阿克苏市第六中学学生仪容仪表常规教育

工作总结

通过20xx年一年来的努力，我校在市委、市政府、市教育局的领导下，坚持以人为本、德育为首、加强教育、文明和谐的原则，通过教育，树立学生正确的审美观念；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校素质教育工作的局面，从而切实保障我校学生的素质教育，营造了良好的学习氛围。

一、建立工作领导小组，加强领导，明确责任，完善制度，提高能力。

1、统一思想，深刻认识正确的审美观的重要性。

校容校貌、仪容仪表和反腐败斗争是一项长期的教育任务，也是一项社会、学校的系统工程，需要我们的共同努力。需要全校师生的积极参与和支持。未成年人传承着中华民族的希望，担负着建设祖国的重任，艰苦朴素是中华民族的优良传统，得体的仪容仪表体现一个人的价值，中学生应在头脑中牢固树立正确审美观的理念，使文明礼貌成为其立身之基，使朴素大方成为中华民族兴国兴邦之源。另外让未成年人树立勤俭节约，艰苦奋斗的品质也是学校教育的基础。

2、突出重点，把审美教育渗透到教育教学的全过程。 我们应该把审美教育作为长期的基础的工作来抓，使它成为德育教育的重要组成部分。要把审美教育渗透和融入到日常

教育和学科教学中。要注重学习内容的选择，教育方式的设置和日常活动的渗透。要适应青少年的特点和认知水平，使教育内容贴近生活，贴近实际，贴近未成年人。把审美教育纳入学校德育教育计划，渗透到学校教育的全过程，渗透到教学管理的各个方面。让学生每时每刻都受到教育和熏陶。

3、形成合力，实现仪容仪表教育的社会效应。

仪容仪表常规教育活动要充分利用学科教育，主题活动，课外阅读，社会实践，家庭教育等途径来实施。重点是用好仪容仪表教育教材，研究教法和提高教师素质三个环节。要优化良好的生活环境，着力营造良好的校园环境，家庭环境和社会环境。要动员师生全员参与，全程渗透，时时关注，人人重视，努力形成良好的教育和生活环境。

我们要结合共 产 党员先进性教育活动，进一步规范教职工的行为准则，党员干部要争当表率，教师争当楷模，学生争当社会小公民。

学校充分发挥了教育主阵地的作用，广泛开展教育实践活动。组织学生社会调查，读有关健康的书籍，讲古今中外艰苦朴素的故事，写读书体会文章，编写廉洁节俭的小报，举行以节俭廉洁为内容的讨论，进行以节俭廉洁为内容的主题班会。根据学生特点，把廉洁教育与节俭教育有机结合起来，通过发放告家长书，利用家长学校，做好廉洁文化的宣传活动，达到学生，家长，教师，社区更大范围人员的互动。

二、加强宣传教育工作，组织安全实践活动，增强安全意识。

1、做好仪容仪表的系列活动：

学科渗透，有效、有序、动态地整合语文、历史、思想政治等学科教材中蕴涵的有关仪容仪表常规教育资源，在教学中强化渗透艰苦朴素思想，进一步增强道德教育的实效性。

2、课外阅读

根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外艰苦朴素的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，在此基础上组织学生、教师共同编写仪容仪表教育校本教材，把审美教育延伸到课外。学习审美教育读本，进行仪容仪表常规规教育。

3、主题活动

充分利用校会、班会、团队活动，通过征文比赛、知识竞赛、辩论大赛、网上论坛、征集廉洁格言、诗文、漫画、小品等形式，开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动，如开展文明行为习惯教育的主题班会。帮助学生在丰富多彩的教育活动中自觉或不自觉地感知、探索、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。

4、生活体验。

结合学生实际，通过参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径，培养学生的高尚情操，引导学生做一个

勤俭节约、诚实真正的人；培养班干部的服务、监督和参与意识，引导学生正确看待外表美。让青少年学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。

5、与社区、家庭教育相结合。

把仪容仪表常规教育活动纳入学校德育教学计划，渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。在教学上，坚持正面引导原则、可接受原则、心理保护原则、整合原则、浸润原则，充分利用学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践、家庭教育等途径，让学生在丰富多彩的活动中得到体验，从而形成正确的道德观念，学会做人，做个堂堂正正的人、清清白白的人、艰苦朴素的人。

6、加大对活动的督导检查力度。

为确保仪容仪表常规教育和文明礼貌建设进校园活动取得扎实效果，我校开通校长热线电话，实行班子成员包年级督导检查制，加大对各组活动的全过程督导，各负责人要全过程参与所负责年级组的活动。

7、加大对活动的宣传力度，营造整改氛围。

学校通过广播、网络、报刊、墙报、宣传橱窗等途径，加大对活动的宣传力度，营造浓厚氛围。积极宣传仪容仪表常规

教育活动中先进个人的事迹，宣传先进做法和经验。校园网上也有相应的教育内容。

三、 存在的主要的问题和下一步的打算

我们在学生仪容仪表方面做了一些工作，仪容仪表工作得到了加强和改善，校容校貌得到了很大改观，校园和谐气氛更加浓厚。

近几年来，通过有关职能部门的集中综合整治，学校学生的仪容仪表有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生仪容仪表的影响还比较大，干扰学校及学生的社会影响还存在。

学校安全仪容仪表常规教育的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受溺爱较多，而缺乏经验。学生的心灵很单纯，多数学生正确的审美能力低，大大增加了学校仪容仪表常规教育工作的难度。

今后，我们将进一步重视仪容仪表常规教育工作，及时解决仪容仪表常规教育工作中发现的新问题，不断提高我校学生的审美观念。

阿克苏市第六中学 20xx年11月24日

第二篇：仪容仪表抽查总结

尼勒克一中仪容仪表抽查总结

为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，为创建文明、和谐的校园环境，学校领导及其学校相关部门利用早自习时间，对我校三个年级学生的仪容仪表及班级面貌进行突击检查，现将检查结果总结如下：

一、 优秀方面

1、 高一年级班级卫生较好，桌椅摆放比较整齐，全

都穿校服戴校卡，佩带首饰的人极少，团徽佩带情况也较好。

2、 高二年级学生在个人卫生，班级卫生以及桌椅摆

放上都比较好，仪容仪表大都符合中学生的标准，没有佩带首饰的情况。

3、 高三年级在班级风貌上较为齐整，桌椅摆放较齐

整，全穿校服，佩戴首饰的极少，无染指甲的女生。特别是蒙语班完全符合中学生仪容仪表标准。

二、 不足之处

1、 高一年级民语班个别有烫发染发现象，汉语部的

个别男生头发过长，女生中有留流海现象，而且流海很长，没有完全按照中学生标准执行。

2、 高二年级的个别学生发型需要整治，学生在穿着

的校服上涂画的现象比较，涂画的内容乱七八糟的都有，这些需要引起重视。

3、高三年级个别学生的头发还没有收拾，发型需要整

治，女生中有留流海现象以及涂睫毛膏现象，个性发型存在，校服上有涂画现象。

在此次抽查中，学生中依然存在仪容仪表行为不规范的情况，这要求我们的班主任和相关部门加大对学生的管理力度，让学生最基本的仪容仪表符合一个中学生的标准，为营造校园健康的环境氛围，培养学生良好的素养，树立学生正确的审美观念。我们将不负重托，将工作落实到位。

尼勒克第一中学

政教、团委

20xx年x月x日