XXX职业技术学校

2014-2015学年度第一学期班主任工作总结 在即将过去的这个学期，我担任13春电子商务班的班主任。本班在开学初的基本情况是：学生纪律松散，常规工作无人过问，学习基础差，上进心不强，集体缺少凝聚力，各方面的工作都缺乏自觉性。

为了改变这种局面，我做出了以下的努力：

首先，培养学生良好的日常行为习惯，主要体现在及时抓住学生的情绪变化，一旦发现问题及时解决。第二学年的第一学期，许多学生在思想上都出现了较大的变化。他们常常认为自己差不多要外出实习了，不再需要受到学校各项规章制度的约束，因而在思想上出现了松懈的现象。作为一名班主任，我能适时地在学期伊始之际，组织班会，让学生重新学习校规和班规，让他们体会遵守规范的重要性。对不遵守课堂纪律、课上睡觉、课后不完成作业甚至与科任老师顶嘴的同学，主要采取谈心的方式对他们进行积极教育，让他们在反省中培养自己良好的行为习惯。

其次，积极会同各科任教师和学生家长，探讨教育学生的方法。我经常利用课余时间同其他科任老师讨论班级存在的问题和班级管理问题，主要是积极地向各位老师学习先进的班级管理和学生教育等经验，取得了较好的效果。例如，在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课迟到的现象。在发现不良 1

苗头后，我马上在班内开展了“我为什么来学习”的大讨论会，使迟到的学生在同学们的关注和各科任老师的监督下改过自省。与此同时，我还能积极跟学生家长联系，及时反映学生情况，了解和掌握学生动态，达到共同管理教育学生的目的。

第三，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力，并取得了较好的效果，如经过班干部的组织，同学们的配合，我班在10月份获得了文明班和文明宿舍。

一个学期很快就过去了，我在实际的管理过程中取得了一定的成绩，但是还存在一些缺点，我将从以下方面加以改进提高：管理上要更加科学、民主，避免以老师的身份自居，压制学生；学生的知识能力层次不一，在处理问题时不能过于急躁；对学生的心理，还不能更好的掌握，以后要更加关心、爱护学生，多从他们的角度来看问题。我有决心，在今后的班主任工作中更加勤奋努力，在学校的指导下，有条不紊地开展工作，为培养更多优秀的中职生而努力。

二〇一四年十二月十九日

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第二篇：20xx----20xx学年度第一学期 六年级(2)班上学期班主任工作总结

20xx----20xx学年度第二学期

六年级(2)班数学教学工作计划

教师:卢凤萍 NO:042

一、班级情况分析

1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

班共有学生68人，其中男生36人，女生32人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算不够好。粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、学困生情况分析

本班级学困生有李亮琼、何德勇、韦祖龙.王倩倩.陈义绒.韦东海等学生。这些同学自觉性不够，上课不认真听讲,缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、指导思想及教学理念

严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

三、教材内容分析：

这册教材包括下面内容：负数,生活与百分数,比例, 圆柱与圆锥. 自行车里的数学,数学广角---鸽巢问题.以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

四、教材教学目标

1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、了解生活与百分数.

4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌 握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

5、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思 想品德教育。

6、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。

五、全册重点难点关键

(1)重点：

①比例, 圆柱与圆锥.

②整理和复习小学数学知识。

(2)难点：

①比例的有关概念及应用。

②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。

③小学数学有关知识体系的建构。

(3)关键：

①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。

②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。

③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。

六、提高教学质量措施

(1)贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。

(2)比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆;对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。

(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。

(4)复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。

20xx-02-28