20##-2015学年上学期油坊联片教研总结

油坊中学联片教研以全面协调可持续科学的发展观为指导，认真总结以往教研工作的成效，深入研究存在的问题，广泛开展校本教研的实践，探索引导教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，主动参与课程改革，积极做好实验工作，增强课堂资源开发意识，学生为主体意识，质量效益意识，搭建合作平台，展示教研成果；建立交流机制，推广先进经验；推动校本研修，促进教师成长，提升教学质量。以联片教研为平台，以课堂教学为主阵地，面对面地教师互动，确实提高了教师的教育教学水平。

20##年10月16日，杜林中学举办主题研讨联片教研活动，杜林中学老师用一个课例展示我校“分层达标式课堂”，然后让全体老师对我校的这一教学法进行讨论，提出宝贵意见的建议，以使此法达到更好的效果。

20##年10月28日，谢炉中学举办“历史课堂激发学生自主学习兴趣的方法”主题研讨联片教研，各学校教师围绕主题进行交流，通过教师经验交流，借鉴个学校的先进办法，提高教师的教学水平，促使各学校学生的学会自己学习，树立终身学习观。

20##年11月21日，油坊中学举办“个性化作业设计课例研讨”联片教研，针对农村中小学学生作业繁重的现状，我们学校教师开发个性化作业设计，让学生在课堂学习过程中完成作业，提高了课堂效率，减轻了学生负担。由于华星校长介绍个性化作业设计；与会领导和教师参观部分学生作业，语、数、英三名教师各出一节公开课，重点研讨在课堂教学中如何使用个性化作业。

20##年12月9日，连庄中学举办“藻类植物”课例研讨活动，连庄中学出课教师进行教学实验目的解说，教师代表上生物展示课，

针对农村中学和学生的现状，通过对藻类植物的学习，让学生热爱生物，了解海洋生物的功能，产生学习的兴趣。

20##年12月29日，杨二庄中学举办“生物实验”课例研讨活动，杨二庄中学出课教师进行教学实验目的解说，针对农村中学和学生的现状，通过对生物的学习，让学生热爱生物，了解生物课的功能。

几次活动中，我们的收获很多，成绩的取得主要来源于：

一、立足教材，有效把握教学。

    充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，每一节汇报课都能充分把握教材，加强教材前后的联系，理解了教材特点;为学生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。为什么而研究，研究什么，我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进行有效学习，老师都应注意尊重学生已有的认知经验，通过学生的交流完善知识点，应该说，教师应结合教材和学生做了深入的研究;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都做到处理到位。学生在课堂上不论在知识、能力，还是在思想道德上，都得了切实的锻炼，提高。

二、了解学生，有效开展教学。

    在教学中，老师对学生可能出现的问题有了深刻的理解和把握，立足学生的认知水平，基础能力，存在优缺点，设计切实学生实际的教学设计，设计切实学生能力的教学问题，并在恰当位置，设计自主学习，让学生在研讨中学习，在交流中获得，突出学生主体地位，使课堂达到有效、高效。

三、改变教学方式，有效创新教学。

    使教变为学，改变学习方式。我们的课堂，是开放的课堂，是能针对学生的具体情况而定，改变了传统的学习方式，或实验、或动手、或讨论，而且能把学生最直观的认识上升到理论的高度。

    值得一提的是我们的教师，总是能及时引导学生把生活语言向规范语言转变，始终注意语言的准确性。

四、及时反思，有效提高教师专业能力

在每一次联片活动中，许多教师都参加了交流活动，课后联片教研校的领导和老师都要坐到一起进行交流，在课的准备过程中，老师们学到了很多的知识，提升了自身的业务水平，老师们在集体备课、课前研讨、课后反思的过程中，加深了对教材的理解，在与同伴交流的过程中，开扩了自己的视野，在热烈的研究氛围中，教师的专业水平在潜移默化中得到发展。

在本年度的联片教研活动中，5所兄弟学校的领导与老师相互进行交流，她们共同交流教学中的难点，分享教学中的闪光点，共同研讨教研的开展与实施情况。她们针对每一次教师的课，提出了中肯的意见，加深了联片学校的友情。联片学校之间取长补短，共同进步，这是良好的开始。通过联片教研活动，几所学校之间增进了解，扩大交流，达到了优质教学资源互补共享，推进教学改革，提高教师专业发展水平和教育质量的目的。几所学校将通过联片教研这一交流平台，完善教研网络，转变教研方式，扩大教研范围，加强了我校及兄弟学校教师的教研活动和交流合作，整体提高了教研水平。

在今后的教研之路上，油坊联片学校之间的沟通与友谊将进一步加深。

联片教研活动方案

联片教研活动方案

油坊联片教研活动方案

联片教研活动方案

联片教研活动方案

第二篇：20xx-20xx学年第一学期教研工作小结

20xx-20xx学年第一学期语文教研工作小结

现将语文教研组结如下：

一、所做的工作

（一）认真做好常规教学工作

1．认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2．教研组活动经常化、规范化。“教研论坛”有序开展。

3．对学校语文的薄弱环节进行了指导和强调：①重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。②抓好学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平。③对全校语文的课外阅读树木进行了推介，指导了学生扩大阅读量。

4．积极配合学校教务处做了相关工作。

（二）加强校本研修质量的提高

1．在教研组组活动中，组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。

2．教研论坛活动更加务实。本学期由黎昕老师做了“怎样说课”专题讲座，杨蕾做了“怎样进行阅读教学”讲座，熊小元老师做了“怎样撰写结题报告”的讲座。

3．积极组织教师赛教活动。本学期分别进行了组内赛教、学校赛教以及汉台区赛教活动。黄娇、皇甫丽邓老师脱颖而出。切实提高了组内老师的教学水平。

4．有效开展教师师徒结队工作。对新近参加工作的杨妍、董扬瑗、王莎等老师进行了教学指导。

5．对青年教师的成长做了合理科学的规划。

（三）开展丰富多彩的第二课堂活动

1．本学期开展了20xx年级的硬笔书写比赛，20xx年级开展了诵读比赛，五

六年级进行了“避险作文竞赛”。每次活动都按要求进行讲评。这些丰富多彩的活动让学生得到锻炼和提高，提高学生的语文素养。

2．认真抓好学生的课外阅读。按照年级推荐了课外阅读书目。鼓励了学生多读书，读好书，好读书。

3．开展了传统文化的培养熏陶工作。主要以20xx年级为主开展了读蒙学活动，20xx年级进行了习书法活动，20xx年级进行了古诗词诵读和欣赏活动。

（三）重视课题研究工作

1．对学校原有课题“少教多学”进行了指导交流，督促其有效有序开展。

2．对市级语文课题“小学教育教学中传统文化的培养与探索”，进行了结题工作汇总。

3．对县级课题“小学生书写习惯的培养与探索”，进行了督促指导。

二、取得的成绩

1．语文组的学术气氛浓郁，听课、评课活动正常化、系列化。听课有交叉，评课有反馈。组内课，校级课，外出观摩学习课，以及名师大篷车课等，语文组老师都能全体参加，研讨。

2．本学期全组老师听课节次高于学校平均数。许多老师都积极参与学校之外的各类听课活动，相互学习，取长补短，已在组内蔚然成风。

3．语文教学成绩有所提高。六年级语文在城固县其中调研考试中获全县第一名。

4．语文教师的专业成长和规划更加科学化。

三、存在的问题

1．个别老师教学观念仍然有待提高，敬业爱岗精神需要加强。

2．个别老师备课反思缺乏深度和广度，泛泛而谈，没有很好的深入到技术层面和理论层面去剖析问题。

3．教科研活动缺乏专业引领，有亦步亦趋、重蹈旧辙现象。

20xx年x月x日

汉中市陕飞一小语文教研组