科大校产工作室的工作总结报告 从开学第三周到现在加入工作室已经有将近四个月的时间了,自己的知识也是有了进一步的提升,同时也有了自己的一些心得体会。
来工作室那么久,平时的轮班,每周日到周四晚上九点到十点的知识培训,还有焊接维修技能的培训,从一开始的对大多数家用电器故障知之甚少,到现在基本已经能修理那些常见的家用电器了,而且还组织部员进行电子小产品的制作,除去一些复杂的电路功能采用功能模块,所有的产品全部由部员手工焊接、调试完成。
一开始的自制LED台灯,所有的LED灯、万用板、电阻以及所有的制作工具,全部由工作室承担费用,工作室承担费用让我们制作电子小产品,一方面是工作室希望能做出一些成绩,能为工作室争光,进而扩大工作室影响力以及名气,打造我们工作室自己的品牌,自己的风格,另外也是对我们能力的一种培养与锻炼,然后我们能力的提升也是工作室工作能力的一个提升,我们掌握了更加坚实的电子技术知识,工作效率提升了,品牌、名气打出去了,不仅能更好的发展工作室,同时也能推动黄科大更好的发展。
然后再到后来的移动电源的制作,其中电路升压以及电压的显示,为了维持移动电源的工作的稳定性,并考虑到有些部员对于焊接技术和电子知识的短板,我们并没有采用分离元器件去焊接,而是直接采用特定的功能模块——升压板以及迷你型数码管电压显示器。
在制作的时候,部长除了进行技术上的简单指导之外,一律要求部员独立完成移动电源的制作。对于加入工作室的部员来说,对于电
子技术知识以及电路焊接、调试能力的掌握参差不齐,亦或者仅仅是掌握一方面的技能,并不面面精通。我们都是来自不同的学院,有信息工程学院的,工学院的,所学专业也大不相同,所以,甚至有人在之前都没有过多的接触烙铁、万用表等这些电子维修人员常备的维修工具。因而当时我觉得仅仅是进行简单的技术上的指导,部员们的压力相对会比较大,而且在制作的时候是需要部员们亲自动手焊接电路板,所以就先抛开能不能焊接、调试好,仅仅是安全问题都不可忽略。使用过电烙铁的人都应该知道电烙铁的危险性,接触的瞬间就能给皮肤造成严重的烫伤,只要是电烙铁使用的炉火纯青的人,没有人不被电烙铁烫伤过。就像站在岸上永远也学不会游泳一样,不亲自操刀,就永远不知道其中的深浅。
感觉感受最深的还是进行电脑的装机以及装系统,我们以前对电脑内部的构造并不是很了解,至于装机感觉就像摸着石头过河一样,心里没有一点儿底,可是部长并没有因为我们知识储备少、技能单一、动手能力相对不强而觉得我们烦,反而不厌其烦的一次又一次的教我们电脑装机,装系统,知无不教,问无不答,就拿工作室里的公共电脑来说,程龙部长为了我们能更好的的学习电路、电子技术,将他自己三年多来搜集的所有资料拷贝进电脑以供我们学习使用,整整有十个多G的文件影音资料,说实话,心里真的挺感动、佩服他的。
部长曾将说我工作室就是我们的第二个家,我们来自五湖四海相聚于黄科大,这也是一种缘分,真心的希望工作室能打出自己的品牌,创出自己的风格,发展蒸蒸日上,更上一层楼。
第二篇:工作室总结
“文如其人”名师工作室年度工作总结
薛埠小学 邢长青
一年过得真快,正当我想着再做点什么的时候,它快结束了;一年又过得很慢,回顾一年来的“文如其人”名师工作室生活,点点滴滴都是精彩,都很充实。回想这一年的学习过程,非常感谢陈文主任,感谢工作室这个平台,让我有机会认识并走近这么多热情智慧的语文老师。一年来的“文如其人”名师工作室历练,让我迅速成长。现就本学年度工作简单小结如下:
一、萌生了品牌意识
自从成为工作室的一员,感觉头上像罩上了光环,既骄傲又不安。骄傲的是这么一个优秀的群体,里面有我,我也算得上是优秀的。不安的是怕自己能力有限,有损工作室的形象。为了不让工作室因我而蒙羞,我积极参加工作室的每一次活动,认真完成工作室布置的各项任务。在我心中,工作室是优秀、高质、领先的代名词。就像一个成熟的品牌,有他特有的品质和特点,是为众人所接受所信服所赞赏的。有了这样的意识,在日常工作中,我积极、主动、责任心强,乐于接受学校领导布置的各项工作;在师德表现上,我言传身教,以自己的人格、言行去感染学生;在业务上,我努力钻研,逐渐完善自己的语文教学风格,不辱名师工作室成员这一光荣称号。并注意用自己的微薄之力,将工作室的理念传播给语文同行们,共同致力于作文教学新课改。
二、增强了主动意识
每一次工作室活动,不可或缺的一项内容是评课。直到现在,我对工作室许多成员的精彩的点评都惊羡不已,心中着实压力不小,加上平时在校很少有时间能静下心来搞自己教科研工作,我就利用晚上的时间将誊写的点评记录认真学习,仔细回味吴建强老师、贺国财老师、史天一老师等有关教学上的精彩论述。工作室的每一次外出教研活动,我都万分珍惜,特别珍惜大师们的有关语文教学的独到见解,对我而言就是语文教学的圣经。我深知自己读的书太少了,特别是专业阅读简直是匮乏。要知道,在知识经济的今天,教师自身知识结构的多元化是多么的至关重要!
三、深化了科研意识
陶行知先生认为“教师的天职是变化,自化化人”,具有动手动脑、能治学、会治事等能力的教师,才能培养出优秀的学生。因此一流的教师应该既要会教学,又要会科研。自从加入工作室,在三年规划中就有了科研的目标和任务。从此我的每一个教学行为都染上了科研的味道,我有意识的逐步培养自己的“课题思维”、“课题意识”,慢慢学着从课题的研究角度去审视课堂,研究课堂,开始学着针对课题的研究内容留心身边的案例,坚持写教后记、教学反思,并在反思总结后再做新的尝试或创新??我欣喜的发现,名师工作室正悄悄的改变着我,让我逐步实现由“经验型”教师向“科研型”教师的转变,让我成了全新的我。
四、存在问题
一年的工作室生活让我收获很多,尤其感觉自己在业务上更进了一步。但自身各方面的素养还有待进一步提高。比如平时尽管已经注重了学习,但学得还不深,还不透。尤其是教科研能力、总结提升水平还很欠缺,有时还是难以摆脱人的惰性,自己的许多有价值的想法还没有及时记录下来,形成文字,发表成论文。在今后的学习中,我会常常反思自己的不足,缩短差距,不断进步。