鄂教版九年级上册虚词汇总

时间:2024.4.27

中考语文文言虚词汇总

㈠于

①介词。引出动作的处所、时间、对象范围和原因。可以翻译为“在”、“到”、“向”、“从”、“对”、“对于”、“在……方面”等。

?在、到:

然后知生于忧患,而死于安乐也(鄂教版九上《生于忧患,死于安乐》)(“由于”)

今有人于此(鄂教版九上《公输》)

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者(鄂教版九上《出师表》)

躬耕于南阳(鄂教版九上《出师表》)

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(鄂教版九上《出师表》)

受任于败军之际,奉命于危难之间(鄂教版九上《出师表》)

刻唐贤今人诗赋于其上(鄂教版九上《岳阳楼 1

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记》)

迁客骚人,多会于此(鄂教版九上《岳阳楼记》) 有亭翼然临于泉上者(鄂教版九上《醉翁亭记》) 负者歌于途,行者休于树(鄂教版九上《醉翁亭记》)

三顾臣于草庐之中(鄂教版九上《出师表》) 兴复汉室,还于旧都(鄂教版九上《出师表》) 太守与客来饮于此(鄂教版九上《醉翁亭记》) ?给、向:

故天将降大任于是人也(鄂教版九上《生于忧患死于安乐》)

胡不见我于王(鄂教版九上《公输》)

欲报之于陛下也(鄂教版九上《出师表》) 告之于帝(鄂教版八上《愚公移山》) ?从:

舜发于畎亩之中(鄂教版九上《生于忧患死于安 2

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乐》)

子墨子闻之,起于鲁(鄂教版九上《公输》) 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者(鄂教版九上《醉翁亭记》)

?对、对于:

万钟于我何加焉(鄂教版九上《鱼我所欲也》) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也(鄂教版九上《出师表》)

?在??方面:

荆国有余于地而不足于民(鄂教版九上《公输》) ②介词。表示比较,相当于“比”。

所欲有甚于生者(鄂教版九上《鱼我所欲也》) 所恶有甚于死者(鄂教版九上《鱼我所欲也》) 如使人之所欲莫甚于生(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

使人之所恶莫甚于死者(鄂教版九上《鱼我所欲 3

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也》)

是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

③介词。在被动句中引出动作的主动者,相当于“被”。

困于心,衡于虑(鄂教版九上《生于忧患死于安乐》)

至于负者歌于途,行者休于树(鄂教版九上《醉翁亭记》)

㈡为

①做,治理。根据具体的语境翻译成相应的动词。 故不为苟得也(鄂教版九上《鱼我所欲也》) 则凡可以辟患者何不为也(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

由是则可以辟患而有不为也(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

4

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为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与(鄂教版九上《鱼我所欲也》)(“为了”)

乡为身死而不受,今为宫室之美为之(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

(前一个“为”:为了。后一个“为”:接受。) 乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

(前一个“为”:为了。后一个“为”:接受。) 乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

(前一个“为”:为了。后一个“为”:接受。) 行拂乱其所为(鄂教版九上《生于忧患死于安乐》)

吾从北方闻子为梯(鄂教版九上《公输》)(为:造。)

公输盘为我为云梯(鄂教版九上《公输》) 5

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(前一个“为”:替。后一个“为”;造。) 若有作奸犯科及为忠善者(鄂教版九上《出师表》)

酿泉为酒(鄂教版九上《醉翁亭记》)

古之为军也,不以阻隘也(鄂教版九下《子鱼论战》)(为:用。)

②作为,当作;变为,成为。动词,根据语境灵活翻译。

子墨子解带为城,以牒为械(鄂教版九上《公输》) ③认为。也常和“以”字构成“以??为”式或“以为”式的固定格式,相当于“把??当(做)作??”或“认为??是”。

④是。

此为何若人(鄂教版九上《公输》)

必为有窃疾矣(鄂教版九上《公输》)

江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富(鄂教版九上《公输》) 6

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臣以王吏之攻宋也,为与此同类(鄂教版九上《公输》)

宫中府中,俱为一体(鄂教版九上《出师表》) ⑤介词。被。

岂能为暴涨携之去(鄂教版七上《河中石兽》) 山峦为晴雪所洗(鄂教版八下《满井游记》) ⑥句末语气词。表示反问或感叹。

夫子何命焉为(鄂教版九上《公输》) ⑦wèi介词。给,替。

公输盘为楚造云梯之械(鄂教版九上《公输》) 公输盘为我为云梯(鄂教版九上《公输》) ⑧wèi介词。为了。

为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

乡为身死而不受,今为宫室之美为之(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

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乡为身死而不受,今为妻妾之俸为之(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之(鄂教版九上《鱼我所欲也》)

⑧wèi介词。因为。

为有源头活水来(朱熹《观书有感》) ⑨通“谓”,认为,称、道、说。

孰为汝多智乎(鄂教版七上《两小儿辩日》) ⑩心理活动。

或异二者之为(鄂教版九上《岳阳楼记》)(为;这里指心理活动。)

★㈢而

1、“而”字作连词的具体用法:

A 表递进,译作“并且。而且”。

山水之乐,得之心而寓之酒也。《醉翁亭记》(课后练习,解释见教师用书)

太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高。《醉翁亭记》人教版20xx年教师用书

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B 表顺接,译作“就,来,接着,然后,便,因而”

日出而林霏开,云归而岩穴暝《醉翁亭记》 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。《醉翁亭记》 四时之景不同,而乐亦无穷也《醉翁亭记》表顺接 ,可译作“因而。”

C 表转接,译作“但是,可是,却”。 而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》

D 表修饰,连接状语与中心语,状语通常表示时间和方式。

朝而往,暮而归《醉翁亭记》

E 表并列,通常不译。

舍生而取义《孟子二章》

望之蔚然而深秀者 《醉翁亭记》

溪深而鱼肥《醉翁亭记》 《醉翁亭记》人教版20xx年教师用书课后练

2、“而”字作为副词 译作 “才” “然则何时而乐耶?” 《岳阳楼记》

3、特殊用法。

①“而已”,句末语气助词。罢了。

舟中人两三粒而已(鄂教版八下《湖心亭看雪》) ②“已而”“既而”,表示时间间隔短,不久,随 9

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后,接着。

已而夕阳在山(鄂教版九上《醉翁亭记》) ★㈣之

1、代词,作第三人称代词,可以代人、代事、代物。代人多为第三人称,译作“他(她)(他们)”、“它(它们)”。如: ①公与之乘,战于长勺。(《曹刿论战》)② 肉食者谋之。(《曹刿论战》)2、助词,(1)结构助词,译为“的”,有的可不译。如:①予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)②小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)(2)结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。如: ①医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)②予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。(《公输》)(3)音节助词,用来调整音节,无义,一般不翻译。如:公将鼓之(《曹刿论战》)(4)结构助词, 10

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是宾语提前的标志。如:①何陋之有?(《陋室铭》) ②宋何罪之有?(《公输》)③而城居者未之知也。(《满井游记》)(5)结构助词,是定语后置的标志。如:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)3、动词,可译为“到”、“往”。如:吾欲之南海,何如?(《蜀鄙二僧》)

《孟子》两章

1、 如使人之所欲莫甚于生。放在主语和谓语之间,取消句子的独立性,不译。

2、 人皆有之。代词,代“是心”。

3、 得之则生。代词,代“一箪食,一豆羹”。

4、 呼尔而与之。代词,代“行道之人”。

5、 行道之人弗受。助词,“的”。

6、 万钟则不辩礼义而受之。代词,代“它”,指“万钟”。

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7、 宫室之美,妻妾之奉。助词,“的”。

8、 今为宫室之美为之。代词,代“万钟”。

9、 舜发于畎亩之中。助词,“的”。

《公输》

1、 公输盘为楚造云梯之械:代词,之类、一类、这种。

2、 子墨子闻之:代词,代“楚为云梯攻宋”这件事情。

3、 愿借子杀之:代词,代“侮墨子者”。

4、 请说之:代词,代“这件事”

5、 宋何罪之有:结构助词,是宾语提前的标志。

6、 宋无罪而攻之:代词,代“宋”。

7、 邻有敝舆而欲窃之:代词,代“敝舆”。

8、 荆之地:助词,“的”。

9、 此犹文轩之与敝舆也: “犹??之与??也”连用,译作:好像??同??相比。 12

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10、犀兕麋鹿满之:代词,代“云梦”。

11、江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富:助词,“的”。

12、臣以王吏之攻宋也:助词,放在主语和谓语之间,取消句子的独立性,不译。

13、公输盘九设攻城之机变:助词,“的”。

14、子墨子九距之:代词,代“公输盘工程之机变”。

15、吾知子之所以距我:放在主语和谓语之间,取消句子的独立性,不译。

16、公输子之意:助词,“的”。

17、然臣之弟子禽滑厘等三百人:助词,“的”。

18、已持臣之守圉之器:同上。

《出师表》

1、 此诚危急存亡之秋也:助词,“的”。

2、 侍卫之臣、忠志之士:同上。

3、 盖追先帝之殊遇:同上。

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4、 欲报之于陛下也:代词,代“先帝之殊遇”。

5、 以塞忠谏之路也:助词,“的”。

6、 以昭陛下平明之治:同上。

7、 愚以为宫中之事:同上。

8、

9、

10、此悉贞亮死节之臣也:助词,译作“的”

11、愿陛下亲之、信之:代词,代人。

12、则汉室之隆:助词,

13、三顾臣于草庐之中:同上。

14、奉命于危难之间:同上。

15、以伤先帝之明:同上。

16、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也:同上。

17、则攸之、祎、允等之任也:同上。

18、愿陛下托臣以讨贼兴复之效:同上。19、

悉以咨之:代词,代人。 试用之于昔日:代词,代人。 。 “的”。 不效则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德14

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之言,则责攸之、祎、允等之慢:同上。 《岳阳楼记》

1、 属予作文以记之:代词,代“修岳阳楼”这件事

2、 此则岳阳楼之大观也:助词,“的”。

3、 览物之情:同上。

4、 予尝求古仁人之心:同上。

5、 或异二者之为:同上。

6、 居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君:定语后置的标志,不译。

7、 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎:结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性, 不译。

《醉翁亭记》

1、望之蔚然而深秀者:代词,那。

2、而泄出于两峰之间者:助词,“的”。 15

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3、山之僧智仙也:同上。

4、名之者谁:代词,代“醉翁亭”。

5、在乎山水之间也:助词,“的”。 6、山水之乐,得之心而寓之酒也:第一个助词,“的”;第二个代词,代“山水之乐”。

7、山间之朝暮也、山间之四时也、四时之景不同:助词,“的”。

8、宴酣之乐:助词,“的”。

9、然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐:同上。

10、而不知太守之乐其乐也:放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。

㈤其

1、代词

?作第三人称代词,可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如:①择其善者而从之,其不善者而改 16

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之(《〈论语〉八则》)。有时也译作第一人称代词“我”。

?指示代词,可译为“那”、“那个”、如:复前行,欲穷其林(《桃花源记》)也可译作“其中的”,后面多为数词。如:蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。(《为学》)

2、副词

放在句首或句中,表示疑问、测度、反诘等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等,或省去。

3、连词

表示假设,可译为“如果”。如:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专尔。(《送东阳马生序》)

《孟子》二章

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1、 必先苦其心志(后面“其“相同):代词,“他的”。

《公输》

1、 舍其文轩:代词,“他的”。《出师表》

1、 宜付有司论其刑赏:代词,“他的”。

2、 以彰其咎:同上。

《岳阳楼记》

1、 增其旧制:代词,“它的”,指岳阳楼。 《醉翁亭记》

1、 其西南诸峰:代词,“它的”。

2、 颓然乎其间者:代词,“他们”,指宾客。

3、 而不知太守之乐其乐也:。代词,“他们”。

4、 醒能同其乐:代词,“他们”、“大家”。 《观刈麦》

听其相顾言:代词,“她”。

㈥以

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1、用作介词,表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等,或表示动作、行为所凭借的条件,译为“靠”、“凭借”“根据”等,表原因,可译作“由于”、“因为””等。

⑿公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋 (《公输》) 以:用

⒀子墨子解带为城,以牒为械。(《公输》) 以:用

⒁咨臣以当世之事 (《出师表》) 以:把 ⒂先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也(《出师表》)以:把

⒃醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。(《醉翁亭记》) 以:用

(7)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。(《出师表》) 以:来

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(8)不宜妄自菲薄,引豫失义,以塞忠谏之路也。(《出师表》)以:以致

(9)宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理。(《出师表》) 以:来

(10) 由是感激,遂许先帝以驱驰 。(《出师表》) 以:来

(11)受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。(《出师表》)以:以致

(12)不效则治臣之罪,以告先帝之灵。(《出师表》)以:来

(13)若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。(《出师表》 以:来

(14)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。(《出师表》)以:来

(15)属予作文以记之。(《岳阳楼记》) 以:来。

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“以”在文言文中,既可作介词“因为”来讲,也可作连词“因为”来讲,以下“以”字均可译为“因为”。

(5)夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。(《满井游记》)

(6)不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)

(3)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。(《公输》)

(4)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。(《出师表》)

B可译作“率领,带”

如:青捕虏知单于所居,乃自以精兵走之。(《李将军列传》)

4.“以”在文言文中,常常与“为”字合用,成为一个词,“以为”一词在文言文中有两种用法:A用作动词,译作“认为”,如: 21

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(2)愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。(《出师表》)

(3)愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行。(《出师表》)

B作两个词,译作“把??作为”,如

(1)医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》) “可以”的用法:A.作两个词,译作“可以把??作为”或“可以用来”或“可以凭借”等,如:

(2)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?(《鱼我所欲也》)

(3)由是则生而有不用也;由是则可以辟患而不为也。(《鱼我所欲也》)

B.同现代汉语“可以”,如:

(3)是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(《鱼我所欲也》)

特殊用法:

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虽乘奔御风,不以疾也。(《三峡》)以:当作“似”

1、环 环滁皆山也环绕

2、蔚然 蔚然而深秀者 茂盛的样子

3、临 翼然临于泉上者靠近

4、名 名之者谁命名

5、得 得之心而寓之酒也 领会

6、寓 得之心而寓之酒也 寄托

7、霏 若夫日出而林霏开 雾气

8、暝 云归而岩穴暝 昏暗,幽暗

9、陈 杂然而前陈者 摆开

10、颓然 颓然乎其间者 这里是醉醺醺的样子

11、晦 晦明变化者暗

12、谓 太守谓谁为,是

13、述 醒能述以文者 记述

14、负 负者歌于途背

15、茗 泉而茗者煮茶喝

16、兼 二者不可得兼 同时具有

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第二篇:鄂教版语文九年级上册期中考试字词积累


鄂教版语文九年级上册期中考试字词积累

一、课下注音

第一单元:

蹂躏(róu lìn) 水渍(zì) 自艾(yì) 磕绊(kēbàn)

巉(chán)岩 耷(dā)拉 舐(shì)舔 黏(nián)膜 龇(zī)露 鲦(tiáo)鱼 嗥(háo)叫 吹毛求疵(cī)

第二单元:

无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 恹恹(yānyān)欲睡

晕(yùn)圈 虬(qiú)枝 楠(nán)木 秀颀(qí) 濡(rú)染 遂(suì) 袅娜(nuó) 毕肖(xiào) 膂(lǚ) 力 葳蕤(wēi ruí) 槲栎(hú lì) 山毛榉(jǔ)

第三单元:

正宗嫡(dí)传 鹰隼(sǔn) 甬(yǒng)道

二、词语积累

第1课:浩瀚 猝然 蹂躏 褶皱

第2课:汗流浃背 自艾 焦灼 望眼欲穿 厄运 入不敷出 落寞

第3课:窒息 浮躁 沮丧 匮乏 谦卑 荒谬

第4课:耷拉 辗转 吹毛求疵 苛刻 奄奄一息

第5课:妙手偶得 锤炼 主宰 潜滋暗长 恹恹欲睡 旁逸斜出 伟岸 宛然 秀颀

第6课:濡染 袅娜 飞珠迸玉 惬意 无与伦比 浪敛波平 钟灵毓秀 荟萃 阿谀奉承 趋炎附势

第7课:亭亭玉立 大气磅礴 流连驻足 寻幽揽胜 写意

第8课: 葳蕤 光怪陆离 眼花缭乱 沉湎

第9课:功名利禄 衣钵 不可思议

第10课:慨叹 玄虚 自欺欺人 诓骗

第11课:达观 契约 如释重负 心安理得

第12课:弥漫 皑皑 驰骋 覆盖 大抵 悲天悯人

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