中共大坡乡教育总支委员会20xx年度开

展创建四型机关活动方案

为巩固和深化学习实践科学发展观活动成果，服务大

局，现就我乡校总支开展创建学习型、服务型、创新型、和谐型“四型”机关活动（简称创建“四型”机关活动），提出如下方案：

一、指导思想和总体目标

(一)指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照“立足职能，服务发展；立足实际，创新特色；立足为民，打造形象”的工作思路，建设“勤奋好学、学以致用”的学习型机关,“优质服务、高效服务”的服务型机关,“与时俱进、求真务实”的创新型机关和“心齐气顺、风正劲足”的和谐型机关，通过开展创建“四型”机关活动，切实提高我乡教育系统广大干部职工的学习力、创新力、执行力和凝聚力，为服务我乡教育和社会发展、创建大坡乡“平安校园”提供有力保障。

（二）总体目标

创建“四型机关”要与贯彻落实科学发展观紧密结合起来，自觉纠正违背科学发展观的观念和做法；与促进社会和谐紧密结合起来，主动解决和妥善处理好群众反映的突出问题；与推进机关文明建设紧密结合起来，始终保持蓬勃朝气、 1

昂扬锐气和浩然正气；与做好本职工作紧密结合起来，不断增加履行职责的能力和本领。通过开展创建“四型机关”活动，努力使机关工作人员达到：先进理念得到进一步树立；知识结构得到进一步改善；作风建设得到进一步加强；履行职责能力得到进一步提高；教育改革与发展得到进一步推进。以过硬的素质、优良的作风、奋发有为的精神状态和诚信友爱的工作环境，履行好党和人民赋予的神圣职责。

二、创建“四型”机关主要内容

（一）学习型机关

1、更新学习理念。牢固树立终身学习的思想，使学习

成为一种生存概念、生活常态。在思想上，强调学习是财富、学习是机会、学习是享受、学习是福利；在机制上，强调学习是职业、学习是岗位、学习是工作、学习是制度；在方式上，强调学习是读书、是思索、是实践、是互动；在成果上，强调学习是创新、是效率、是政绩、是成功。

2、注重学习效果。坚持理论联系实际，学以致用，围

绕“需什么、学什么”和“缺什么、补什么”，科学地选择学习内容。定期举办培训班、报告会、经验交流等活动，寓学习于工作，寓学习于活动，增强学习效果。深入开展“五个一”读书，做到每天读一篇好文章，每月读一本好书，每季度写一篇心得体会，每半年交一本读书笔记，每年交一篇学习总结，把学习活动作为一项制度长期坚持下去。

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3、严格学习制度。要围绕创建学习型机关制订学习规划和制度，每个同志要根据岗位需要订出自学计划。党员所在支部要明确学习重点，保证学习时间。要坚持集中学与分散学相结合，工作中学与书本中学相结合，建立健全述学、评学、考学制度，形成推动学习的长效机制。

（二）服务型机关

1、增强服务意识。坚持把服务作为财政工作人员的情感所系、职责所在、事业所求，牢固树立主动服务、超前服务、优质服务的理念，做到寓服务于工作，寓工作于服务，真正把服务中心、服务大局、服务基层、服务群众融于实际工作中去。

2、改进服务手段。要实现办公手段现代化，善于利用最新科技成果，提高办公室装备水平。

3、提高服务质量。增强服务主动性，提高决策服务能力。

（三）创新型机关

1、创新工作思路。顺应形势发展，摒弃与之不相适应的观念，形成敢为人先、敢于创新、勇于竞争的机关文化；对安排部署的重点工作做到早认识、早定位、早谋划，不满足于一般化、过得去，始终保持一种改革创新、开拓进取的精神状态，用改革的精神去思考和研究本职工作，以超前的眼光、战略的思维、创新的理念，永葆机关工作的生机与活力。

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2、创新工作机制。要瞄准“三个满意”目标，结合各

自的

职责选准切入点，创新服务模式，改进工作方法，增强工作实效性。要创新责任督查机制，加强工作过程中的检查、抽查、督查和明查暗访，加强考核和监督，加大责任追究力度；要适应新的形势和任务，积极探索和完善目标管理奖优罚劣等工作机制，让想干事的人有事干，让能干事的人有舞台，让干成事的人有地位。通过建立必要的工作机制，激活队伍、促进工作。

3、创新工作特色。坚持“以创新精神抓特色，以特色

工作促全局”，不断健全和完善调查研究、办文办会、督促检查、重大活动预安排、重大事项报告和责任追究等制度，坚持靠制度管人、按规矩办事，使创新特色工作成为推动财政工作的基本方法和自觉行动。通过推进特色工作，不断提升教育工作整体水平。

（四）和谐型机关

1、增强和谐意识。全乡教育系统每位同志，首先要追

求内心的和谐，靠修养、靠学习、靠知识，始终保持一颗善良心、平常心、宽容心，做到知行统一、表里如一、言行一致。其次，要追求个人与集体的和谐，热爱集体，求同存异，取长补短，与集体和睦相处。其三，要追求个人与社会的和谐，顺应规律，顺应大势，顺应民意，实现自然人与社会人的完美统一。

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2、倡树为政新风。大力弘扬“严、细、实、高”四种

作风。严，就是严密组织、严格要求、严肃态度、严谨作风，力求办文、办会、办事等一切工作不出纰漏。细，就是细心、细致、注重细节，于细微之处动真情、下真劲、求实效。

3、凝聚工作合力。做到“五个坚持”，坚持正确的用

人导向，在选人用人上注重工作需要，注重群众公认，注重个人德才，让有本事的人有机会，肯干事的人有舞台，干成事的人有前途。

三、活动范围

全乡各校处室。

四、时间安排

创建“四型”机关活动结合“双整”集中活动和2010

年工作全面展开，分三个阶段落实：

第一阶段：动员阶段（3月20日至4月30日）。召开动员会，进行活动宣传，制订活动实施意见，使全体人员明确开展“四型”机关创建活动的目的意义，了解掌握活动的主要内容和要求，增强参加创建活动的主动性和自觉性。

第二阶段：组织实施阶段（5月1日至10月20日）。全程跟踪，不走过场，认真抓好落实，积极探索“四型”机关创新工作的长效机制，确保各项工作落到实处。

第三阶段： 总结考评阶段（12月20日至30日）。对活动进行全方位的考评和总结，查找不足，分析原因，研究 5

对策，及时完善。认真总结经验，组织考核考评，搞好评先选优。

五、组织领导

乡校成立以李明兴副书记为组长，何耀鑫为副组长，各处室负责人参加的创建“四型”机关活动领导小组。领导小组下设办公室，何耀鑫成任办公室主任。具体负责创建“四型”机关活动实施意见的贯彻落实及组织、协调、指导、监督等工作。

六、活动要求

(一)统一思想，提高认识。开展创建“四型”机关活动，是党员干部践行科学发展观、落实“四个重在”的时代要求，是加强队伍建设、提升服务水平的有效载体，是推进机关文明建设、服务科学发展的重要内容。因此，各处室要按照创建“四型”机关活动的总体要求，不等不靠，积极主动开展工作，确保各项工作落到实处。

(二)加强领导，落实责任。各处室要加强对创建

“四型”机关活动的组织领导，主要负责同志要带头参加，亲自组织，要结合工作实际，建立健全创建活动责任机制，制定本处室活动方案，把各项工作细化量化，切实做到职责明确，责任到人，齐抓共管，形成合力。

(三)广泛宣传，人人参与。要采取多种形式进行广泛宣 6

传，深入发动，形成上下一心、人人参与、共同创建的良好氛围。全乡教育系统党员干部要从我做起、从现在做起、从身边的点滴小事做起，营造文明和谐的良好风气。

(四)总结经验，示范引路。要统筹推进“四型”机关创建和“三服务”工作，把“三服务”工作水平的提升作为检验活动成果的标准。创建活动领导小组办公室要经常深入开展调查研究，及时总结创建“四型”机关活动的典型经验和好的做法，及时发现和培养“四型”机关创建先进处室和个人，发挥典型示范带动作用，推动“四型”机关创建活动向纵深发展。对活动开展情况，乡每半年要进行一次经验交流，年终进行总结讲评，对领导重视、措施有力、成效显著的处室和个人，进行表彰奖励。

中共习水县大坡乡教育总支委员会

20xx年3月10日

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第二篇：大扬气小学开展创建学习型组织活动方案

开展创建学习型组织活动方案

大扬气小学   20##年3月

创建学习型组织是认真贯彻落实党的十六大提出的建设学习型社会、促进人的全面发展的具体举措，也是深化各部门效能建设、提高教师队伍素质的基础工程．为扎实有效地推进全校学习型组织创建工作，形成求知好学、勤奋敬业、勇于进取的良好氛围，根据地区和区创建学习型组织的总体要求，结合我校实际，特制定以下活动方案：

　一、指导思想：

以十六大精神和“三个代表”重要精神为指导，以促进教师的全面发展和提高学校的创造力、竞争力为目标，确立终身学习、全员学习理念，构建多层次、全方位的教育网络体系，建立学习长效机制，营造良好的学习氛围和学习风气，通过深入开展学习型组织创建活动，增强全员综合素质和履行岗位职责能力，提高工作绩效和创新能力，为推动教育事业跨越式发展、全面建设小康社会提供有力的思想保证、智力支持和精神动力．

 二、活动目标：

一是树立终身学习理念，在全校创造全员学习的良好环境。全面实施“塑魂工程”，树立自觉学习、善于学习、终身学习、团队学习的理念，更新教育观念，优化知识结构，创新工作方法，建设“政治坚定、业务精通、进取创新、务实高效、作风过硬”的队伍，形成一个良好的学习集体，展现出学校全员学习的良好风气和氛围。

二是构建全员学习、终身学习体系。以建设学习型党组织为重点，用科学发展观武装头脑，健全学习型组织管理机制，形成由学校党支部、中层干部、教研组长、班主任教师、各学科教师和家长等学习团队构成的多层次、全方位的学习网络。提高教育工作者的理论素养、综合素质和工作能力，提升家长对孩子高效能成长的教育能力。

三是创建各类型学习组织，推进学习型活动的有效开展，以形成长期学习的良好氛围。以创建学习型教研组和学习型家长学校为龙头，开展各类学习型组织创建活动。在学习过程中根据每个层面的不同特点和要求，结合教师的本职工作实际和家长育人教育的实际，根据各自要提高的方面和各自存在的问题，确定创建活动的重点和对策，务求取得实效，促进各项教育工作的全方位有实效的开展。

通过创建学习型组织活动，在全体教师中普遍树立终身学习、全员学习的理念；形成个人需求、有效学习、奋发有为的氛围；通过多种形式、多渠道学习，使教师的政治理论素养和业务素质有明显提高，形成有利于人力资源能力建设的机制与氛围，增强教师的创新能力和综合竞争能力，力争利用3年时间集中开展创建活动。到20##年100%的教师，80%的家长达到创建要求，使每个教师都能成为学习型个人，我校成为学习型学校，家长成为学习型家长。

三、基本原则

一是全员参与原则。以促进本校教师的全面发展为根本要求，创建各种学习环境和条件，健全学校整体和个体的学习制度，完善学习平台，丰富学习资源，促进大扬气小学教育教学和管理的全面发展，并将集体的发展与促进和提高教师的全面发展相结合。

二是示范带动原则。学校一把手在此项活动中要起到示范带头作用，中层领导干部、共产党员、共青团员和大队辅导员要在创建学习型活动中走在前列，做好表率作用，真正做到实现学习型组织建设和加强领导班子建设相结合。

三是系统推进原则。创建学习型组织是一项系统工程，是一项促进学校教育教学发展和提升教育工作者整体素质的有效形式，所以学习型创建活动要与学校当前和今后的教育教学工作紧密结合起来，要立足当前，着眼长远，要有计划、有步骤地加以推进，要讲实效，重内容，同时做到检查、评估、总结、提高相结合。

四是学以致用原则。创建学习型活动要从实际出发，避免形式主义，正确处理学习与工作的关系，坚持理论联系实际，做到“两促进”；一是促进个人素质和业务能力提高；二是促进学校教育教学质量的全面发展，实现提高教师工作能力、提升教师学习能力与提高学校质量相结合。

五是典型引路原则。鼓励先进，鼓励创新，充分发挥典型的示范作用，全面推动学习与工作的不断创新，边学习边探索，真正学习和研究出适合本校特点的学习型组织模式、教育改革模式和教育管理模式的有机结合。

 四、学习步骤、内容与要求 ：

第一阶段（20##年3月1日—20##年4月1日），动员启动阶段：完善制度，保障学习，建立长效机制

学习地区和区有关活动精神，并结合地区和区学习型创建活动的方案精神，制订出大扬气小学活动的集体方案和个人学习方案，确定领导小组，制定学习制度。

第二阶段（20##年4月—20##年11月），推进实施阶段，重点做以下方面的工作：

1、以学校为单位，创建学习型党支部。以发挥党组织的战斗堡垒作用，增强凝聚力和创造力为目标，不断提高广大党员和领导干部素质。充分利用“三会一课”，进一步完善学习制度，以学习型党支部辐射和教研组和家长等学习型组织建设。全体党员要发挥示范带头作用。一把手要以身作则，率先垂范，当学习型干部，做专家型校长。坚持带头学习，带头研究问题、带头转变观念提升理念、带头推进改革创新，增强对广大师生的说服力、影响力、感召力。通过作各种方式的学习、通过与党员谈心、通过交流学习体会等方式，引导全体教师积极、自觉地学习，加强和不断深化学习型活动的开展。

2）结合本校实际，创建学习型教研组。以教研组为单位创建低、中、高、艺体卫四个学习型教研组，要以适应教育改革和发展为目标，不断创新教科研工作载体，要引导教教师紧紧围绕新课程改革这个重点，提高学习的责任感和紧迫性，推进网络教研活动，提升教师教和对课程磨、研工作水平和能力。争当研究型教师。每名教师都要参与学校的研究课题工作，并积极发表个人见解、文章和论文。

要以推进教育改革、教育创新，全面提高教育教学质量为目标，教研组作为一个研究学习集体，要鼓励教师合作学习、团队学习，共同提高。学校要设立知识传播与共享平台，给教师提供互相学习、经验共享的机会，各组针对学校教育和管理中的问题展开专项研讨，教师紧紧围绕新课程改革这个重点，加强学习，加强研究，争当研究型教师。

3）结合本校实际，创建学习型家长学校，每学期组织二次家长学校成员进行集体学习活动，四次小型以班为单位的家长学习研讨活动，探讨新的教育育人模式，交流育人经验，拓展育人能力和空间，要以转变观念，提升家长的教育能力，形成育人的合力为目标。

发挥家庭教育对学校教育的补充作用，对家长进行系统的家庭教育指导，加强家校联系，化解家校矛盾，使家长自觉配合学校实现家校教育合力，促进学校教育目标的进一步落实。一是指导家长学习家教理论，提高他们的自身素质。二是对家长的教育思想、教育观念给予指导，提高家长家教能力和家教质量。三是丰富家长学校的活动形式。家长委员会要定期组织各种活动，如校内教学开放日活动，让家长了解学校的发展现状、教师的发展现状以及学生在课堂上的表现，并对学校、教师、学生提出建设性建议或意见，以便更好地对学生实施具有针对性的教育；针对突出问题学生进行家访活动；家长家庭教育经验交流活动；组织家长和学生共同参加学校开展的相关活动，为新时期孩子的健康成长与发展奠定良好的基础。

4）、以班级为单位，在班级中开展学习型班级的读书活动，教育和引导学生，读好书，读有用书，拓展自己的知识视野，丰富自身的知识才能，特别是在读书活动中要教育引导学生如何应对现时代发展的挑战，确立正确的学习观和生活观，勇敢面对时代的挑战，确立正确的运用现代化信息手段的目标和方式方法，真正成为新时代健康向上，活泼开朗、积极向上、充满阳光的好少年。

5）、定期进行必要的学习活动，做好必学内容和选学书籍的学习活动，全体教师要按照方案私要求和自行制订的学习计划，积极参与此项活动中，加强政治理论和法律知识的学习，不断提高道德素质．认真学习法律法规，接受民主与法制的陶冶，养成自觉遵守纪律的习惯，从而提高法纪素质；

要大力加强教师师德教育、教师行为规范和爱岗敬业教育，切实提高思想道德素质，树立正确的人生观和价值观； 加强专业技术知识学习，不断提高专业素质．给教师开列专业书单，广泛开展书评、撰写读书笔记、体会交流等活动，从而切实激发教师学习的热情；积极开展校本培训，根据教师综合素质要求，组织开展“三学”活动：学习法律法规知识；教育教学专业技能知识；学习计算机信息化与学科的整合知识，不断提高全员素质；要加强哲学、文学、艺术、历史等人文科学的学习不断提高文化素质．充分利用丰富的图书资源、建设具有我校特色的、培养师生自觉读书的意识和习惯，营造学习型校园氛围，从而提高文化修养与情操．

第三阶段，（20##年11月—20##年12月）总结验收阶段，

学校学习型组织建设领导小组要在年终对全体教师的学习情况按照考核标准进行考核，检查验收教师的学习情况。并将学习情况及学习效果作为评定教师素质、认定教师实绩的重要依据，作为年终评优、评聘职称和绩效工资的重要条件。

五、大扬气小学开展创建学习型组织活动的学习制度 ：

1．坚持周一政治学习和业务学习制度，采取多种学习形式，增强学习的系统性、针对性和时效性．

2．建立教师自学计划，鼓励教师钻研业务、更新知识、自学成才，不断提高教师的学历层次和专业技术水平．

3．每年定期给教师开列读书书籍，督促和促进教师积极学习，通过学习拓展视野，提高效果，尽快成长为学习型教师．

4．积极开展读书沙龙活动，做到人人参与，互相交流，激发广大教师的学习热情，使教师人人有收获、有提高、有进步。

5．建立健全激励制度，积极鼓励广大教师自觉加强学习． 对在各种竞赛活动中取得优异成绩的优胜者给予精神和物质上的适当奖励．

6、加强学习型教师考核，制定学习型教师的评定标准，把学习型教师的考核，作为学校个人评先、教师职称考核和评优的重要条件之一，并与教师年度考核、绩效工资相挂钩．

六、措施保障：

1．加强领导，整体推进．为切实加强我校学习型组织创建活动的组织领导，成立创建学习型组织领导小组，负责研究、部署、指导、督促我校学习型组织创建活动开展。

创建学习型活动领导小组名单：

组  长：孟祥英　　

副组长：尹祖光

成  员：刘春海  赵萍萍  赵相红 

各年级组组长

附件1：“学习型学校”个人学习推荐读书书目（25篇）

      

附件2：

松岭区学习型组织建设考核指标

被考核单位：                                   年     月      日

说明:以上学习组织建设考核指标适应松岭区教科研、各中小学校、幼儿园。