5月26日，在动物学实习之前，老师为我们举行了实习动员大会，大会中老师为我们讲解了此次实习的主要目的、实习过程中的注意事项、实习过程中的小组安排等等。让我们对整个野外实习有了个总体的认识，清楚此次实习的学习目的，也让我们做好组织工作，在实习过程中能分工合作，更重要的是通过老师事先告诉我们的注意事项让我们的实习更安全。 5月30日，我们到湛江森林公园进行无脊椎动物昆虫观察与捕捉、野生鸟类的搜寻和观察。刚刚开始，我们由于没有捕捉昆虫的经验，所以收获成果很少。后来我们想起老师在动员大会时有说过的捕捉技巧，我们逆着昆虫飞行的方向挥捕虫网，果然捕捉昆虫的效率大大提高，这让我们欣喜若狂。捕捉到的蝴蝶放进自制的昆虫袋里，目的是为了防止蝴蝶的翅膀折断而影响观察；其他的无脊椎昆虫则放进毒瓶里，使昆虫昏迷死亡而无所损坏。在捕捉过程中我们也不放过观察的机会，每抓到一只都会粗略地观察它的形态，为了避免下一次抓到相同的昆虫。在这个捕捉过程中，我们小组充分发挥团结合作的精神，让我们同学之间的友谊更浓厚。

5月31日，我们在实验室进行昆虫分类鉴定和标本制作。我们小组捕捉回来的昆虫很多，但我们没有草草了事，而是很认真地把每只昆虫都按老师的要求很所教的步骤，把它们制成标本。蝴蝶的翅膀要小心翼翼地铺平、其他无脊椎昆虫要按照它原来的生活形态摆好，再钉上标本钉。即使是长达3个小时的烘焙过程，我们小组的成员也很有耐心地等待，交替值班。当标本制好后，我有种很强烈的成功感，这是我第一次做昆虫标本，看着一只只美丽的蝴蝶、一只只栩栩如生的昆虫，我突然领略到了动物的美和它独特的魅力，感慨大自然的鬼斧神工，让每只昆虫的有独特的外表、它们外表纹理是如此的美丽。根据每只昆虫的独特外表形态，我们翻阅着各种昆虫鉴定工具书，终于把所有我们捕回来的昆虫都找到了所属的目和科。从鉴定这个过程中，我学到了很多昆虫独有的形态的肢体，也从工具书中了解到了他们独特的生活方式和生殖方式。在这个野外实习过程中，我们把平时课本上的知识套用到了现实，在现实生活中检验了课本上的知识，使我们对昆虫有了更深刻的认识。在制作标本和分类鉴定的过程中，考验着我们每个人的耐心和细心，更是对我们的毅力和态度进行一个大考验。 6月2日和3日，我们到硇洲岛野外实习2天，这两天我们的主要实习任务是水生动物的采集、识别、标本处理。这2天充分展现了我们队员之间的相亲相爱和团结合作。由于路途遥远，有些同学有晕车、晕船现象，我们队员之间互相协调，把头等车位让给晕车、晕船的同学，互相之间的体贴让彼此的友谊升温，更让我们的凝聚力有了进一步的提高，可见野外实习是一个让彼此了解对方、建立深刻友谊的好机会。在沙滩上采集水生动物的过程更让我们增添学习兴趣，这是课堂学习难以提供的。采集到的水生动物，我们通过看、闻、摸等多个感官去认识这些水生动物，把课本上教授的知识在实体上重新认识了一遍，这让我们不再是在空想中学习，而是让我们有了更全面的对某种知识的框架。在沙滩上学习那种学习氛围非常的有趣，不像课堂上学习那么的枯燥无味，是一个令人回味的学习体验。这一次硇洲岛野外实习更让我们体验到为了学术而努力奋斗的滋味，是件挺快乐的事情。 6月4日，我们在宿舍阳台把采集回来的贝壳和一些水生动物洗干净和晒干，便于储存。 6月5日，我们在实验室对采集回来的水生动物进行鉴定和标本制作。部分水生动物需要用福尔马林浸泡而制成标本；而另外一些水生动物如贝、螺、珊瑚等，则需要查阅水生动物鉴定工具书，查出其科名、属名，用标签做好标记。由于许多贝、螺之间的区别很少，只在外壳的纹理上有些许的差异，这实在挑战我们的毅力、细心及态度。在这个查阅过程中，需要我们每个队员分工合作才能有效率地把学习任务完成。而在查阅过程中我们能学习到更多详细的知识，正好弥补了课本上的缺陷。可见，野外实习在我们学习专业知识方面占据非常重要的地位。

6月7日早上，我们到金鹿园进行哺乳动物梅花鹿、马鹿的特征观察。在金鹿园有导游悉心地为我们介绍梅花鹿成长的每个阶段及其生理特征。更为我们介绍了很多梅花鹿的药用价

值，增添了我们的课外知识，使我们把知识运用到现实。这次的实习我们通过对梅花鹿的认识，使我们对哺乳动物的共同特征的有了更深刻的认识，以小见大正是我们此次野外实习的目的，通过对某种具有普遍哺乳动物特征的动物进行认识，从而对整体哺乳动物有进一步的认识。另外，野外实习中学到的许多知识是我们课本上所没有提及的，正好弥补我们专业知识上的缺陷，更让我们认识到从我们的身边也能学习到许多专业知识，只要我们具有善于发现、探讨的态度。

6月7日下午我们到湛江海洋大学的水生生物博物馆，对脊椎动物鱼类、两栖爬行类和无脊椎水生动物螺、贝、珊瑚等的外形分类特征观察与识别。这个博物馆的水生动物种类十分的多，确实让我们开阔眼界了。让我印象最深刻的是各种螺类的外形，外壳上的纹理和外壳的形态是那么的美，实在让人感叹这大自然的千姿百态啊！在这里，让我看见了平时没有见过的水生动物，也让我看见了课本上用文字描述出来的动物外形。让我从跳出课本，走进现实中学习。

6月8日，我们到寸金动物园对哺乳动物的外形特征和生活习性进行观察。在动物园中我们可以观察到平常容易看到却缺乏观察的动物，如狗、猫、鸟、鸡、鸭、鹅等等，也可以观察到我们平时难以观察到的动物，如老虎、狮子、河马、豹等等动物。借此机会让我们大开眼界，也让我们有个好机会了解这些近在身边，却忽略观察的动物，也让我们对这些平时难以看见的动物进行观察。从这次实习中，我们发现自己平时观察事物时不够认真、仔细。在寸金动物园这一站野外实习中，我们认识到了很多动物，令我们对课本上某些知识有了更深刻的认识，而不再停留在对文字叙述进行联想这个层次。也让我们认识到平时仔细观察事物的重要性，而学动物学是需要细心与耐心的。

6月9日，我们在实验室进行脊椎动物剥制标本。我们小组分工合作，有的人负责把兔子处死，有的负责剥皮，有的负责制固定形态的铁丝圈，大家各自完成分配的任务使实验尽快完成。而在整过制作过程中，我们都严格按照老师事先教授的剥制标本的方法进行操作，尽可能减少失误，使标本呈现活体时的生活形态。这个实验让我们互相之间的分工合作有了更明显的体现，也增加我们队员之间的默契和友谊。

6月11日，我们在多媒体课室观看动物行为影像，使我们增添对动物行为的认识也更深入地了解动物的生活习性，使我们的专业知识更全面，而不是停留在动物外表上的认识，更增添了我们对动物学的兴趣。让我们认识到，原来学习是可以这么的多元化的，知识是如此的丰富多彩的。

这次野外实习令我们把课本的部分知识有了更深刻的认识；老师课堂上展示的动物，这次我们有机会目睹一番了。野外实习时我们不再是纸上谈兵了，而是与我们密切相关的，我们认识的动物是立体的，而不仅仅是课本图上的一面。这样的野外实习能培养我们学习动物学的兴趣。以前只是对“生物”有所了解，可经过实习后我们才深刻的懂得了“生物科学”的真正含义，明白了知识不仅仅是在书上。实习虽然结束了，可是它会成为我们人生的一种意志、一种力量、一种方向。 通过实习，我们将课堂上的理论知识与野外实际相结合，从而达到巩固理论知识的目的，而研究野外实习的指导，思想，不仅仅在于验证书本知识和巩固理论知识，而是更加重视理论知识的应用。翻开人生的扉页，实习生活绝对是短暂而精彩的一笔。从课本走向大自然，我们多了一份对动物的深刻认识，更增添了一份对动物的喜爱。经过这些天的野外实习，我们收获了知识、收获吃苦耐劳的精神，更收获了团结合作的好品质。

第二篇：动物学实习总结

动物学实习报告

一、实习地方：

广东省广州市帽峰山、广州市番禺区大学城、广州火炉山

二、实习目标：

学会野外观察动物，了解其栖息环境与生活习性；学习动物标本的采集与制作，认识各类常见动物。

三、实习内容：

动物野外观察、标本采集与制作、动物分类鉴定

四、实习成果：

经过五天的努力，我们小组一共采了93种动物标本，分属于4个动物门，从低等到高等分别是：环节动物门、软体动物门、节肢动物门、脊索动物门。其中节肢动物门占了绝大部分；此外我们还将其分类鉴定制作了标本。

总结： （1） 实习是理论的巩固和提高。这次实习内容基本都是我们之前学习过的，老师上课有详细讲解过的。按道理我们应该要对采集到的动物比较熟悉才是，可是事实恰恰相反，我们基本认不出采集到的标本为何物。但是这次实习，通过我们亲自动手采集标本，切身了解动物的生活，触摸动物，观察动物的形态结构及其行为习惯，并结合理论学习到的知识给采集到的动物分类鉴定这一系列过程，我们能较深刻习得知识。如动物进化过程这一知识，如果纯靠理论我们就只好死记硬背，记忆不老，但是通过实习，基本我们不用刻意记忆，通过给动物分类就记住了该知识。动物学实习是动物学教学中的一个重要组成部分，它可以丰富我们的感性认识，不但弥补理论课本上难以理解和记忆的抽象概念和有关动物图片不足的问题，而且弥补了动物学实验课上动物标本不足和大多数是死标本的问题，还有实习可以补充课本里面为数不多或缺少的关于动物生态和动物行为的内容的介绍。

（2） 实习是多项能力的提高。总的来说，这次实习我整个人的综合素养得到锻炼和提升。首先是观察认识事物的能力。未实习之前，基本我是动物盲，对很多动物都不是很了解，在实习期间，我认真观察飞哥捉动物的过程，然后慢慢练习，扑捉昆虫的技能得到提升；

此外我还认真观察动物，记得一次捉竹节虫的经历，我是在一棵灌木下看到一个很奇怪的现象：一根“枯枝”挂在一片树叶内表皮侧。我当时就很奇怪为什么枯枝可以悬挂在树叶上，又有没有其他东西支撑着，就在那细细观察，可是它看起来既像枯枝又像昆虫，当时我就很疑惑，幸好飞哥一过来马上就断定是竹节虫，我们很惊奇的就抓住了它。这样的事情在实习期间不断发生，我的观察能力不断得到提升，从一开始的无知到最后的小小专家，专门发现细小昆虫。其次是应用理论知识分析问题、解决问题的能力。昆虫纲的分类鉴定，一开始我们是无从下手，不知怎么鉴定的，后来通过大家一起讨论不断学习，按照书本知识一个个特征的观察，最终把昆虫一一鉴别出来。这个过程就是我应用理论知识分析问题、解决问题的能力不断提升的过程。

（3） 培养了我对动物的兴趣。这次实习我深刻体会了大自然无奇不有的动物，其中有漂

亮的蝴蝶、颜色形态各异的蜘蛛等，当然还有令人害怕的蛇，令我们魂牵梦绕的蜥蜴。这次实习培养了我学习动物学的兴趣和探索大自然的强烈欲望。

（4） 增进了我们同学间的友谊。这次实习我们是以小组合作进行的，整个实习期间我们

小组分工明确，互帮互助，大家共同进退。这次我们组员有12个，是人数最多的一组，本以为在实习过程中我们会很容易走散，但是事实却相反，我们团队大家基本是一起行动，路上有人提东西累了我们就互相换着拿，大家的任务也不是固定的，我们天天会换任务，让大家都有机会亲自扑捉昆虫等。虽然我们小组不是最厉害的，但是我们小组是最认真努力的；虽然我们小组捉的动物不是最多的，但我们是最积极主动的。这次实习，我们创造了很多“不可思议”，有飞哥的英猛捕蝶、大家的智勇捕蛇和晓鸿的唱歌解闷等；这次实习，我收获了一份份珍贵的友谊。我永远都不会忘记大学时的动物学实习。