二一班家委会活动情况总结

时间:2024.4.1

实验小学2012级一班家委会活动情况总结

为充分发挥家长在学校教育中的作用,促进学生健康成长和发展,沟通协调学校、老师、家长、学生四方利益,发挥桥梁作用,我班经选举成立了家长委员会,并开展了系列活动,现将活动开展情况汇报如下:

一、家委会组织机构

我班有一群有爱心、热心、奉献精神,创新意识的好家长,共同推动了家委会各项活动的顺利开展。家委会由5名家长组成,设主任1名,副主任1名,成员3名,设有宣传组、财务组、组织组、后勤组、安全组等小组,负责活动的具体实施,分工明确,责任到位。

二、家委会的管理制度

家委会制定了详细的管理制度,对成员的产生、日常的管理、活动的开展进行了规定。

三、活动开展情况

(一)开展以增进孩子的团队意识、荣誉感,集体感为内容的亲子活动。去年11月,家委会组织开展了一次“健康快乐一起来”迎新年亲子活动。活动设立了体育、健身、游戏、竞技等活动,增强孩子的算术能力,平衡能力,协调能力,心里素质,展示能力。活动部分项目以小组为单位,增强了孩子的团队意识、荣誉感,集体感。

(二)开展培养孩子科技爱好,增强学习兴趣的参观科

技展活动。去年,我班家委会组织全班同学参观了在什邡中学设置的流动科技馆。参观中,同学们对展出的各类科技展示产生了浓厚的兴趣,仔细的观看,踊跃的参与,不断的尝试,积极提问。参观后,同学们还纷纷写了观后感和心得体会,树立了远大的抱负和志向。

(三)开展培养孩子团结友爱互帮互助关爱同学的慰问活动。去年,我班一位同学受伤住院,在老师和家委会的倡议下,同学们纷纷手工制作慰问卡片送到医院,鼓励受伤的同学勇敢面对,坚持治疗,祝愿他早日康复,回到班级大家庭,共同学习,共同进步。活动增进孩子之间的友谊,同时也感受到大家庭的温暖。

(四)开展培养孩子热爱劳动、热爱自然、爱护环境、崇尚绿色环保的植树活动。今年植树节,家委会组织全班同学前往湔氐镇开展植树活动。每一棵树苗,都由同学自己挖土、自己栽种,并且亲自写上寄语,亲自挂在树梢。让同学们感受到了劳动的光荣,绿色的珍贵。

(五)开展培养孩子勇气、胆量、语言能力、沟通能力的生活体验活动。5月,家委会尝试性组织了部分同学们开展了一次“卖报纸”活动。每个同学在没有父母帮忙,完全自立的情况下,通过自己的方式售卖5份报纸。活动既锻炼了孩子的语言能力、表达能力、交际能力,增强了孩子的信心和胆量,也让孩子们感受到了生活的艰辛和不易。

(六)开展培养孩子语言能力、沟通能力、数字运算能

力的商业体验活动。6月家委会尝试性组织了部分同学在竹溪广场开展了一次“爱心义卖”活动。每位同学拿出部分自己的玩具、书籍,集中设点售卖,所得款项用于公益性支出。活动增强了孩子的数字运算能力,让孩子对货币的使用有了一定的认识。

(七) 开展培训孩子树立关爱、敬老、奉献意识的爱心活动。8月,在部分家长的倡议下,家委会在利民路社区试点开展了为8户贫困老人送清凉活动。每位同学拿出各自的压岁钱、零花钱,集中购买电风扇后送到老人家里,为老人带去清凉和喜悦。活动让孩子体会到了关爱为他人和自己带来的舒心和愉悦。

二、下一步将要开展的活动。

(一)拓展训练(20xx年10月)

在个人自愿的基础上,与专业团队合作,组织前往训练基地开展一次拓展训练,综合锻炼身体体能、协调能力和团队协作能力。

(二)超市购物(20xx年12月)

家长列出购买物品清单,准备好相应的货币,小朋友按照清单内容前往超市独立购买全部物品。锻炼孩子的认知能力、货币使用能力、沟通能力。

(三)敬老院献爱心(20xx年4月)

组织同学们前往敬老院,为老人们打扫卫生、整理内务、个人护理。让孩子树立尊老爱老、帮助他人的意识。

(四)参观军营(20xx年5月)

组织同学们参观部队营区,参观内务、器材装备。让孩子了解军事设施的相关情况,了解军队作风纪律,内务整理,培养孩子勤劳、整洁的良好习惯。

(五)开展“家长日”活动。组织家长参加班级随堂听课、学生评比、经验交流活动,邀请家长为班级的发展建言献策。对如何处理孩子的叛逆,如何养成孩子勤俭节约的好习惯,如何培养孩子看书兴趣,如何提高孩子学习自觉性和能力纷纷建议,交流经验。

三、几点体会

(一)家委会各项活动的开展,是学校的高度重视和老师不辞幸劳的支持和鼓励的结果,也离不开家长的辛勤付出和孩子们的积极参与。

(二)活动的开展增进了家长对学校工作的了解,也增进了与老师的沟通协调,对加强班级管理,促进孩子健康成长起到了积极的促进作用。

(三)活动让孩子之间加深了友谊,集体荣誉感更强,好学拼搏、积极进取的劲头更足,丰富了课外知识,增长了经验。

(四)活动让家长之间加强了沟通,增强了协作,联络了感情。也让家长在教育孩子的观念上有了改变,将孩子完全推给学校的少了,关心重视家庭教育的多了;简单粗暴的打骂少了,讲究教育方法的多了;单纯关心孩子知识的家长

少了,重视培养孩子全面发展的家长多了。

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