幼儿园支教方案

为进一步贯彻市教育局《关于加快推进中小学教师城乡交流工作的实施意见》的通知精神，加强农村教师队伍建设，推动教师合理流动，实现教师资源优化配置，促进城乡教育均衡发展，加快推进城乡教师交流，提高老师队伍整体素质，根据学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办好让人民满意的教育工作为宗旨，坚持以人为本和科学发展观，坚持为基础教育城乡均衡发展服务的思想，以改革创新为动力，以提高教师资源使用为核心，建立有序交流、合理配置、相互促进、共同提高的教师流动机制，不断优化教师队伍，提高教师队伍整体素质和水平。

二、领导小组

组  长：江  霞

副组长：施 君    钟全

成  员：唐  清    唐小静     李双敏     吴英  

三、工作任务

1、明确XXX幼对口支援交流的学校是：XX区小小国幼儿园、和中中心幼儿园。

2、加强学习、提高认识，充分明确教师城乡交流工作的重要性和必要性。

3、定期组织教师学习上级有关文件，积级创造条件，通过深入细致工作，为教师提供充分交流的机会，组织他们到对口支援校交流学习。

4、每期组织领导、教师到受助学校去上示范课、举办学术讲座、经验1—2次，以达到相互学习、共同提高的目的。

5、每期邀请受助学校的领导、教师到学校参观学习1—2次，以增进友谊，达到相互学习，共同提高的目的。

6、认真收集有关信息和资料，累积经验。

7、积极搜索教师交流的多种形式和途径，推进教师交流工作的经常化、规范化和制度化。

四、实施方式

1、每期到受助学校举办学术讲座。

2、每期组织教师到受助学校上示范课。

3、每期组织教师经验交流。

4、每期邀请受助学校领导、教师到校参观考察、学习交流。

五、支教人员花名册

                                     

第二篇：关于幼儿园支教设计方案

关于大拇指幼儿园支教设计方案

支教目标：

1． 知道毛笔是我国古代时发明的书写工具，初步了解笔墨纸砚统称为“文房四宝”。

2． 通过观察、写写、画画、让幼儿知道毛笔的特征，分类和用途，学习正确的握毛笔姿势。

3． 萌发幼儿的民族自豪感，鼓励幼儿从小要努力学本领，培养幼儿对书法绘画的兴趣。

支教教具：

黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨、羊毫笔、狼毫笔、报纸、笔架若干、几幅书法作品 活动过程：

1． 欣赏书法作品

小朋友，老师今天给你们看几幅作品

小朋友看看作品上写的是什么吗？ 请小朋友一起来欣赏，边看边听老师介绍：小朋友看了以后感觉这些书画怎么样？（很漂亮）那它们是用什么笔写或者画出来的呢？（毛笔）对，这些都是用毛笔书写的。毛笔是四、五千年前，由我国古代人民发明的书写工具，最早的毛笔是将野兽的毛捆扎在树枝或竹杆上做成的。

2． 欣赏毛笔

今天，我们教室里也有许多毛笔，下面请小朋友来看看这些毛笔，看的时侯可以将几支笔进行比较，看看有什么相同点和不同点，可以将毛笔拿起来，练习握毛笔的姿势，还可以与同件交流你拿在手中的毛笔是什么样子的。然后给小朋友欣赏并交流，然后请他们坐下。提问：

A． 你是怎样握毛笔的？请一个小朋友示范一下。

B．小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方？（都有笔杆、笔头）那它们有什么不同呢？（有大小、粗细、长短）

对这些毛笔有的粗，有的细，有的长，有的短，根据笔头的长短可以将毛笔分成大楷、中楷和小楷，老师这里有三支笔，你能说出它的名称吗？（大、中、小楷）现在有一种大毛笔象拖把一样大，写字的时侯要把纸铺在地上，人就站在纸上面，写起字来可费劲了，中国最长的毛笔有三米多长，竖起来有一颗树那么高呢。

C. 小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢？（笔头是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黄鼠狼毛）对，山羊毛做的笔很软，叫羊毫笔，黄鼠狼毛做的笔有点硬，叫狼毫笔。此外，鸡毛、兔毛、猪毛、马毛也可以做毛笔。

3． 介绍文房四宝

刚才我们认识了毛笔，小朋友再来看看这几样东西，这是什么？（纸、宣纸、砚台，墨）墨蘸上水在砚里磨，就可以磨出墨汁来，有谁愿意来试试看的？（小朋友磨墨）现在用毛笔蘸上墨汁，就可以在纸上写字了，笔、墨、纸、砚合在一起就叫“文房四宝”，是我们中华民族传统的书法工具。外国人也十分喜欢它们，特别是日本人，也对我们的中国书法很感兴趣，经常到我们国家来学习书法，和我们交流文化。

4． 听故事《墨池》，提问：

题目叫什么？故事里有谁？池塘为什么变成“墨池”。

小结：王羲之能刻苦练习写字，那我们小朋友能不能向王羲之学习，努力学本领呢？

5． 小朋友书画练习。

下面就请小朋友学写毛笔字，进行描红练习，学习用毛笔来画画，注意要有正确的握笔姿势。

活动结束：

将小朋友将作品展示出来，然后进行点评。

今天小朋友的表现都很好，很多小朋友都有写毛笔的天分，希望小朋友以后能勤加练习，成为第二个王羲之。

附故事《墨池》： 1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。

7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。