丰富德育实践活动 提高学校德育实效 ——德育经验汇报材料
安达市中本镇中心学校
尊敬的各位领导、教育同仁：大家好！
近年来，我校根据市教育局德育工作的要求，始终坚持“德育为首，育人为本”的办学指导思想，以提高师生思想道德素质为重点，全面实施《中小学德育规范》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性。使德育教育在校园中得以深入,在实践中得以延伸,让学生的道德认识与道德行为得到有机统一，取得了良好的效果，学校教育教学质量、办学水平逐步提升。现将我们德育工作的一些作法汇报如下：如有不妥之处，恳请批评指正，我校汇报的题目是《丰富德育实践活动 提高学校德育实效》。
一、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网。 具体做法是：一是加强派出所、司法所等单位共建共育关系。中本中学、中心小学分别聘请派出所长为学校法制副校长，定期开展法制教育，同时有计划地开展了交通安全教育、地震、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。二是与种养殖大户、个体企业结成共建共育关系，定期开展社会实践活动。三是成立家长委员会，通过家长课堂、家长论坛等形式来沟通、整合家校资源，以促进学生
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健康成长。实践证明，家长资源的启动对学校德育工作的有效实施发挥着不可替代的效能。学校不再是孤军奋战，避免了德育工作的单一性，拓宽了德育工作的途径，为开展丰富的德育教育提供了坚强保障。
二、开展丰富多彩的实践活动，提高德育工作实效。
1．关爱留守儿童 共筑爱心家园，开展社会实践，形成校内外教育有效衔接的长效机制。
为了对学生加强关爱社会弱势群体这一德育思想，我校以关爱留守儿童为切入点，开展德育活动。在校内于20xx年6月成立了“儿童之家”。专门关注学校留守儿童，帮助他们解决一些实际问题。同时开展“爱心家庭一帮一”活动，即学校每位教师结对一名留守儿童，担当“爱心妈妈、爱心爸爸”。学校还发动红领巾志愿者们参加“关爱成长1+1”活动，结对子联谊留守儿童，经常开展丰富多彩的娱乐活动，让“儿童之家”真正成为留守儿童的的“快乐之家”。
在校外活化形式，拓宽工作思路，使留守儿童得到社会更多的关注。20xx年我校与绥化学院共同建立了“留守儿童爱心辅导站”，并由镇关工委牵头与绥化学院开展“为留守儿童撑起一片爱的蓝天”结对帮扶社会实践活动，绥化学院旅游与资源管理系大学生与我校49名留守儿童结对帮扶一对一。这些大学生自结对以来，除了与结对生通话相互沟通以外，为留守儿童捐助书包等学习用品，还捐助3000元为留守生购买图书。其中有12名大学生中秋节带来礼品前来看望留守学生，帮助近20名学生上网与亲人视频，暑假利用近10天时间给留守生补英语、数学、语文、计算机等课程近百节。补课期间
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与留守儿童开展互动实践活动，进行实地标本采集和同台演讲，进一步促进相互之间的感情。
目前，我校共关注留守儿童50余名，涌现爱心爸爸、爱心妈妈22人，使我校的留守儿童得到更多的关爱，活动效果较好，使我校德育工作落到了实处。《中国火炬报》刊发我校“建立留守儿童视频交流平台”文章，加编者按。
2．开展“书香润校园”读书系列活动，筹建“三维书屋”，打造“书香校园”，将德育教育与读书活动、社会实践融为一体。
以主题读书活动为牵动力，以德育为内涵，全面推进新世纪读书计划的实施，使广大青年学生在有组织的读书活动中自我教育、自我提高。
我校于20xx年3月筹建了 “三维书屋”。 即采取以学校为主体，家长积极配合，社会力量大力支持的三位一体建设模式，计划投资周期10年，总价值40万元以上。加强制度建设和管理水平，制定了书库建设方案和长效运行及监督机制，成立了家长委员会、关系下一代工作委员会、学校读书活动领导小组。在爱心善款及书源上启动家庭智慧成长赠书、学校读书乐园购书、社会扬帆远航捐书三大行动。一年多来，通过3大行动，“三维书屋”建设初具规模：现已筹集资金近10万元，共计图书总量近万册。“三维书屋”打造了学校、社会、家庭三维读书空间，是具有农村特色的图书借阅平台，图书面向学生、家长、社会开放，资源可供全社会共享。另外在我镇下辖的行政村辟建为农服务的科技书屋6个。
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在开展读书过程中，根据学生年龄特点制定了必读和选读书目，制定了课外阅读星级评价办法。学校还开展大手拉小手读书活动，即家长陪孩子一同读书，共同完成读书笔记，既培养了学生的读书兴趣，又使家长从中受益。为巩固读书成果，我校精心组织与读书活动密切相关的各种比赛，如朗读、演讲、征文、手抄报评比及书画比赛活动。通过开展丰富多彩的读书教育活动，吸引、教育、引导了一批批学生，受到了广大青年学生的欢迎，学校教育的永恒主题——爱国主义教育也得到了进一步加强，成为培养新世纪人才的有力载体。
为更好发挥“三维书屋”，的作用，使读书活动走出学校，向校外延伸，20xx年我镇中心小学围绕主题读书活动，因地制宜的开展了主题鲜明的灯展社会实践活动，拓宽了德育教育途径。
去年3月中心小学举行了首届“宇飞杯”彩灯展示会，活动按照年级确定主题：三年级——热爱祖国理想远大篇；四年级——勤奋学习追求上进篇；五年级——品德优良团结友爱篇；六年级——体魄强健活泼开朗篇。具体做法是在寒假期间布置学生每人制作一个彩色灯笼，并根据灯笼特点写出简介并附带有个性的灯谜一条，待开学举办集体灯展。学生在接到任务之后马上到学校的“三维书屋”查找有关传统灯笼的书籍以及灯谜的相关资料，通过灯盏带动了学生自觉读书。除此之外，学生还通过咨询父辈，走访民间剪纸、制作、书法、绘画艺人等开展了大量社会实践活动。学生充分利用寒假时间别出心裁，融入绘画、书法、剪纸等工艺，精心设计制作形态各异、色彩艳丽的灯笼，将整个校园装点得别有意韵。孩子们赏灯后，相互分享着
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自己制作灯笼的经历，评点着同学做的灯笼的优异，喜悦之情溢于言表。“宇飞杯”彩灯展我校已经举办了2界，评选出团体一等奖5个，个人制作奖32名，“创造奖”获得者58名。共展出学生作品600余件以及师生搜集的老灯具和相关材料、图片等共计约500余件，灯谜800余条。不仅让学生展示了自己的手工制作能力，还让学生了解了我国悠久的灯文化。
学校通过学生做灯笼、展灯笼、赏灯笼、评灯笼、猜字谜等一系列活动寓教于乐，将热爱家乡、热爱祖国传统文化的德育教育渗透于读书及社会实践之中，起到了“润物细无声”的德育教育目的。
3.开展丰富多彩的学雷锋实践活动
开展学雷锋活动应该是学校德育教育永恒的主题。我校根据市局开展“学雷锋、树新风”活动要求，制定活动方案，全面深入开展学雷锋活动。
首先，各校组织了以“弘扬雷锋精神，学习雷锋好榜样”为主题的主题班会。使学生进一步理解了学雷锋不仅局限于做好事，也要与自己的日常生活学习习惯，与自己身边的种种现象结合起来，明确生活处处无小事，躬行事事皆雷锋。其次，结合3.8国际妇女节，开展“妈妈，您辛苦了”和“帮妈妈洗一次脸（脚）亲情活动。感受父母的辛劳，表达自己的一片孝心，“争做一名感恩小雷锋”。再次，开展“帮困助学献爱心”活动。学雷锋的宗旨就是无私的帮助别人。各校根据实际情况，开展少吃一点零食，少买一件玩具，节约每一分零花钱，帮助困难同学的“帮困助学献爱心”活动，将学雷锋活动推向高
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潮。在学习活动中，我校中小学共成立了20个学雷锋活动小组，参与活动800人次，做好事100多件。
4.开展“校园之星” 评选活动
为了鼓励学生发展个性特长，增强对学生的榜样教育，中心小学开展了“校园之星”评选活动。
根据月活动内容，设有“学习之星”、“创新之星”、“孝敬之星”、“环保之星”等多个项目，首先由各班同学在班级里通过选举等方式，评选出各个项目的“班级之星”，然后由学校大队部通过考查了解，评选出“校园之星”，每月评选出4名。并对获选“校园之星”的同学进行拍照，同时将照片贴在中厅展示栏里进行宣传。“校园之星”宣传栏的开辟给广大学生提供了学习身边人、身边事的机会，极大地调动了全体学生奋发向上的积极性，有力地促进了班风、学风和校风的建设。
5.开展社会实践，结合“校本教材”对学生进行热爱家乡的德育教育。
结合本校实际，因地制宜，开发校本课程，发展特色，将“校本教材”与德育教育结合起来。在品德与综合实践教学中，为学生设定了一系列探究课题。如：《家乡地名的由来》、《何时有人来居住》、《南山包藏着什么秘密》等一系列与家乡文化有关问题。经过我校师生及社会各界人士的共同努力，历经一年多时间搜集整理、现场考证、走访知情人，查阅大量文史资料，编辑出校本教材——《中本文化》，该书虽跨越了百年的时空，却能使师生触摸到中本历史的痕迹，得到
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社会各界的好评，成为家乡极具权威的文史档案资料，为家乡文化的发展留下了宝贵财富。同时，热爱家乡的德育教育也在该实践活动中得以渗透，并得到升华。
6.创建劳动基地，开展综合实践活动。
根据实际，我们建立了中心小学“综合实践园”试验示范基地和中学科技培训基地，为学生课外实践活动提供了实践场所。“综合实践园”去年又投资2万多元进行了改扩建，实践园集植物种养、科研与学生实践活动为一体。建有绿色长廊100多平方米，种植蛇瓜、苦瓜、线瓠瓜、冬瓜、南瓜、葫芦、中草药等二十多个品种，设有播种区、育苗区、展示区等功能区域，真正实现了春花、夏荫、秋果、冬景点。
一年多来，围绕“综合实践园”这一校本课程展开的一系列综合实践活动成为了我校学生最喜爱的课程之一，我们通过一系列的学习，引导学生们关注大自然，密切学生与社会生活的联系，建立新的学习方式，提高他们的动手能力与实践能力，培养学生们的合作精神和鉴赏能力。
7.成立各种兴趣小组，在实践活动中培养学生科学素养。
为培养学生热爱科学，具有探究精神，立足农村实际，成立测土施肥、中草药植物标本、插花、茶艺、天文气象等多个活动小组，开展多种科技实践活动，使学生学到了许多书本上学不到的知识。
土壤测试课外活动小组，小组成员达30多人，分别进行测土施肥，科学育种，浅耕深松的科学实验，进行百余次的测试，测试面积
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达到80%，这样从小培养了学生热爱科学的兴趣，为将来的发展打下良好基础。在动、植物标本制作活动小组中，有60多人参加活动，我们将学生细分成中草药标本小组，花卉标本小组，昆虫鱼类标本小组等，学校投资近万元购置标本盒，单独设置展室。几年来，共采集植物标本300多件，动物标本200多件，尤其是学生在制作中草药标本过程中，轻松愉快地记住了中草药的药名、生长习性及药理。在插花和茶艺两个专业中，学校花掉5000余元购置茶具、茶艺花匠的书籍，并配备专兼职教师3名，50余名学生参加培训班的学习，学生在我校大型活动中曾多次进行现场表演，一度受到各级领导的好评。
总之，学校德育工作是方方面面的，加强青少年思想道德建设工作任重道远，我们将在以往德育工作经验的基础上，不断创新工作思路、改进工作方法、活化工作形式、优化活动内容，切实提升德育实效，为青少年的健康成长保驾护航。我们坚信，我校德育工作在各级领导的关心支持与精心指导下，在全校师生的共同努力下，一定会再上新台阶！
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第二篇：小学德育工作经验交流总结汇报材料
让德育成为美丽的风景
____北环路小学德育活动汇报材料
紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，转眼间20xx年过去了。回顾一年来，我校德育工作在上级领导的正确领导下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子，并逐渐形成特色。现将我校近年来德育工作情况汇报如下：
今天我向大家汇报的题目是：让德育成为美丽的风景
我从以下几点来汇报：1、管理育人；2、服务育人；3、环境育人；4、活动育人。
一、管理育人
1 、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。
2 、抓好班主任的管理，发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会，结合班级谈感想，积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。
二、 服务育人
1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。
2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。
3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。
4、学校德育走入家庭。我校要求教师要充分利用空余时间和节假日进行家访或电话访谈活动，使学校教育让学生家长有所了解，才能让家长积极配合学校做好各项工作。参与到对学生的督促和管理工作之中。
三、 环境育人
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进校园，首先映入眼帘的是墙上中的“你的文明，滋润我的心灵”“高高兴兴上学，平平安安回家”等等提示语，我们目的就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。
20xx年我校加大了对学校校园环境建设的投入，先后对教学楼及校园地面进行了粉刷和修整，有效的改善了育人环境。加大投资力度对校园进行了绿化美化，做到了校园无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人。因此，一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。
在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，从节约一滴水，一粒米，一度电教育入手，教育学生保护自己的生存环境，张贴环保宣传标语，即：保护环境，从身边做起，从我做起，从现在做起。过去校园内的纸屑飞扬，方便袋，饮料瓶等随处可见，经过近两年的规范教育，效果非常明显。现在校园规划合理，座落有序，花香宜人。
我们还很注重校园文化建设：教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。各年级各班的班级文化各具特色：如二年级的的“我们的约定”、五年级的“小荷才露尖尖角”、四年级的“星光灿烂”等等，不胜枚举，全校几个班，异彩纷呈，精妙绝伦。我校还组织全体教师对每个班的班级文化进行了展评，并对特色班级进行了表彰。
校园文化对学生进行文化了的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
四、 活动育人
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：
（一）、节日、纪念日主题教育活动。
如：在母亲节、教师节组织学生开展各种感恩教育活动；
1、开展感激父母养育之恩的主题活动。
利用“三八妇女节”各班办一期感恩教育的黑板报，鼓励学生给妈妈送一条祝福的短信、帮父母沏一杯温暖的茶水、为父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事；利用“母亲节”开展“感恩父母”活动，发放感恩父母的卡片，并写上感恩的话送给妈妈。还和妈妈沟通交流，以便更深刻地了解妈妈，体会和感受妈妈的艰辛和不易，培养学生感激父母养育之恩的感情；
2、开展感激老师的教诲之恩的主题活动。
利用“教师节”开展“向老师献真情”活动，向学生发出“教师节不送鲜花送真情”的倡议：刚入学的一年级小朋友可以对老师说一句悄悄话，二、三年级的同学制作贺卡、写祝福的话，四、五年级的同学召开庆祝教师节主题班会；办一期以教师节为主题的手抄报展评等活动以表学生感念师恩的教育。
3、清明节祭扫烈士墓，缅怀革命先烈活动；
为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，增进学生对濮阳地方史的了解，4月4日上午，我校大队部组织全校师生，开展了清明节祭扫活动。同学们高举队旗、彩旗，分成两路纵队，走向烈士墓。上午10时，在烈士墓前举行悼念仪式。在低沉的《国际歌》声中，学生代表向纪念碑敬献了花圈，全体师生以庄重的默哀来缅怀先烈们。学生代表、教师代表和校领导分别发言，表达了对为国捐躯的革命先烈
们的悼念之情。在哀乐声中，同学们向烈士们献上了亲手做的白花，铭记无数为了中华民族的解放和繁荣而英勇献身的知名与不知名的英雄们。本次祭扫活动，对我校全体师生既是一次耐挫教育，更是一次感恩教育，对于激发和弘扬师生的民族爱国情感、促进该校精神文明建设具有重要的意义。
4、中秋节、国庆节组织系列活动等等。
中秋节，我让学生搜集与中秋节相关的民风民俗及开展“走进中秋”交流会，要求各中队布置好黑板，让学生感受中华传统节日的独特魅力。
国庆节，我校为庆祝中华人民共和国成立62周年，我校特开展“庆国庆，心向党”系列活动。举办以“我和我的祖国”为主题的演讲比赛；1—5年级设计一份“国庆专刊”手抄报；举办以“祖国，我爱你”为主题的绘画比赛活动。这一系列的活动，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设。
5、庆“六一”组织的文艺活动。
我们北环路小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。 “六、一”儿童节，让孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让
同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。
（二）、礼仪常规教育活动。
1、用好每周的“国旗下讲话”。
在学期初，学校就要根据实际制定好“国旗下讲话”计划表，每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的礼仪常规教育。
农村地区的经济水平相对落后，人们的文化水平相对较低，卫生条件较差，有的家长甚至存在着狭隘的农民意识，所有这些，都是对小学生成长的不利因素。针对这种特殊性，我校从小处出发，要求学生说普通话、见到老师或陌生人主动问候，并认真开展礼仪教育评比活动。此项活动的开展，有效地提升了学生的礼仪修养，同学间彬彬有礼的现象随处可见，学生知礼仪、讲礼仪在校园内已蔚然成风。
2、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。
（三）、体育艺术教育活动。
我们成立了各种兴趣小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。还积极参加乡中心校组织文体活动。
（四）、社会实践教育活动。
1、我校紧紧抓住校外的德育素材，以敬老院为德育基地。为传承学生尊老敬老的中华传统美德，我校于10日10早晨，每班的队干
部在少先队辅导员王老师的带领下杨干城敬老院展开活动，队员们分别进行了打扫卫生、绿化带剪枝和老人们欢聚一堂，给老人们带去欢乐。
2、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节，因此我校开展春季社会实践活动。活动中，教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景，锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识。让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到锻炼成长。
3、开展“我是劳动小能手”系列活动。在农村，每个村民都有一定数量的承包土地，大多数学生家长以种田为生，少数人搞些家庭养殖，有的兼打短工或到邻近的工厂上班。他们每天早出晚归，辛勤劳作，非常辛苦。教育学生从小树立热爱劳动的思想感情，鼓励学生多参加田间劳动，干一些如除草、施肥等力所能及的庄稼活，利用在家的时间帮助父母做饭、洗衣服或打扫室内外卫生，既能使学生自己得到锻炼，也减轻了父母的负担，使他们能尽自己所能为父母服务。
（五）、主题教育活动。
1、在对学生进行思想道德教育过程中，我校十分注重家长学校
的作用，定期召开家长会，对家长进行培训，和家长交流好的教育方法；班主任积极开展家访工作，及时与学生家长沟通情况，保持教育学生的一致性，共同培养学生成材。
2、充分利用德育室对学生进行队史教育。10月11日，距离我们今年的建队日两天的时间，大队部带着一年级的新生代表参观了队室，了解了队史，队员们在老师的带领下知道了我们队的发展历程，了解了少先队员的一些基本常识，并激情高昂的跟着老师宣读誓词，都暗下决心今后会做一名优秀的少先队。
3、 开展国防教育是学校德育工作的重要内容之一，是实施新课程改革的重要组成部分，是提高学生素质，培养人才的有效途径，也是小学阶段必不可少的基本教育。在建党90周年即将来临之际，进一步加强学生的国防意识， 5月17日，我校开展了国防教育进校园活动，特邀请武警中队的官兵走入校园，为学校进行国防知识教育。让同学们感受到当代最可爱的人的精神风采，通过这一活动，增强了学生的国防观念，受到广大师生的欢迎。
4、大力加强安全教育。利用大型集会、班队会，晨会、每月一次安全知识讲座等渠道，加强学生安全教育，实行12周岁学生凭证骑车制度，不断提高学生生存、生活和自我保护能力。
从上述记录可以看出，每一项德育活动都离不开生活作背景，事实作基础。德育工作者要做一个善于留心生活、善于提炼生活的人，有机地告诉学生为人处事之道，这样的效果是显见的。
学校德育工作是一项复杂系统工程。几年来，我校的德育工作取
得可喜的成绩，师生的面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，扎实做事，勤勉育人，把学校办成孩子学习的乐园，成长的乐园，为加强和改进未成人思想道德建设做一些实实在在的努力。