实 习 报 告?
院 系：教育科学学院 实习项目：心理援助进龙岩监狱 实习单位：龙岩监狱 实习时间：20xx年8月13日-8月24日? 领队老师：王玉霞老师 指导教师：林晖芸老师 指导警官：温春育警官 小组成员：张炎鸿 蔡永佳
詹茂胜 余兴生
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一、 实习项目
二、 实习队介绍
三、 领队老师
四、 指导老师
五、 指导警官
六、 实习成员
七、 实习策划
八、 实习总结
九、 实习相片
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教科院心理援助进龙岩监狱实习总结
实习队：龙岩学院教育科学学院心理援助进龙岩监狱
实习时间：20xx年8月13日---24日
实习地点：福建龙岩监狱
实习人员：张炎鸿 蔡永佳 詹茂胜 余兴生
实习队长：张炎鸿
指导老师：温春育警官、林晖芸老师
实习活动：两周期间在教科院领导老师关心帮助下和龙岩监狱教育改造科领导及指导老师温警官的大力支持下分别对龙岩监狱一大队、二大队及总仓等60余名服刑人员进行多次的团体心理辅导，取得预期效果，以下是具体内容： 第一次团体心理辅导：
活动主题：团体合作，人际沟通
活动内容：心有千千结、同舟共济、风火轮。
活动时间：20xx年8月16日10:00
活动地点：监区一大队活动室
活动对象：一大队30名服刑人员
持续时间：90分钟
主持人：张炎鸿
工作人员：张炎鸿、蔡永佳、詹茂胜、余兴生
指导老师：温警官
活动方案：（详见附件）
第二次团体心理辅导：
活动主题：团体合作，人际沟通
活动内容：心有千千结、风火轮
活动时间：20xx年8月17日10:00
活动地点：监区二大队篮球场
持续时间：60分钟
主持人：蔡永佳、
工作人员：蔡永佳、张炎鸿、詹茂胜、余兴生
指导老师：温警官
活动方案：（详见附件）
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第三次团体心理辅导：
活动主题：学会取舍
活动内容：抓手指、大树与松鼠、价值拍卖
活动时间：20xx年8月23日16:00
活动地点：龙岩监狱心理健康指导中心团体心理辅导室
持续时间：80分钟
主持人：詹茂胜、余兴生
工作人员：詹茂胜、余兴生、蔡永佳、张炎鸿
指导老师：温警官
活动方案：（详见附件）
活动成果：取得了预期的效果，从服刑人员脸上的笑容及活动现场的氛围，都能感觉到服刑人员对于心理援助活动很高的接纳程度及期待下一次活动的开展，在一定程度上帮助了服刑人员。
实习活动总结：
（收 获）
1、团辅对象的差别：以前主持团体心理辅导的活动对象都是学生，对于学生的一些情况相对来说是比较熟悉的，尽管是不同年级的学生，但是对于同处于学校坏境下的学生，难免有很多共通之处，所以主持起来也会得心应手，这一次面对的是服刑人员，心里会有一丝的忐忑不安，毕竟你眼前的是穷凶极恶的服刑人员，他们的心理状态、人格特质总会异于一般人，不能用对待一般人的方式去看待他们。
2、团体纪律的差别：之前主持的都是学校里面的学生，虽然活动开始之前一再强调做团体心理辅导时要遵守纪律，但是在活动进行中难免会有人忘记纪律，而导致活动现场会混乱不堪。在给服刑人员做团体心理辅导时，我们可以很清楚的看到两个不同群体的差别。相比于学生来说服刑人员似乎更懂得纪律性的概念，当然这完全归于带队狱警的功劳，是他们平时对于服刑人员教育的成果。在活动进行过程中，虽然会出现嘈杂的场面、但是全体服刑人员却可以保持纪律，能够很好的按照活动规则去尽力完成任务，这一点对于以前破坏社会安稳的穷凶极恶的服刑人员来说是非常不容易的。
3、指导老师的差别：课堂上课的时候，老师会给你灌输很多理论知识，各种学派的代表人物和他们的主要思想及观点，很少有实践的机会给你去操作，而这一次的实习指导老师除了有姜燕琴副教授及林晖芸老师，还有的就是理论和实践都具备的温警官。在举行团体心理辅导时，温警官总会根据自己结合服刑人员的心理特点、生活状况给我们提供很多宝贵的意见，让我们用最合适的方式跟服刑人员交流沟通，而这对于我们刚接触到服刑人员的实习生来说是最重要的。不能充分了解一个群体的特点也就不能很好的帮助他们。
4、主持风格的差别：对待学生，主持人的风格可以是严肃的，亦师亦友的，但是对于这些服刑人员来说，必须是要和蔼可亲的，一点架子都没有的，不仅是因为服刑人员的年龄大于你，更因为他们的阅历会比你还丰富，所以如果你以教师的身份，姿态跟他们交流沟通难免会有障碍，不和谐的时候出现，这个时候如果我们以一种平等的态度跟他们交流，也许就会收获到不一样的效果。
5、专业设备的学习：在龙岩监狱心理健康指导中心有许多的心理学专业书籍 4
和设施，书籍比之学校的图书馆可能会有所欠缺，但是指导中心的心理学专业设施却远远要高于学校的。这里配备了预约等候室、心理健康档案室、个体心理咨询室、团体心理辅导室、宣泄室、音乐放松室以及沙盘治疗室等高水平的专业设施。在指导中心的每一天都可以学得不同的知识理论，对于以前只能在书上看到过得音乐疗法和沙盘疗法，现在我们不仅可以亲手的接触它，更可以自己亲身去体验它，在体验的过程中我们收获的东西更多，不仅包括理论层面上的，更包括实践操作上的。
（不 足）
1、时间的控制，刚开始活动时，从开始的热身阶段到主题活动没有考虑到实际的情况，所以给予服刑人员制作风火轮的时间和开始比赛的时间都没有进行了周密的安排，所以导致活动进行的时间并没有在预期的时间；
2、指导语的说明，第一次面对服刑人员的团辅由于缺乏经验，所以每次在解说指导语的时候不会让服刑人员重新排列在一起，从而导致现场声音过于嘈杂，有些人员听不到，理解不来活动规则。所以在下一次的活动进行中，在每次解说重要规则的时候总会让服刑人员排成队，安静下来，再解说指导语，这样既能够让服刑人员充分理解规则，又能够保持现场的井然有序。
3、分组的收获；以前在学校及实习地方所经历或者主持的活动，都没有很好的理会到分组的深刻含义，经历过这次的团辅活动，算是对于分组有了一个深层次的理解，在上一次的分组中，虽然有让服刑人员选出组长和小组名称，但是并没有给他们机会向其他小组展示每组的特色。因此这一次，不仅增加小组队长，队名、口号，更重要的是给他们时间向其他小组展示自己的魅力与众不同，印象中有些小组的是这样的：组名：男人本色，口号:金枪不倒。还有小组作出的姿势是：7朵盛开的菊花。真是让在场的民警等参与人员笑翻了天（有时候你们会发现，其实犯人并不是那么可怕，至少有一些人是这样的，正是由于不小心犯的错，而步入深渊。他们之中不乏名牌大学的大学生）。通过分组和小组的展示在小组成员里顿时会产生集体荣誉感，而这也正是我们所期望看到的效果。
4、策划人之间的协调：上一次的活动，由于组织者内部缺乏有效的沟通，所以给主持人总体的感觉是，大家各司其职，互不照应，如同一盘散沙，搞得主持人四处奔走，疲于应付各种不和谐现象，最后给警官的印象只是落了个“参与过度”的感觉，不过确实也是这样的。这一次的活动，我们组内部作了大的调整，没有了各小组的指导员，而是按照警官的意见多了几个职务：裁判、道具管理员、记录员等，刚开始大家还在抱怨工作人员太少人手不够不好进行细分工，但是经过了这一次的活动才明白，警官说的话还是很有实践做背景的经验的，是值得借鉴的。所以呢，在活动的开展过程中，节奏在主持人的控制下进行，当然这一点也应得益于外部条件，正如警官说的：他们自己的警官都在，服刑人员不敢太造次，他们平时的纪律比一大队好很多。但是我们也不能否认本次活动顺利进行的内部因素：有教训做经验、有经验丰富的指导者、充分准备的主持人和到处跑腿的协调人。
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实习活动相片：
（同 舟 共 济）
（心有千千结）
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（无敌风火轮）
(抓手指)
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（大树与松鼠）
（价值拍卖）
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实习队员实习相片：
（实习队员与指导教官在实训地合影）
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实习致谢：
尊敬的龙岩监狱领导：
您好！
为期半个月的实习活动即将结束，此时请允许心理援助进龙岩监狱实习队的所有成员向各位领导致以最衷心的感谢，感谢贵单位能够在百忙之中，接受龙岩学院教育科学学院的实习队入驻龙岩监狱开展心理援助实习活动，感谢贵单位各位领导对实习队的关心与指导。
在短短的两周实习时间内，我们受到了贵单位从生活上和学习上无微不至的关心，在这期间我们每个实习队员都收获良多，无论是从理论知识方面还是实践操作方面。
领导每一次悉心的关怀，指导老师每一次细心的指导，都让我们深深感动，让我们对实习信心十足。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的学习及生活路上，我们将永远铭记这一次宝贵而又充实的监狱实习之行，会牢记领导和老师们的教诲将心中的感激化为以后工作积极进取的源动力!
在此，我们实习队全体成员再一次感谢龙岩监狱的各位领导和老师为我们提供的一切。最后祝全体领导和老师身体健康、工作顺利、家庭幸福！
此致
敬礼
龙岩学院教科院实习队
二〇一二年八月二十四日
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第二篇：实习队的实习总结
教育实习自我总结
时间过得很快,为期一个学期的顶岗实习工作已经接近尾声了！对此真得很不舍!在这次实习中,我初次体会到为人师表的滋味,真正体会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣。在这段时间里,我收获良多.这些难能可贵的经验对于我的学习和将来的工作都非常重要。
我实习的学校是临湘市第三完全小学学校。临湘三完小是一个十分优秀的学校。它地处交通便利、环境幽静的城北路，占地面积9800平方米。学校现有23个教学班级，其中有6个寄宿班，学生1506人。在岗教师78人，其中中学高级教师1人，小学高级教师60人，省级骨干教师4人，市级骨干教师15人。教学资源丰富，师资力量庞大，培养了很多优秀的小学生。
从20xx年x月x日我们一行人来到三完小，到20xx年x月x日离开,我们经历了3个多月的实习生活体验。我被分配到五年级寄六班，负责他们班的语文。与我一同来的共有20个实习生，分别来自美术系、数理系、体育系等。在这几个月中，我们得到了许多,我们20位成员的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号！我感觉我们成长了许多，从开始上课时的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，我感觉自己在慢慢的一天一天的成长，一步一步的实现从学生到教师的角色转化。
我负责的是五年级的语文，在我的实习阶段，我要感谢我的指导老师，在做得不好的地方李老师及时地给我指出。另外我在课后细心
琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学部署的安排创造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。在李老师哪里我学到很多的东西，我将受用一生。
在见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为：
首先，在班级管理上，必须要树立良好的班风和学风。 一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规矩，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，教师才能让学生学到丰富的知识和做
人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应该抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应该培养（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并根据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培养学生浓厚的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的成功，也才能称的上是一个优秀的班级体。
其次，在语文课堂教学活动上，语文老师要德才兼备，不仅传授学生以知识，还要引导、培养学生以美好的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文老师不应该单纯的为授课而授课，而应该是以授课为桥梁，培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等，由此增强学生的适应能力和生存能力等。
再次，教师应该主动和学生沟通，了解学生各方面状况，便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中，学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，学生都要在学校度过。除了学习，
就是他们的日常生活。对于学生，教师主动和他们沟通，特别重要。沟通的时候，主要是要鼓励学生，引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说——“有生命就有希望。”我觉得很对，只有学生安全，才能为学习打下牢固的根基。因此，在当今这样的社会，要教育他们首先要有自我安全意识、自我保护意识。老师了解学生，了解学生的家庭状况和想法，就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来，教师做到很好地管理好班级，甚至做到“因材施教”，都不在话下了。 三完小是一城郊小学，有很多的条件受限，小学教育尚存在着许多的的问题，例如：相对薄弱的基础设施，严重缺乏的教育教学资源，不管不问的学生家长，零起点、德育落后的学生等。针对存在的种种现状，根据现实我提出自己的几点见解：
1、重视学生德育，要求学校定期召开家长会。
既然学生的道德水平较低，那么教育局可以聘请著名的教育专家到各校巡回为学生家长做报告，并要求学校定期召开家长会，努力提高家长的思想素质，让家长协同学校共同教育好学生，同时要求学校各班级每周有固定的时间进行学生德育教育。教育局可以向区政府提出申请，要求联合其他部门对非法网吧、游戏机室进行查处，为学校配置爱国主义、心理教育等有关的影片，建立心理辅导室，以净化学生的心灵。
2、创建一个高素质的团队。
教育局可以把在平时工作中，工作踏实，业务能力强，教学水平高的一线教师，组合在一起，创建一个团队，可以让这团队到村小去
送课，协同教育局领导对学校工作进行监督与检查，以提高全区各学校的教育教学水平。
3、引进与培训并举。
小学音乐、体育、美术、英语专职教师太少，在这些方面学生参加比赛获得的成绩，多数都是各少年宫的成绩，而非教师之功。建议教育局同区政府协商再招聘一批有这些方面特长的教师，分到学校。如果办不到也可以让学校推荐在这方面有特长的老师参加你们所举办的这方面的培训，注意一定不要让培训流于形式，一定要起到真正的效果。
从总体来说，这次实习使我感悟到教与学的真正内涵。一方面，我深感自己知识学问的局限性。另一方面，我也深刻地体会到教学相长地含义。有本书上说过三种教师类型，第一类教师是应付教学工作，第二类教师是让教学焕发生命活力，第三类教师是在不断探索、不停追问中生成自己的教育理想和教学风格，走向教育的自由王国。以此来对照我的专业成长，我该是在从二层楼努力地向着三层楼前行。我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。