对性。

4.在学习中，学校领导班子抓住关键，着力解决“四风”方面的突出问题，坚持密切联系群众，广泛开辟联系群众的渠道， 1

认真梳理化解在教育教学过程中引发出来的问题，帮助教职工解决困难和问题，进一步密切干群关系。

5.领导领导班子坚持开门搞活动，积极发动群众，全员参与。学校按照区实施方案提出的“五学五询”， 开展了第一次征求意见工作。为了找准部门病和自身病，学校从“教师考勤”、“ 职称评聘”、“ 质量目标兑现”、“ 评优选模”等8个教师最关心的问题方面制作了《意见建议征求表》，进行了第二次意见征求活动。还向学校辖区学生家长发放《意见建议征求表》，力争使征求到的意见范围大，方面多、聚焦准、意见实。

6.针对征求到的意见建议，领导班子立即组织相关人员进行归纳梳理，力求在第一时间做到整改落实。对群众提出的意见建议、关注的热点难点问题，能够改的，根据实际情况，立即制定整改措施，落实整改时限，确定责任人。立说立行、即知即改，有一件改一件，改一件成一件。对因合理原因不能立即解决的问题，做好耐心细致的解释工作，赢得群众的理解和支持。对已经整改完成的意见，改完公示在“公示栏”里，让群众知道，力求立竿见影的效果。

7.学校开展的群众路线教育实践活动，领导班子高度重视，活动载体有创新，规定动作落实到位，自选动作有特色。全体党员参与活动的热情高。宣传工作到位，设立了活动室，内设两个活动介绍牌和“即知即改”公示栏。充分利用电子屏、横幅标语等营造了活动氛围。

通过这次活动，学校领导干部接受了一次深刻的教育，党性 2

观念以及人生观、价值观得到较大提升，政治观念、大局观念得到加强。对以“四风”为主要内容的思想、工作、生活等方面的作风进行了一次大洗礼。“四风”问题明显改进，尤其是工作作风得到较大转变。在病假多人员减少，工作量显著上升的情况下，能做到各项工作齐头并进。整体工作初见成效。

二、活动中存在的问题

1.但思想上不够重视学习，有以干代学的思想，学习深度有所欠缺，学习方法有待创新。

2.集中学习还不够要求时间、方式方法也欠灵活，班子成员交流发言有所顾忌，没有从思想上触及到灵魂，领导干部要把自己摆进去，从思想上解决真学真信真懂真用的问题。

3.有些调查研究不能善始善终，即在“调查”上下的气力较大，但在“研究”上做的文章不够。有的仅仅是停留在调查研究上，而不是把为群众解决实际问题作为出发点和落脚点。

4.领导班子干部还不善于创造性地开展工作，缺少一点“闯”和“冒”的精神，不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质。

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第二篇：XXX小学课程实施水平自查自评报告

XXX小学课程实施水平自查自评报告

为认真贯彻落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》和市教体局文件精神，我校在课程实施的各方面工作展开了自查，现就这一活动汇报如下：

一、成立课程实施水平自查自评领导小组

为使活动开展的有成效，我校迅速成立了以校长为组长的自查自评领导小组，组长：XXX，组员：XXX。具体负责自查自评工作的检查、整改工作，从而保证了自查自评工作健康有序的进行，并使这项工作进行的富有效果。

二、各项指标的自查自评情况

1、课程理念

理念是行动的先导，对于教育教学先进理念的学习我校常抓不懈，健全了学习制度，制订了学习计划。我校为教师制定出一套学习培训方案，早计划，早学习，边培训、边总结、边提高，多方面齐头并进。为确保学校顺利且有效地实现课程实施，制定了明晰的新课程理念学习制度，我们订阅了《人民教育》、《山东教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《山东教育报》等教育刊物，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。我校45周岁以下教师每人都建有自己的教育博客，鼓励教师将自己的学习体会上传到博客当中，与他人进行交流。

全面实施素质教育以来，基于对学校现状的缜密分析，经过民主协商和科学筹划，更新了办学理念，制定了学校远景发展规划和近期工作目标，并且积极通过会议、网络等多种渠道和形式及时、全面地

向广大师生宣传新课程理念，营造出浓郁的宣传氛围。学校一直重视校园文化的建设，努力做到“处处景点会说话，面面墙壁能育人。”让警句、名言、名人时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。学校在不断总结自己办学经验的基础上，提出了“以特色办学 以质量取胜”的办学理念，在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想。

2、课程开设

在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发，能够按照《义务教育课程设置实施方案》和《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开齐课程科目并开足课时数。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。学校重视开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、校本、地方等课程的教育教学工作，各门课程都有专（兼）职教师。结合学校实际，我们因地制宜，开发了综合实践校本课程，学校成立了舞蹈、书画、足球、篮球、剪纸等兴趣活动小组，使学生的特长得到充分得发挥，极大地调动了学生参与活动的积极性。

3、课程资源

我校现有教师x人，教师年龄结构基本合理，学历达标率100%。按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专（兼）职教师。科学合理搭配学科教师，做到老中青结合，职称结构结合，并建立了相应的激励机制，鼓励教师从事一线教学，积极开展教学改革和教学研究，充分激发了教师在教育教学工作中的积极性与创造性。

为适应现代化教育的需要，我校加大了教育设施的投入力度，图书、实验器材、体育器械、校园网络等设施能够满足教学需要，各种设施使用制度完善，使用率高，收到了较好的教学效果。

合理开发和利用家庭和校外资源。成立了家长委员会，负责协调组织家校活动，充分宣传，深入了解。建立学生家庭档案，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织学生进行实践活动，读书活动，探究研究等各项工作，充分利用家庭资源。学校根据需要，合理开发校外资源，针对学生实际，在敬老院组织学生开展尊老敬老实践活动。

4、课程实施

扎实开展教学研究。做到了教研机构健全、制度完善、计划具有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。建立教研组长负责制，扩大教研组长的管理权限，做到分工明确、职责分明，制定好教研活动计划，拟订好教研专题，有计划、有目的地组织本学科教师学习教育理论，开展组内的备课、上课、听课、说课、评课活动，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实效。教研效果显著，个别教师在正式刊物发表论文或作品，部分教师参与了公开课、基本功等评选，并获得了优异成绩。

教学活动扎实有效。教师能否上好课，关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的教学设计，教学设计是上好课的先决条件。各学科强化备课要做到“三备”，教师的教学设计能准确地把握课程标准和教材，重点、难点分析准确，能准确把握学生的实际情况，教学环节设计合理。教师上课能准确把握课程标准，吃透

教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，面向全体，因材施教，教学效果明显。注重培养学生的创新精神、实践能力、良好的学习习惯得到培养和发展。教师作业设置合理，批改及时，并及时进行反馈和矫正。

教育活动丰富多样，打牢少年儿童健康成长的根基。开展了常规教育和主题教育活动，有每周一的升旗仪式，规范庄重，对学生进行集体主义教育和爱国主义教育；通过班会,组织学生学习《规范》、《守则》，组织开展了优秀中队会评选活动, 培养学生知荣辱、感恩泽、有责任；每学期观看一次“爱国教育影片”；利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等教育；每月一期主题黑板报、红领巾广播站，让学生增长了知识，开阔了视野，提高了心智，发展了能力；学校充分利用校园文化艺术节和兴趣小组开展内容丰富、形式多样的活动，学生参与率和积极性高，有效地落实素质教育目标。

严格执行规定安排学生课业。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课，每天保证学生9小时睡眠时间，作业布置，讲巩固也求实践，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。学校坚决做到校内寒暑假、节假日、双休日和平时不统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上

举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所。

一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。学校按规定安排体育课、大课间和体育活动，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时：①每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。学校针对课程表安排课外活动内容，如果当天班内无体育课，课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。有效的保证了学生们的体育锻炼时间。②每天上午9：40-10：10；下午14：10-14：40为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。③每年召开春季大型综合运动会、冬季趣味运动会等。

5、课程评价、考试、作业情况

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末终结评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级评价进行。建立了学生成长手册，内容多元化，有我的资料、综合素质评价、学科过程性评价和期末综合测试、争创四好少年、我的收获五大部分组成。通过学生自评、同学互评、教师主评、家长助评等方式，建立操作简便、评价合理、效能较大的多方评价机制。学生成长手册，把着眼点、落脚点放在学生全面素质的提高上，为学生提供了一个自我展示的平台和机会，体现

了一种崭新的质量观和学生观。学校不按照分数公布学生考试成绩，不排列名次，学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据。

对于地方课程，学校制定了相应的评价方法和标准，为学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生发展的作用。

6、学校特色：

开展了众多形式多样、极具魅力的节假日活动，如三八节开展“我为妈妈做件事”活动；五一劳动节，开展了“做家庭小主人，家务一日做”社会实践活动；六一之际开展“我们的节日”主题社会实践活动，教师节之际开展了“我为老师唱首歌”活动，国庆节开展了“祖国在我心中”演讲比赛，寒假“知新春力量、学过年礼仪”社会实践活动等，在引导少年儿童学习知识、开阔视野、提升品德、锻炼能力等方面发挥了重要的作用，提升了学生的综合素质。

充分利用《论语》，组织教师学习并写出读书心得；开展每学期读一本教育专著等活动，促进教师走向教师专业化。

三、存在问题，原因及对策

1、从师资上来看，虽然保证了全部课程的开设，但部分学科开课质量有待于提高，如音乐教师执教语文、体育教师执教数学等，专业不对口，影响了课堂教学效果。对策是多组织培训、学习、研讨，特别是集体备课、听课，使教师人人参与，在学习交流中，学校建立教师学习制度，把教师学习纳入教师量化考核，严格把关，督促教师

进不断学习提高。

2、学校的校本教研方面，做的不够深入，没有区市级教研课题。集体备课、课堂教研开展的效果，还没有达到较高的水平。积极争取区教研课题，认真落实教研计划，按要求开展好教研活动。

3、由于学校没有专职的美术教师，开展艺术教育，特别是书法、绘画方法的活动较少，而且质量不高。使学生的个性特长和兴趣爱好得不到充分发挥。一方面争取美术教师，另一方面对现有的美术教师培训，开展好各项活动。

4、校本课程和综合实践活动课程的开设虽然进行了积极探索，但是，总体上来说还比较薄弱，急需进一步加强校本课程和综合实践活动课程的研究，使其更具有可操作性，为逐步形成学校的办学特色而努力。

四、今后工作设想

1、努力做好精细化管理，规范细节管理。

2、抓好学校特色建设，积累师生素质提高成果。

3、逐步探索并形成一套完整的学生管理、评价体系。

4、做细学校管理人员、教职工的培训工作。

5、不断探索“以校为本”的管理与发展策略。

6、进一步细化教师量化考核方案，完善教师评价机制，加大教科研力度，以教科研促教学。

7、多方面筹集资金，加强学校的硬件建设。

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