同伴教育心得体会

10社工林悦104042010011

这个学期我成为了一名社会工作的大二学生，积累了一定专业知识的同时也完成了第一次的同伴教育工作。在大一的时候，由于当时的活动工作安排繁忙，就错失了参加同伴教育的机会，这也使我一直感到很遗憾。直到这个学期，同伴教育作为一个专业性的实践活动，全班的同学都积极参与进来，我也成为了师大组的一名成员并积极投入项目中。

通过一系列的活动事前准备和小组活动组织，我在各方各面都得到了一定提升进步，并且收获了很多心得体会。

关于活动准备

关于同伴教育项目的准备工作在活动正式开始前许久就着手了，我们先是进行了负责学校的分组。分组的时候，大部分同学都争先要到外校的小组，认为这样比较有趣能见识到外面不同的面孔。但是我并没有太多的偏好，当最后外校的名额都满了之后，我就成为了师大组的一名成员。我并没有选择去成为师大组的组长一是由于本身工作也比较多，不能保证投入十分的时间和精力去保证项目顺利进行，这点也是我觉得比较抱歉的；二是由于本身性格可能不太擅长管理，也没有太多兴趣承担管理工作，这点我正在锻炼改善中，因为我也知道未来要成为一名比较优秀的社工，管理策划能力也是必不可少的。

当拿到同伴教育的活动流程手册后，我和搭档都仔细阅读研究了相关内容，并且对不太明白的地方还查阅了资料。当然，我们还观摩了几次同伴教育，并认真观察总结了每个流程出现的问题并思考列出需要注意的方面和相应的解决方法，这点我觉得是准备得比较好的。由于是第一次主持同伴教育活动，我在熟悉了流程后为了确保不出先差错，我就制作了一张迷你备忘录随身携带。内容包括活动流程和时间，每个流程需要注意的方面和需要突出的重点。这张备忘录对我的作用很大，当活动过程中由于紧张而忘记流程时，当遗忘重点时，我都趁游戏空隙偷偷看备忘录提醒一下自己。各自准备好后，我和搭档还进行了流程的串词和大致分配任务。然后在每一次活动开始前都会再复习一次活动流程和重点，并再次和搭档大致配合一下。我认为这些前期准备工作是比较全面的，对我组织活动的帮助很大。但我认为需要改进的是，对于每个环节的总结我应该再准备得充分一点，自己多演练几次把总结语说得更流畅全面。

关于组织活动

确定一场同伴教育能否顺利开展，和支书的事先沟通是非常重要的。我们在联系文学院和软件学院时就遇到了一些困难。我在联系文学院的时候，先挑了一个男支书，以为男生会比较爽快的答应，没想到他却再三推辞，要求我们说明活动内容，要求辅导员正式通知他们参加，抱怨为什么活动都找他们班参加，诸如此类。于是跟这名支书联系了两三个星期，期间由于他们班没空，所以先在化材班开展了活动，相比之下，化材班的支书和同学都十分配合。最后跟文院的那名男支书再三沟通了好几次，我们都感到很不耐烦甚至有些生气了，但都强压住不满情绪继续耐心解释，最终终于顺利安排好时间。跟软件学院的支书联系的时候，她也表示同学们空余时间不多不太愿意参加活动，但是我还是详细解释了我们活动的性质和内容，并表达了同感说明大家都互相配合一下就可以是活动顺利的尽早结束。通过这几次的沟通，让我体会到了沟通不畅，信息不准确所带来的麻烦，也令我很难得有机会感受到明显的沟通受挫，并培养了我的表达同感的技巧和对待冲突的耐心。

我认为现场活动的开展从到楼下接班级同学的时候就开始了，因为这算是第一印象，要如何和支书班长开始交流，以及自身的状态表情都很重要。我会从第一时间就和支书开始交流互相熟悉。然后当全体同学都陆续到场的过程中，大家难免会很骚动，交头接耳，甚至抱

怨不想来参加活动。这时候我就跟个别同学稍微解释活动内容。然后当大家都到齐后，我还会再一次比较详细的说明活动内容形式，并且表达同感，让大家都放松来参与活动。通过这几次活动，有一个很明显的问题就是同学普遍对“同伴教育”不理解，都将其当做枯燥的讲座类活动抱以反感的态度，所以我认为要如何更好的全面而简洁地表达出活动主题对于改变大家的态度调动积极性有很大影响。

在活动一开始，大家都很骚动并且注意力不集中，所以第一个破冰游戏也很重要。我们之前采用的是“签名游戏”，这个游戏的弊病在于要分发奖品的标准会比较不好确定，也遇到了同学不愿走动活动参与性不高的状况，而且在事后反思总结中考虑到正常活动中有许多发问卷或签名的类似环节，所以我们之后就将“大风吹”和签名游戏中的问题结合起来，就是把大风吹的惩罚内容改成回答相应的敏感和非敏感问题。这样一方面更能调动大家的参与积极性，另一方面也能更好的抛出问题，我觉得这个环节的修改还是比较好的。

在“价值选择”环节中，有出现过观点一边倒的状况，这就要反思问题是否设置得不够有争议性。在这种情况下，如何带领同学们分享也很需要技巧。这一环节中，不仅要注意观察全体同学的表现，而且根据他们的表现自然地引导他们进行分享我认为也是很不错的方法。比如我会说“这位同学看起来很兴奋，肯定有很多想分享的吧”这样就自然又轻松，而且不至于使同学尴尬。要注意观察到躲在角落的同学并避免强制性的语言来带领他们分享，提高活动参与性。

关于活动总结反思

每一场活动的过程其实都很短，事后的总结反思就显得非常重要，能为下次更好的准备活动提供经验。比如哪个环节的带领分享不够深入，同学积极性不高，或是哪个环节需要改进，那些重点需要再突出，或是哪些知识我们自己了解得不够也需要再去查资料了解下。。。诸如此类的反思在每一场活动过后都要进行，因为每个班级每个同学的表现都不同，而且相应也会产生不同的问题。慢慢积累每次的经验就能准备好更多的应对方法。

总结

短短几场同伴教育，通过准备，策划，改进等环节的锻炼，我也体会到了不少挫折困难并积累了相应的处理经验，加深了一定的专业技能。但是要如何做得更好还需要不断的改进并从多方面积累经验。

第二篇：同伴教育总结

反歧视艾滋病活动总结

Ⅰ、活动主题

号召社会各界尊重艾滋病人，并普及有关艾滋病的知识。

Ⅱ、活动内容及总结

1、 社区行

11月中旬，我会发起了反歧视艾滋病人进社区的活动。我会在望月湖小区等社区内租借场地放置有关展板，安排讲师在展板前对来观看的群众进行解释和宣传。同时安排另一部分讲师深入社区街道，发放有关的传单及安全套，进一步扩大接受宣传的人群。

总结：①选取的时间由于是在周日上午，所以很多社区居民外出逛街，尤其是青年人。同时由于选取的展板地点在社区公园，人流量不是较大，在公园活动的人群多为老年人，所以前来看展板并与我们交流的人不是很多。以后可以考虑在人流量比较大的街口放置展板，并且选在青年人活动较为频繁的地区。②在发放传单的时候，最好能够简明扼要的介绍一下有关活动，拉住更多的人去展板区，但话不宜太多否则会使群众产生厌恶情绪。③在发放安全套的时候，会有很多人不愿意接受，尤其是年轻的女同志，对于这种情况，我们可以把安全套放在折叠的传单里，待他们走开后自行拆开。④我们的讲师在与当地居民进行交流的时候可能会有语言障碍（听不懂本地话），我们可以尽可能多安排一些本地讲师和会员。另外，讲师要学会拉近与听众之间的距离，不要单纯的讲授知识，要使听众产生聊天的感觉，然后再循序渐进的说出相关知识。⑤尊重群众的意见。

2、学校问卷调查

11月下旬，我会在南校区进行宣传和调查，发放了调查问卷针对广大在校生对艾滋病及艾滋病人的情况进行了调查。

3、同伴教育

同伴教育一直是历次有关艾滋病活动必不可少的一部分。从本活动开始我会就开始

筹备同伴教育的有关事宜，先后在我校及其它兄弟学校举办了多场同伴教育活动。本人参加了湖南大学及湖南生物机电专业技术学院的两场同伴教育。

总结：①“遇强则强，遇弱则弱”：由于听众的年龄、知识、地位的差别，并不能保

证每一次活动都能得到听众的配合，配合成什么程度也是千差万别的。那么我们讲师也就不能“一视同仁”。对于气氛活跃的听众，我们可以趁着气氛高涨的时候多讲一些有关的知识；对于更开放的听众，我们可以讨论一些尺度较大的内容；而对于反应很冷淡的听众，无论我们怎样试图沟通都无法取得良好效果的时候，我们可以少讲一些知识，只讲一些基本的就好，尽量借着游戏维持气氛不至于太冷。②“拉拢火炮，安抚冰点”：不仅听众群之间存在差异，听众之间的差异也是不能忽视的。我们可以发现基本上每次活动都会有几个活跃分子，那么利用好这些活跃分子无疑是活动成功的保障。我们可以在活动之前的准备时间里先与听众沟通，聊天，拉近距离，发现哪些人比较活跃。在活动开始的时候，我们可以“照顾”这些活跃分子，让他们来回答问题，并给与奖惩机制。在进行过程中，我们也可以询问或者“挑逗”来“拉拢”这些“火炮”，这些火炮将成为后期重要的火力输出点。同时还有另一部分人，他们并不情愿参加这个活动，对我们的工作也不是十分配合，躲在角落里看书或者玩手机置身事外。我们可以试探性的与之接触，如果是是由于性格不好意思参加有关游戏我们应该给与鼓励，这样的人是可以拉入活动中的；如果本身就对我们的活动抱有一定的看法并且很坚决的不合作的时候，我们应该果断放弃接触，保持对他人的尊重，不要强制性的要求。毕竟只要主体参加了活动目的就基本达到了。

尽人事，知天命，不合作我们也没有必要勉强。

附：同伴教育程序参考

同伴教育主要由四部分构成：暖场环节，脱敏环节，主题环节，升华环节。由“爱”到“性”再到“艾滋病”暖场环节，主旨在于让参与者熟悉彼此，熟悉场地，消除距离感，为接下来的环节打好铺垫。脱敏环节可以说是同伴教育的关键一步，重在使参与者可以放开情绪，敢于谈论性。主题环节是有关艾滋病的内容，包括艾滋病的传播方式，艾滋病病情的现状，艾滋病的相关知识等，由于本次活动的主题是反对歧视艾滋病所以加入有关歧视艾滋病的内容。升华环节，就是在整个主题活动进行至尾声的时候对听众进行感情上的升华，进一步突出活动主题。另外为了活跃气氛，还可以设立奖惩机制。

同伴教育的特色就在于互动性与寓教于乐，所以同伴教育活动以各式各样的“游戏”为主体，借着游戏来使听众产生切身的感受，然后教育者再进行适度的知识讲授。教育者更多时候扮演的不应该是“教师”的角色而应该是“组织者”和“参与者” 人数以20到30人为宜。

1、 暖场游戏

①“华山论情”

目标：相互熟悉

材料：写有金庸武侠小说人物名字的卡片。（最好是《天龙》《射雕》《神雕》《倚

天》《笑傲》这几本儿知名度高的人物）（参考：乔峰、段誉、虚竹、阿朱、阿紫、段正淳、天山童姥、李秋水、南海鳄神、郭靖、黄蓉、杨康、穆念慈、杨过、小

龙女、郭襄、金轮法王、李莫愁、张无忌、小昭、赵敏、周芷若、蛛儿、殷素素、灭绝师太、金毛狮王、令狐冲、我家盈盈、东方不败、岳灵珊、林平之、岳不群） 时间：20分钟

过程：每人拿一张卡片，不结组相互自由介绍，向其他人介绍自己人物武功、情

感故事等相关内容，但不要说出自己是谁。每个人要尽可能多的记住其他人的角

色。“放羊”一段时间后让大家回到自己的座位。随机提问，比如“这位帅哥，

请你向大家介绍一下你是谁”“那么你都认识了哪些人呢”，然后根据奖惩机制给

与奖惩。在解释游戏规则的时候主持人可以自己抽一张卡片（比如李莫愁）做一

下示范，下同。

主持人提示：由于难度系数不好控制，教育者可以临时添加其他问题比如“你能

讲一下***和**的故事是怎样的么”等。另外不能确保每个人都了解自己分到的

人物，所以要多制作一些卡片，如果有同学说自己不了解就换给他其他的卡片） ②“你对象喊你回家”（我就恶搞一下啦）

目标：分组

材料：几张写有组名的卡片。（本次依据不同的感情特点分了六组，每一组的卡

片上写着一句有关的诗句，并在左下角标有组名。1衣带渐宽终不悔，为伊消得

人憔悴。——痴男怨女2只愿君心似吾心，定不负相思意。——（单相思）小纠

结3枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。——花心大萝卜4爱到画眉深浅入时无，笑问鸳鸯二字怎生书。——（结局圆满的）河蟹们5女也不爽，士贰其行。士也

罔极，二三其德。6我是打酱油滴??——（比如灭绝师太那种老光棍）御宅族） 时间：10分钟

过程：跟大家讲明分组的规则。只要你觉得你手中的人物符合哪一组的特点你就

去哪一组。

主持人提示：这样分出来的组人数是不确定的，有的组可能十多号人，有的组可

能只有几个人。我们可以根据人数多少再合并。

③“情歌对对碰”

材料：无

时间：20分钟

过程：按组的顺序轮着唱歌，每组唱一首，每组必须唱跟本组主题有关的情歌（打

酱油组比较特殊可以考虑让他们唱童谣或者动画片的歌曲好有爱滴~~），唱几句

就可以。反复4、5轮。进行根据奖惩机制给予奖励或惩罚。先给两分钟的准备

时间。在进行的过程中可以计时十秒钟唱不上来就惩罚，但不要掐死。

主持人提示：为了活跃气氛我们可以让别的组“挑刺”，比如一个组唱的很短或

者不认真唱，我们就问其他的组“你们觉得能放过他们么”然后给予惩罚。

2、 脱敏游戏

“洞房花烛”

材料：无

时间：20分钟

过程：先让每个人都说一个成语（比如如狼似虎），成语里面必须带动词或者形

容词。尽量不要说重复。大家都说完之后再说我们把这个扩充一下，扩充成“洞

房花烛夜李莫愁我如狼似虎”的句型。

主持人提示：串词可以说“刚刚大家都唱完情歌了，谈完恋爱了，那么我们下

面该干什么了呢??对呀，结婚呐，结婚干什么呢，进洞房啊??”另外如果

听众之间比较熟悉的话可以让拿着配偶卡片的同学互相说，（比如张无忌对赵敏

说“洞房花烛夜张无忌我让我家敏敏如鱼得水。”这个时侯可能会有很多同学不

好意思说，尤其是女同学，这个时侯我们主持人要鼓励他们，或者是他们说完

之后我们再充当扩音器大声复述一遍。

（脱敏游戏其实还有好多，但其他的可能尺度比较大，这个还好接受一点儿所

以只准备了这一个）

3、 主题环节

①“let’s talk about sex”

材料：大白纸10张，签字笔若干只

时间：20分钟

过程：让大家谈谈性，有关性的任何东西都行。以组为单位。让大家在纸上写

上或画上自己想到的东西，先放羊十分钟，然后让每组派一个代表来跟大家讲

本组想到的东西。

主持人提示：串词“大家刚才把句子扩充之后都笑了，那么哪个同学能告诉我

为啥好好的四字成语扩充之后大家就笑了呢？??对，就是因为我们把这个成

语放进了特定的语境，而这个语境跟性有关。??我们下来就谈谈性??”又，这个环节对主持人要求较高，要求主持人各种知识储备必须比较丰富，尽量不

能让听众写的东西难住。

②模拟艾滋病传播过程

材料：卡片30张，其中有两张卡片在角落里标有*号，有两张写有（c就是condom

的缩写）

时间：20分钟

过程：放羊，相互在别人的卡片上写下自己人物的名字，写来写去，进行大概

10分钟。然后让卡片上有*的同学站起来，念自己卡片上的名字（视作一次性接

触），卡片上的人再念自己卡片上的人名字，反复几次，基本上所有人都会站起

来，然后让卡片上有c（进行了有保护的性行为）的人坐下。

主持人提示：一定要确保两种特殊卡片可以发出去。

③正确使用安全套

材料：安全套和香蕉

时间：10分钟

过程：（保留项目了，不解释）

主持人提示：该注意的地方一定要说出来，另外主持人自己别脸红嘿嘿。

④反歧视辩论

材料：几张写有一辩二辩三辩的卡片

时间：30分钟

过程：导出艾滋病话题后引出艾滋病歧视问题，举案例参见，抛出论点，正方（艾滋病

人应该享有同等的工作权利）反方（某些职业应对艾滋病人予以限制），根据刚

才的组人数多少合并成两大组，分为正方反方（可以用锤子剪子布的方式分）。

每方选出三名主辩选手。辩论进行三轮。一轮主辩陈述，二轮自由辩论，三轮

主辩总结。

主持人提示：这个时候的主持人大概相当于打酱油的~~

4、 升华部分

主持人总结活动，发表看法，倡导爱。然后可以让大家在便利贴上写一些对艾

滋病人的寄语，然后贴在事先准备好的展板上。还可以以写信的方式等。就此

结束。

*奖惩机制：奖励一般就是小吃的，惩罚可以是一些卡片，卡片上写有一些情景，让

抽到卡片的人即兴表演（这些情景可以搞笑一点，活动前期还是很有用的，不举例了）

中南大学湘雅红十字会