富士康科技集团（烟台工业园） 实习总结
---******学院
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富士康实习总结
**********学院2011级机械设计制造及其自动化、2011级自动化专业在学院领导的高度重视与深切关注下为期两个月的富士康暑期实习圆满结束，这些都离不开来自学院各方面的关心与支持，离不开*****院长、*******院长的辛勤工作，离不开参加暑期实习各班班委会成员辛勤工作与大力支持，离不开企业各级领导的密切配合，下面将这阶段工作向学院领导汇报如下。按照学院工作部署，****年***月**日*****院长、****老师带领****学院****专业6个班学生共计238人赴***科技集团，进行为期两个月的暑期实习。
刚开始实习时，学生从校园环境过渡到现实残酷的社会，角色转变需要适应很长一段时间，虽然同学们都说做好了吃苦的准备，但在面对严峻的现实工作与社会时，心理并没有做好承受要面对现实压力的准备。在面对现实时，许多地方超出学生的想象，学生思想波动较大，时不时，就有问题出现和事情发生，给我们管理带来很大的难度。具体表现在：
一：生活方面：
1、是住宿条件不好，10位同学一个房间，房间内没有桌子，同学们学习不方便，只有一个卫生间、洗漱间，同学每天洗漱、上厕所、洗澡都要排队，生活极其不方便，也给我们的管理带来 2
了很大的难度。
2、是伙食方面，地域的饮食差异，消费水平差异，同样给学生造成了较大的心理压力。
3、上晚班的学生不适应生物钟的颠倒，饱一餐、饿一餐，特别是晚班上到2：00～3：00的时候，学生饥饿难熬，有些同学也因此而出现身体疾病症状，给学生身体造成极坏的影响。
二：工作方面：
1、生产强度太大，学生们难以承受。
2、工作时间过长(8+3小时工作制)，周六、周日无休息。
3、简单劳动，重复的工序。
4、有部分老员工、组长排挤学生。流水线上的员工绝大部分是来自农村，家庭条件、自身素质、文化水平距离相差大，学生的学历和能力让流水线上的组长、员工有很大的压力，所以变着法子排挤学生，学生工作不开心，思想波动较大。同时学生由于是新手，经验不足，技术不熟练，导致挫败感和无助感增强;加之由于工作强度相对学校生活来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比较劳累，甚至产生对工作的抵触情绪。学生心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很新鲜，很想出来尝试一下。但到了企业，每天从事重复而单调的工作，他们觉得在学校的学的知识用不上，在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。理想与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。家庭方面：有些家长不能理解学校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持学校实习的做法，要求让孩子回家，更有甚至对老师恶语相对，学生抵触情绪高涨。 3
三：企业方面：
企业传达给学生的信息不够客观，有的是以偏概全、过于理想化、理论化，给学生产生误导。面对种种困难和问题，我们的精神压力、心理压力、管理压力很大，管理的好坏直接到影响实习能否成功的关键。我们积极分析原因的所在，针对性的开展工作。具体抓下面几项工作：
1、稳定学生情绪，分析学生的整体思想动态：针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知不足的现象，我们积极对症下药。从学校到企业，从学生到员工，环境和角色的转变学生需要一个过程，要平息学生情绪和思想的波动，使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，面对困难，需要细致而持续的工作，要提高同学们的思想认识，同时也要解决他们实际的问题。稳定他们的情绪，使他们能安心地积极地面对工作，完成实习的任务。为了使同学们正确认识实习的意义，端正对实习的态度，我们积极地每天晚上都走访每一个学生宿舍，跟同学们谈心、交流，了解他们的思想动向，安抚他们的情绪，化解他们的疑虑，使同学们认识到理想与现实的差距，理解什么是社会?什么是企业?什么是工作?对企业提供的工作环境、工作压力、薪酬、提升通道、区域等有一个了解;告诉他们如果没有企业工作的经验，今后毕业后企业会因为我们没有现场经验，失去工作机会，或应聘上后，同样的必须从基层、简单劳动岗位干起，后期必须靠自己不懈的努力去争取。同时，针对同学们认为实习学不到多少东西这个想法，我们要求学生不要单纯把目光放在手头上从事的作业，而应该“用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用嘴巴去交流， 4
用脑袋去思考”，通过全方位的观察和沟通，才能真正学到东西。
我们特别强调，在一间现代化大企业，只要用心，就能感受到企业的管理制度和企业文化。针对工作的强度较大，时间较长，告诉同学们这都是培养学生吃苦耐劳精神的机会。通过这样的思想教育工作，同学们大多能改变观念，乐观而积极地面对工作。要同学们保持高昂的士气，坚持每天繁重的工作，对于远离亲人而来到一个陌生的环境工作的学生来说，老师是他们精神的支柱，力量的源泉。要坚持完成每天高强度的工作，没有什么比得上老师对他们的关心更加重要了。我们坚持每天每天到企业生产线上看望同学们，坚持到同学们寝室看望同学们，让同学们感受到老师对他们的关心，感觉到温暖，消除同学们工作中产生的劳累和厌倦的感觉，让同学们感受到老师的爱心和辛劳，这样师生的关系融洽了，同学们在很多方面也都能配合我们老师了。
2、充分发挥学生干部的带头作用：面对思想波动较大的整体情况，带头闹事的学生只有个别，学生干部是和学生交流沟通最好的渠道，并且学生干部占了学生总数的25%，我们积极把各班班委会成员每周日9:00～10:00召集学生干部会议，刚柔并重将实习的成与败意义及现状如实的告知大家，鼓励学生干部积极面对实习过程中遇到的问题，一方面，学生干部要积极起模范带头作用，勇于吃苦，在艰难的时候发挥学生出干部应有的毅力、素质，无论在哪都要将学院的精神、名誉体现出来，符合一个优秀学生干部的要求;另一方面，学生干部要积极与同学们交流、沟通，了解同学们的各方面情况，帮助同学们解决心理上、思想上的问题，体现同学之间的友爱与关心。
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3、针对性的个别谈话：一方面，对思想波动大的学生，单独找他们聊，耐心的做学生的思想工作，同时明确的告知学生，要学会承担责任，本次顶岗实习是一个团队行为，不是个人的行为，要么就不做，要做就要做好，要么服从管理，要么走人，放弃实习，承担后果。另一面，通过做学生家长的工作，让他们了解学生身上的弱点，适应社会的能力，让学生家长主动做学生思想工作。
四：作为带队老师，我的主要工作和职责是：
1.负责与学院之间的沟通联络，采取有力措施，协助保障实习生的人身和财产安全，制定与安排实习工作任务书，检查批改，书写实习通报，并向学院领导汇报实习生的各种情况。
2.负责实习生的思想教育工作。经常了解实习生的思想情况，进行思想教育，及时请示汇报和处理实习工作中发生的问题。协助实习企业安排好实习生的生活后勤工作。
3.做好各种意外事故和突发事件的防范措施。
4.安排查寝，并及时把寝室存在的问题通过书写维修单的形式，报与宿舍管理员，安排修理。
带队老师的爱心和耐心要贯穿在整个实习管理工作中，由于学生人数较多，每个人遇到的问题也较多。学生遇到问题时会向老师反映，甚至也会提出很多不合理的要求。但是，作为实习管理工作中的关键人物，带队老师不能因此而退缩和消沉的。无论遇到什么问题，都要尽其所能地寻求最佳的解决方法，为学生排忧解难。在一些细节上对学生进行无微不至的关怀，用爱心和耐 6
心赢得学生对老师的理解和尊重。一些小的细节都能令学生感动，从而为管理工作带来便利。本次实习，使我认识了很多、学习了很多关于学生管理的经验，给我今后学生管理上带来了很大的帮助，以上这些是本学院学生赴****科技集团进行暑期实习时的管理工作和心得体会。
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第二篇：学生在富士康(烟台)的生产性实习总结
学生在富士康（烟台）的生产性实习总结
学院紧密围绕“工学结合”的教学思想。于20xx年x月x日至20xx年x月x日，首次大规模派出二年级大专生进行了为期近三个月的生产性实习，地点为世界最大的电子制造企业——富士康科技工业公司烟台分公司。学生直接进入企业生产一线，真刀实枪地进行高科技电子产品的组装生产。确切地感受到了外资企业的管理模式，体验到了外资企业的生活和文化。在短短三个月的时间里，学生不仅有了五千多元的经济上的收入，更多的是精神思想上的财富。同时，我们也发现了不少在校封闭学习时的问题。从以下几个方面我们做了总结。
一、实习培养了学生吃苦、忍耐的精神
由于大部分学生从小没有参加过重体力劳动。所以企业每天12小时的劳动强度使得部分学生第二天就矿了工。在带队老师的耐心解释下，他们很快认识到企业不会因为他们适应不了而改变规章制度。来实习打工必须适应企业，所以只能挺着、忍着。慢慢地学生就没有了在校时的天真轻狂、心浮气燥。逐渐端正了对待困难的态度，然后学会了一步一个脚印的工作。终于圆满完成了三个月的生产实习。最后同学们也明白了一个道理，那就是“有一种成功叫坚持”。
二、实习提高了学生严格要求自己的基本素质
现代企业都是大工业生产。在生产线上，如果有一个员工一时疏忽，造成这一环节出了缺陷，那么就会造成后面一系列的损失，将直接影响生产进度和效益。所以，这无形之中就使得学生有了责任感，工作中必须严格要求自己的每个动作。而这是在作业本上做作业所得不到的收获。
三、实习给学生的“养成教育”提供了真实的环境
烟台富士康是一个近九万人的大企业，所以管理是很严格的，处处按规章办事。进出车间、厂区、宿舍都得严格检查，违规严格处理，几乎没有投机的机会。而且公司在工资待遇上，既不违背《劳动法》，也从不拖欠。这些都使学生慢慢就养成了按章办事的习惯。同时也懂得了管理的重要性。他们真实地感觉到了“管理是效率之源”。
四、实习锻炼了学生社交能力、协作能力
车间最小的单位是生产线，学生的直接领导是线长。由于企业的生产任务很重，线长的人情味很淡。所以一开始，身为大专生的学生很不适应，但又无奈。挨批评是常有的事，又不能辩解。慢慢地他们发现，除了把工作做好，还得和线长搞好关系，才不被线长老看着不顺眼。然后才能让线长逐渐发现自己的优点，从而得到重用。他们明白了社交是实实在在的东西，只有和谐才能互惠。在产品的生产上，一个线是一个有机的整体，只有相互协作才能更快地完成任务。所以，在企业，学生第一次真切感受到了团结合作的重要性。
五、实习使学生更感到在校学习时间的珍贵
每天12小时的工作量使学生感到很累，加班是经常的，这时他们才怀念在校学习的时光。和初中毕业生站在一个生产线上，他们也没有什么优势。所以他们深深感到这种重复性的工作不是他们将来所要的。他们下决心要好好学知识，长技能，争取更高档次的工作。
六、实习给了学生反哺父母的机会
大部分学生在这次实习中有了四、五千元的收入。春节都没有回去，当他们把自己辛苦挣来的钱呈奉到父母面前时，得到的是一种成就感。他们有了谋生的能力，品尝到了反哺父母的感觉是很伟大、自豪的。
七、实习检验了我们对校外实习学生进行教育管理的能力
这次短短三个月的实习，为我们校外实习学生的教育管理工作提供了一次很好的锻炼机会。学校派辅导员和指导老师接送学生、在企业进行教育管理。探索指导老师、学生干部和实习单位三方配合对学生进行校外管理的办法。这为今后我们越来越多的校外实习的学生管理工作积累了很多宝贵的经验。
八、实习给带队老师一次亲密接触外资大企业的机会
一部分老师来到了富士康，亲眼看到了企业的管理和生产。老师们见识到了不少新鲜东西，为讲课带来了很多素材，丰富了教学内容，使教学有了着陆点。
当然，通过这次“工学结合”，我们也看到了一些不尽人意的地方。比如加班太频繁，学生一时身心受不了。部分线长的管理不人性化，学生难以接受。工作重复性强，时间长了学生感到单调（但这是大工业生产必有的）。有的工作与专业不完全对口，与所学知识关联度小。自由支配时间少等等。在富士康工作的大都为18到23岁之间的80、90后孩子，这占到企业整个员工的80%，有好几万人。所以在管理上，企业应转变意识。不能再以老一代打工者的抗压、韧性、耐性来看待他们。这是一批新人，这一代人更自尊、更脆弱，压力也更大，梦想也更大。他们不仅仅是为了解决家里人和自己的生存，他们有自己的梦想。如果经常在这种罐头一样厂区之内被挤压的，梦想就被挤压没了，这个时候思想就容易出现绝望的念头。因此如果再用上一代的管理方式显然是不合适的。在富士康感觉就像一个小城市。可是真正的城市是由一个个家庭构成的，那里有心理的抚慰、亲情的牵挂和长者的指导和观察等等。而在富士康这是没有的。企业有数不清的管理，遗憾的是缺少人情味。
通过这次短短三个月的生产性实习，同学们在思想上经历了很多，在各方面也都有了很大的收获。同时也感谢学校给了他们提前了解社会和企业的机会。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。这个世界需要学生们去闯荡。
下面我们摘录部分学生的实习总结：
安志勇：在富士康实习三个月，使我增长了不少知识，思想得到了升华。不仅提高了生产方面的专业技能，还认识到现代生产线的优越性。工作实践让我们认识到自己的缺点和不足，我们感知了社会的冷暖，提高了工作中的办事能力。在三个月的实习中使我感触最深的是责任感，因为每个电视机主板都要经过生产线的每个工站，且每个员工负责的工站都是独立的。假如有一个员工偷懒，就影响到整台电视机的质量，进而可能影响到公司的声誉。所以这无形之中就增强了我们的责任感。由此联想到做人，要想得到别人的信任，必须要有责任。这三个月的实习让我长大了，成熟了。
鲍小厂：在岗位上要学会适应工作，要多微笑，让别人看见你是喜欢工作而不是烦。特别是对领导，因为这会影响到他对你的态度，在工作中要多来实的少来虚的，让领导对你放心，让他感觉到这份工作没你难做，有你肯定行。在实习时我常早到车间一会儿，了解一下在我离开的时间段内车间发生的情况。当领导来了，他第一个找的肯定是我，因为我能把车间的总体情况告诉他，而别人不行，这样就会得到领导重用。
曹丽芹：回想过去，我们是多么的无知、天真与轻狂。自以为没什么了不起的，以为可以拿大学生的身份当筹码来炫耀。可现实却不是这样，优胜劣汰是大自然不变的法则。竞争就象筛子，只有不断地充实自己，才能不被漏下去。每天12小时的工作太累了，能躺在床上成了一种天大的奢侈，连休息一分钟都成了一种刻骨铭心的恩赐。只有在这时才真的体会到了父母挣钱的不易，养子的艰辛。
刘东梅：在实习期间，我从别人身上学到了许多东西，而这些是很难在学校里学到的。学校里很简单，没有复杂感，会让人有依赖感。在企业不论遇到什么事情，必须首先学会自己解决问题，因为没有人会迁就你。尽管是一件很简单的任务，只要用心去做，你都会做的和别人不一样。这次实习让我学到了受用无穷的处理人际关系的知识，明白了人对人的态度和礼貌。
李翠英：实习正是考查技能和积累工作经验的最好方式。在车间有了自己的工站，就意味着肩上有了一份责任。这种责任是我不曾担负过的，心里突然就感到有了一种压力。这三个月的实习给我最大的收获就是培养了我的自信。
郝敬伟：经过两天“矿工”之后，我们才猛然发现，富士康不会为了我们这一批实习生而改变整个制度。转而也想明白了学校让我们来这里，是让我们提前认识一下社会的现实与竞争，而所谓大学生的骄气最好远远的抛开，想明白了这些我就释然了。无论换什么工作，我都努
力地去适应，忘记不愉快，享受人生带来的乐趣。
张静：在企业，知识水平高的人的职位和待遇是迥然不同的。让我们了解到知识是重要的。 周扬：工作让我体会到了生活的艰辛，挣钱的不容易及知识技能的重要。
张海琳：我感到了一种充实感，看到了现代生产力的先进。一个公司的工作项目分得如此清晰细致，先进的生产器材，让我感觉很神奇。非常感谢学校给我这次实习的机会。
张欢：不把自己当作新员工；不埋怨老天；和工作伙伴搞好关系；不要试图改变领导的决策与态度；心如止水，行之泰然；不对太多的事抱太大的希望；自信+心态坦然+（良好的）技能。
韩晓冬：工作要严谨，一丝不苟。每一个工站都缺一不可。整个生产流程都是精心设计的，这样公司才有更高的产能。
张帅：通过实习，我迫切感到在校读书的生涯即将结束，走向社会的脚已经抬起。我要抓紧现在，把握时间，充实自己。回到学校后，我有了目标。生活充实起来，为真正踏入社会武装自己。
梁艳华：通过实习感到，一个善于交际的人必然比一根木头要顺风顺水的多；靠打工不能变富人，要想变富就得有变富的头脑。
于洋：在实习中，我们学会了忍耐，学会了服从领导。
王军：实习提高了自己的时间观念，以前在学校睡懒觉的毛病明显地被纠正了。回到学校后，我把睡觉的时间缩短了许多，用在了学习、体育及娱乐上，我现在感觉生活比以前充实多了。十分感激校领导给了我这次实习的机会。
学生在芜湖美的空调与烟台富士康实习的比较
1．劳动强度及环境：美的空调的大部分车间劳动强度稍大一些，噪音也大。如钣金车间（即冲压），还有就是使用电动改锥的地方较多。其电子分厂是生产遥控器和空调电控部分的，劳动强度和噪音很小。
富士康的模具分厂噪音大，而它的大部分为电子分厂，劳动强度及噪音较小。
2．工资待遇：美的空调是按完成的工作量给薪水的，各分厂不一样。
富士康是按工作时间定工资的。若工作时间相同工资就相同。
3．劳动时间：两企业的劳动时间基本一致，都是两班倒。在美的，有时完成工作量可以提前下班。
4．饮食情况：芜湖美的的饭菜花样少点。住厂老师和学生一块吃。在富士康住厂老师吃的很好。
5．住宿情况：两企业基本一样。
小小建议
学生的这种带薪生产性实习确实能锻炼学生的品质（主要是吃苦能力和坚持精神），这也是90后学生最欠缺的。让学生提前了解现代大多数劳动密集型企业的情况和生产模式。三个月的实习时间可能是企业和学校两方的最佳时间点。只是每天12小时的工作时间让实习学生一时受不了，这可能是实习学生的最大困难。建议不要超过10小时，学生实习应与正式工人有所区别。
工作枯燥乏味，管理较严以及心理辅导的缺失可能对学生的精神造成一定的伤害。更好地与企业交涉维护学生合法权益也是我们需要加强的。
尽量能找到专业对口的实习岗位，做到理论学习与生产实践相结合。这样对学生的理论学习是一种促进，对他们在企业的实习也是一种安慰。
与劳动就业局的合作是一种很好的模式，老师间隔去做辅导。这样减少了校方的负担，也不牵扯老师太多的精力。建议在劳动局的提成上可根据实习学生的多少有所浮动。