八五、八六数学名生培养计划

刘相稳

一、情况分析：

开展名生的培养，其目的是：培养兴趣、发展特长，充分激发学生大脑活动，挖掘其潜能，训练其技能，提高竞技水平，让学生在生动活泼、轻松愉悦、开心有趣的氛围中，学习新知识，掌握新技能，砺炼顽强品质，提高学生综合素质。

二、培养目标：

(1)以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养

(2)在辅导、培训、竞赛等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新、学会思考。

三、培养对象及情况分析：

孟倩倩、丁渊琪、张晓雨、刘庆宇、高梦园、张丽君、王东辉、刘鑫磊、吕亚鲁、邵洹祺、周志远、李继君

以上学生在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力，一直以来数学成绩都非常的稳定和突出。常规的课堂学习已经不能满足他们的求知欲，因此有必要为这些学生提供更有价值的数学学习。从而提高他们的数学成绩和数学能力。

四、培养措施、计划：

1、严格组织、周密安排。指定详实可行的培养方案和时间表，定期根据各个学生的特长进行辅导和培训。

2、认真实施、因材施教。针对每个学生的特长不同特点，制定不同的培养措施。

3、创设平台、促进发展。积极创设班级数学竞赛，同时积极联系校内外的各种竞赛机会，通过各种竞赛来促进其发展。

4、发挥特长、共同进步。充分发挥这几名学生的优势，带动整个班级的数学学习，达到全班共同进步的最终目的。

5、正确引导、全面发展。引导几名学生学会正确处理兴趣和学科学习之间的联系，在提高数学成绩的同时不能把其他学科知识的学习落下，尽可能的利用课余的时间来进行学习和辅导

第二篇：特长生的培养计划

1、结合自己的工作经验，谈谈你是如何发现和培养特长生的？

一、培养特长生首先还是应该扎实基础。

万丈高楼绝不是漂浮的空中楼阁，必须修建在坚实的基础之上。信息技术特长生也必须有一个坚实的基础，只有在这个基础之上添砖加瓦，才会培养出特长生。千万不能这样想：特长生是非常聪明的学生，基础太简单，对他们不重要。我们必须坚持：基础是每个学生的基础。

二、要营造好特长生课堂学习的大环境和小环境，鼓励学生在课堂学习中积极思维、大胆想象、敢于上进，鼓励学生将所学的信息技术知识应用于各类实践活动中。

三、要有选择性、目的性地培养信息学科特长生。在平时的教学中，教师应该认真把握每个学生，在自己心目中从班上确立一些你认为能培养出来的人选。确立了人选后，在课堂教学中，教师就要有目的性的培养，比如一些思考题，就应该让这些学生多磨练磨练。

四、周六提高班以及假期提高班是培养特长生的最好时机。在举办这些班的时候，教师要作好学生的报名工作，一定要动员那些比较优秀的学生参加。如果报名人数多，学校应该把这些学生分开，可以一个年级组建一个提高班，另外组建一个普通班。提高班的学生作为竞赛的预备班，力争有绝大多数的学生获奖。我们这个年级在上一学年基本上就是这样进行的，最后获奖的学生确实基本上来自那个好一点的班。

在组建了提高班以后，我们的上课教师必须认真对待，认真上好每一节课。提高班上课质量的好坏关键是准备，我们必须准备好上课的内容以及学生的练习题单。以我的经验，要特别注意一个问题：一周只有两节课，选择的内容必须在两节课里完成，包括学生练习，不能把练习让学生下课后回家做，原因是有一部分不自觉的学生根本不做，甚至题单都给丢了。为了能顺利完成教学任务，我们可以把一些题以及一些复杂的过程预先在电脑上制作好，上课时充分利用电脑，最后应该把学生的练习收起来。

五、加强对这些特长生的表彰，激励更多的学生学习。对一个学生来说，如果能在竞赛中获奖，这必将成为这个学生学习的巨大动力，同时还可以激起其他学生的学习热情。

作为一名信息技术教师，要通过多种渠道（与学生交流、测试、课堂反馈、与班主任和其他任课教师交流等）了解每个学生的情况，从而发现有特长的学生。以前我在职校教学时，虽然我们是农村校，但多次辅导学生获市级一、二等奖，总结以前的经验主要有以下几个方面：

1、培养学生的自学能力：和特长生一起制定一个计划，每一个阶段完成什么任务，我给学生提供相应的材料（材料有书本、网站等），讲解信息技术学科的学习方法，让学生用此方法自学。这样的学生在我的信息技术课上可以不听课，自己学习前边计划中的内容，自己解决不了的问题，可以问老师或几个特长生商量解决。

2、充分利用每周一节的兴趣小组：师生共同解决特长生自学中普遍存在的问题，因是学生急需解决的问题，所以学生都很认真学，这种由学生提出问题，想办法解决问题的方法非常好。

3、注重学生的心里调整：一位优秀的教师必须懂得学生的心里，帮助学生将心里状态调整到最佳状态，学生才能发挥出最好学习和比赛水平。所以，作为一名教师如果想让自己在教学中多出成绩，建议在工作之余多学一些心理学。