新教育实验心得体会
张艳
新教育实验,是一个教育行动,它是由朱永新教授提出来的。新教育核心理念:过一种幸福完整的教育生活。以前总认为教育里的角色只有学生和老师,是学生和老师的双边活动组成了教育,现在想想那些想法真的是很幼稚的,自己考虑的太浮浅了。当今时代的教育一定关注孩子的全面发展,不仅是在学校的,更要有家庭的和社会的,要符合新教育的理念。
新教育倡导师生、家校、亲子间“共读共写共同生活”,学生、老师、家长共同配合,做好家校共育的教学工作,让孩子的教育生活不要仅仅局限在学校这个小小的场合里,真正的教育应该走出校园,走进家庭,走进社会,从小让孩子体会教育无处不在,活到老学到老,这样学生是不易产生厌学心理的。同时新教育还倡导学生应有“晨读、午读、暮省”的生活方式,让学生体会阅读的重要性和阅读的乐趣,在阅读中记录自己的所思所想,快乐的成长,体验人生真谛,同时促进孩子智力的发展。
“一个人走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉浸不已的时候,教育才刚刚开始。”我们要在这条教育之路上走的更远,在道路上不断追求我们的理想,全身心的投入到我们的教育生涯
里,在与别人合作的同时,演绎最精彩的教育教学,过一种幸福完整的教育生活。
教师首先应该是热爱生活的、关怀生命的,对待生活应该是积极向上、充满希望的;我们接触的是最富有朝气,最具活力的孩子,所以我们教师应具有前瞻的、发展的眼光;我们参与着未来的建设者和接班者的成长过程,所以我们应该增强自己的责任感和完善自己的人格。使我们的学生通过接受教育更好地完善自己的人格,使我们的学生具有刻苦、自信、坚韧、进取、探索等品格,使我们的学生形成良好的思维习惯、良好的认识论和方法论的基础,使我们的学生具备先进的道德意识和积极的人生观。理想看着总是美好的,也是遥远的。然而只要我们心中追求这理想,那么理想就会在追求的过程中接近。教育的理想是我们要对学生的成长埋下些积极的伏笔。教育的成果并不是现在检验的,并不是依靠现在的所谓的考评和考试来检验的,教育的成果是在发展的延伸的,最好的检验是在未来。新教育实验的核心理念是:为了一切人,为了人的一切。这里的“人”,不仅仅指学生,也包括教师和家长。记得作家峻青说过一句意味深长的话:人的一生是漫长的,但在关键处常常只有几步,特别是在你年轻的时候。 成长是我们生命中永恒的主题。成长是什么?成长需要动力,可以是来自外在的力,更需要内在的动力----一种激励思考和改变自我的动力。我认为,成长的动力之源就是学习。所以,学生要读书,教师更要读书。让反思成为习惯。成长过程反思,在成长过程中体验到的成功经验,失败教训引发的思考;工作过程反思,一个学生、
一个教案、一堂课、处理一件事情、开展一次活动的体验与思考,带来哪些认识上的变化,教育理想等等。可以说这次的报告引导我们坚定了这样的信念:只要行动,就有收获!真正的行动,本身就是收获!
第二篇:学习新教育实验心得体会
葛亭小学 邵永
20xx年x月
学习新教育心得体会
今天,和同事们一起去济宁实验中学倾听了“任城区关于开展新教育实验研究专家报告会”。富有激情和人文关怀的卢志文院长对“学生苦,教师累,家长急,校长冤”的教育现状做了很中肯的剖析和评判,并用通俗易懂的语言阐述了新教育产生的必然趋势,以及新教育实验的理念、精神和新教育实验的架构体系。引起与会教师的强烈共鸣!卢院长朗诵着德国著名文学家赫尔曼·黑塞的诗句“人生的义务,并无其他,仅有的义务,就是幸福。我们都是,为幸福而来”,陶醉自己的同时也让我心生向往之情!的确,新教育实验就像荒凉旷野中的百合花,幽幽山谷中的叮咚泉,就像寒冷冬日的暖阳,炎炎夏日的阴凉,能让师生体验到幸福完整的教育生活。
如果说新教育实验的核心理念让教师向往,那么新教育实验具有可操作性的基本方法营造书香校园,师生共写随笔等则让教师看到了实现的希望。
再好的教育理念如果没有社会和家庭的支持都是美丽的肥皂泡,很美但是很脆弱。可是我们对孩子的期望明明又是一致的,都希望孩子能得到“全面和谐的发展”,能够让每一个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。所以我想,不但老师要关注孩子的长远发展,家庭和社会关注得也应该是孩子明天走得远不远,而不是今天走得快不快。互相配合才能取得事半功倍的效果,美好的教育梦想——过一种幸福完整的教育生活——的实现才会指日可待。
学习新教育实验,我觉得作为老师必须要加快学习的节奏:多读教育专著,提升理论素养;多关注教育方面的信息,跟上教育潮流;多读经典作品,增强自身的文化底蕴。只有这样,才能在新教育的春天驾轻就熟,毕竟打铁还需自身硬,呵呵。在这美好的九月,我热切期望新教育实验遍地开花,成为中国教育的主流!