小学综合实践活动三年级上册

主题四  趣味折纸

一、  教学分析

（一）教材分析：

折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发探究兴趣。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个环节，目的是培养学生善于思考和动手能力创新能力。

（二）学情分析：

         三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。

二、  教学目标

  知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺。

  过程与方法目标：通过图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性。了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折飞机和天鹅。

  情感态度与价值观：加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。

  本课重难点：掌握基本的折纸方法和步骤，学会识图，能看图折出纸飞机、天鹅。

三、  教学策略建议

   教法建议：让学生看懂图示，掌握折纸的方法。

   学法建议：自主探究与小组合作相结合。

四、  教学资源与环境建议：

   本学科教学资源建议：

1、教具准备：多媒体课件   示范作品

2、学具准备：白纸 、彩纸或干净的废纸   彩笔、胶棒等

五、教学评价建议：

评价标准：

  引导学生从折纸的方法、效果进行评价。

评价方法建议：

 重点强调学生在整个设计过程中的参与程度，鼓励学生积极地做好自己的折纸设计，并进行创新。

六、  教学课时设计：

一课时

七、  教学过程：

  （一）创设情境，导入新课

        出示折纸作品：

师：老师带来的这些小礼物可爱吗？仔细观察，看看它们是使用什么材料做成的。

【设计意图：通过展示折纸作品，提高学生对折纸的兴趣。】

师：是的，它们都是用纸折成的。我们以前的学习和生活中也接触过折纸，你会折些什么？

【设计意图：像小船、飞机这些简单的折纸多数同学都接触过。让学生回忆自己会折些什么作品，与本节课的学习产生共鸣，也提高学习的自信心。】

（二）了解折纸工艺的历史

     折纸源自于中国，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。折纸艺术的发展甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是儿童的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。

【设计意图：通过简单了解折纸艺术的历史，激发学生对这门艺术的尊敬与热爱，更加投入的学习。】

(三) 学习与探究

  师： 通过对折纸历史的了解，你是不是对折纸更有兴趣了？你想折些什么呢？

学生交流

师：同学们的想法很好。只要我们一步一步的认真学习，掌握折纸的特点和方法，相信每个同学都可以折出心中理想的折纸作品。

1、    认识折纸符号

 师：认识折纸符号，是折纸的基础。结合课本，认识折纸符号，并用一张纸试着折一折。有看不懂的地方，在小组内互相交流学习。

   师巡视指导

2、    看图折纸飞机

根据书上的的图示，试着折一个纸飞机，比一比谁的飞机折得最漂亮，飞得最高。

学生折飞机，并试着飞一飞。

【设计意图：学生自己看图折飞机，趁机检查折纸符号的学习情况。】

 师总结学生的折纸情况，帮助学生分析总结纸飞机的折制技巧，体验不同纸质、不同的折制方法可以改改善纸飞机的飞行高度和距离，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。

（三）实践与体验

 1、 师充当一名小魔术师，拿一张雪白的纸，瞬间变成一只美丽的折制的天鹅。

用多媒体把折制的天鹅演化成一只真天鹅在湖边的图片。

【设计意图：兴趣是最好的老师，通过魔术提高学生对折纸的喜爱。】

2、    看图片，谈话：有关天鹅我所知道的

（学生可能从这几方面来说：外表、生活习性、有关天鹅的故事。）

教师适时进行补充、评价。
3、拿着折好的天鹅：你们想不想折一只美丽的天鹅呀？
  以小组为单位，把折好的天鹅拆一拆、看一看、议一议，在根据图示，试着自己折一折。

教师巡视指导，发现学生学习的困难点。提醒学生折纸最重要的一点事折叠要精确，边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。

（四）总结与交流

展示折纸完成较好的同学的作品，并请同学说一说自己是怎样做到的？有什么好的建议要告诉大家？

  学生交流

（五）拓展与创新

    同学们个个都是心灵手巧，通过学习，折出的纸天鹅栩栩如生。请同学们发挥自己的想象力和创造了，用灵巧的小手试着折出更多有创意的作品。小组的同学将折出的不同作品收集在一起，根据这些作品，编一个有趣的小故事吧！

第二篇：三年级综合实践活动巧手折纸教学设计

活动主 题 第6节 巧手折纸

活动目标 1、了解折纸的历史、折纸的作用，折纸的方法。

2、培养学生的想象力、创造力；培养民族自豪感。

3、学会折天鹅。

教师准备：课件、天鹅样品、彩纸。

学生准备：挂历纸、剪刀、细绳、胶水。

实践性作业设计：折天鹅

教学时 间 4课时

活动环节：

第一课时

一、活动，引起兴趣

“ 同学们，在集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”

二、 引导学习按图示折纸

1、“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”

图（1） 将正方形纸两次对边折

图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）

图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个

2、 请操作，教师指导

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”

图（4） 翻过来在折一次四角向中心折

图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折

图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形

图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”

“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请 学生说说是怎样变裤子的。

3、 操作，教师巡回指导，提醒学生注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

三、 展评学生的作品 。

第二课时

教学内容：折天鹅

一、同学们，你们想不想让自己身边有一只美丽的天鹅呢？用你灵巧的小手来着一只可爱的小天鹅。

二、师生共同折天鹅。

1、准备纸。长方形，长约是宽的2倍。

2、把长方形纸条逐个叠成小三角形；练习折。

3、分组合作，插制成型。

4、展示各组的作品。

三、研究讨论。

1、折纸给你带来了什么？怎样使你的折纸作品更富有生命力。

2、怎样使自己制作的纸天鹅更美观？你还知道可以用什么材料制作

小天鹅。

四、拓展创新

自由折纸，装饰教室。

第三课时

一、提出本课任务。

二、分组活动。利用手中的材料折纸。然后装饰教室。

三、活动感受。

本节课你有什么感受，自由谈一谈。

四、拓展延伸

自由折纸，装饰教室。

第四课时

一、激情导课，提出要求。

1、导入

这节课，我们进行“ 折纸展示交流”。

2、提出交流注意事项。

（1）汇报的同学：态度自然大方，声音清晰响亮，条理。

（2）听的同学：认真听，找出优缺点和特色，做好记录。

二、交流汇报。

三反思活动过程

1、引导学生互相评价

2、评价总结。

四、拓展延伸

1、引导学生畅谈活动感受。

2、建议学生折纸。