一

1.静电场的基本方程

#微分形式：

 

积分形式：

物理意义：反映电荷激发电场及电场内部联系的规律性

物理图像：电荷是电场的源，静电场是有源无旋场

2.静磁场的基本方程

 

#微分形式

积分形式

反映静磁场为无源有旋场，磁力线总闭合。它的激发源仍然是运动的电荷。

注意：静电场可单独存在，稳恒电流磁场不能单独存在（永磁体磁场可以单独存在，且没有宏观静电场）。

 

#电荷守恒实验定律：

#稳恒电流：              ，                        

*#3.真空中的麦克斯韦方程组

 

   揭示了电磁场内部的矛盾和运动，即电荷激发电场，时变电磁场相互激发。微分形式反映点与点之间场的联系，积分方程反映场的局域特性。

 

*真空中位移电流              ，实质上是电场的变化率

*#4.介质中的麦克斯韦方程组

 

1）介质中普适的电磁场基本方程，可用于任意介质，当           ，回到真空情况。

2）12个未知量，6个独立方程，求解必须给出    与    ，    与    的关系。

#5.1）边值关系一般表达式  2）理想介质边值关系表达式

 

6.电磁场能量守恒公式

 

积分形式：

 

微分形式：

二

1.      静电场的标势

#静电势：                

 

电势差：                           

#2. 电势满足的方程

泊松方程（适用于均匀介质）：

 

拉普拉斯方程（适用于无自由电荷分布的均匀介质）：

3. 静电势的边值关系

#1) 两介质分界面

 

2）导体表面上的边值关系

 

*4. 静电场的能量

1）一般方程：

 

能量密度：               

2）只适合于静电场情况。（能量不仅分布在电荷区，而且存在于整个场中）

                                                                    

         不是能量密度

5. 唯一性定理

1）均匀单一介质

区域   分布已知，  满足            。若V边界   已知，或V边界上      已知，则 V 内场（ 静电场）唯一确定。

2）介质分区均匀（不包含导体）

V内   已知，            成立，给定区域     或      。在分界面上，            

 

或                      。区域V内电场唯一确定。

3）均匀单一介质中有导体

导体中         ，求    内的电势。

 

当    或      已知，      、     （或 Q₁、Q₂ ）为已知，则区域 V 内电场唯一确定。

 

（                   ）

唯一性定理的意义：

1）给出了确定静电场的条件，为求电场强度指明了方向。

2）具有十分重要的实用价值。无论采用什么方法得到解，只要该解满足泊松方程和给定边界条件，则该解就是唯一的正确解。

6.镜像法：

用假想点电荷来等效地代替导体边界面上的面电荷分布，然后用空间点电荷和等效点电荷迭加给出空间电势分布。

适用情况：

a)       所求区域有少许几个点电荷，它产生的感应电荷一般可以用假想点电荷代替。

b)      导体边界面形状比较规则，具有一定对称性。

c)       给定边界条件

三

#1. 稳恒电流磁场的矢势：               （）

 

物理意义：（a）   与   的关系

（b）磁通量只与曲面L的边界有关，与曲面的具体形状无关

（c）物理意义：                          

    沿任一闭合回路的环量代表通过由该回路为边界的任一曲面的磁通量，而每点A无直接物理意义。

# 1）   满足的方程:

（1）稳恒电流磁场矢势满足（矢量）泊松方程

（2）与静电场中             形式相同

（3）无源有旋场

 

2）矢势的形式解:

 

3）   的解:                                

4）  的边值关系：            

2．稳恒电流磁场的能量

已知均匀介质中总能量为：                      

（1）稳恒场中：                    

（2）电流分布在外磁场中的相互作用能：                                        

*3．引入磁标势的条件：

引入区域为无自由电流分布的单连通域。                  

静磁场中可以引入磁标势：在电流为零区域引入磁标势可能非单值。

四#1．自由空间电磁场的基本方程

 

2．真空中的波动方程：                                    （换）

#3．平面波解的形式：                            （换）

 

横波特性(TEM波）：                   

与的关系：

#TEM波：电场和磁场在垂直传播方向上振动的电磁波。平面电磁波在无界空间中传播时就是典型的TEM波。

*波导管传播超短波（微波）（一般把波长        的波，称为超短波，即微波。）

五#1. 规范变换

规范：给定一组称为一种规范；

规范变换：不同规范之间满足的变换关系称为规范变换。

两种规范变换关系：

#2. 规范不变性：在规范变换下物理规律满足的动力学方程保持不变的性质（在微观世界是一条物理学基本原理）。

规范场：具有规范不变性的场称为规范场。

3. 库仑规范

*#规范条件：

 

满足的方程：          

4. 洛伦兹规范

*#规范条件：

 

满足的方程：                       

*，

 

#5. 洛伦兹规范下的达方程：

（1）反映了电磁场的波动性

（2）两个方程具有高度的对称性且相互独立

 

*#6. 连续电荷分布在空间产生的电势：

#7．推迟势：势函数在空间   点， 时刻的值依赖于         时刻的电荷、电流分布，即空间势的建立与场源相比推迟了     。具有这样特性的势称为推迟势。

*物理意义：电磁相互作用需要时间

六

*#1. 狭义相对论的基本原理

（1）相对性原理：一切物理定律在所有的惯性系中都具有相同形式；一切惯性系都等价，不存在特殊的绝对的惯性系。

（2）光速不变原理：真空中光速相对任何惯性系沿任何一个方向大小恒为C，且与光源运动速度无关。

*#2. 洛伦兹变换：

 

正变换：

 

逆变换：

#3. 同时的相对性：不同的惯性系时间不再统一，否定了绝对时空

第二篇：期末复习知识总结

人教版思想品德八年级上册知识要点

1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家的最主要特点是家里有亲人，家中有亲情。

家庭结构的类型有哪些？核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。

一般为核心家庭和主干家庭。

核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭. 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成。

家庭的主要功能有哪些？ 答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。

母爱和父爱的区别：母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。

我们与父母的关系无可选择，无法改变。在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

2、我们的第一所学校是家庭。我们的第一任老师是父母。

3、家庭的义务有哪些？父母对子女有抚养教育保护的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。

4、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

7、为什么要孝敬父母？ 答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应的到爱的回报。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分.（3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务，法律义务。

8．如何孝敬父母？ 答：（1）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为 父母分忧；积极上进，让父母高兴??。（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的孝敬和侍奉。（3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。

9．我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？ 答：（1）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同（2）对社会规范的熟悉程度也不同（3）在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式方面容易产生较大差异。

10、代沟产生的原因和实质: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

11、逆反心理的产生和表现:代沟往往导致两代人在某些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、

(1)要我这样，我偏要那

样。(2)你说这个好，我非说那个好。(3)

12.

如何正确看待逆反心理和逆反行为？

错的还是对的。父母见识广泛、经验丰富，辨别是非的能力很强，父母的管教往往是对的，因此我们不能盲目地反抗。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面难免有误区，这时我们要敢于对父母说“不”，与父母平等沟通，帮助父母更新观念、走出家教的误区，这也有助于我们作出正确的行为选择。

13、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

14、逆反心理的错误态度：(1)与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷眼相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，其结果都是惩罚自己、伤害父母，造成极大的危害。

逆反心理产生的危害有哪些？学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。在多数情况下逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己----不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己这种结果也是对父母的一种伤害----不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。伤害自己，伤害自己最亲近的人。(2)为了

不伤害自己和亲人，我们要克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

如何克服逆反心理？ 答：（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）学会与父母正确交往：对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式；要表现出一定的独立能力，让父母放心；与父母交流和沟通。

15、如何正确对待父母的“严厉”? （1）要认识到父母的“严也是一种爱”，正确认识青春的烦恼，正确对待代沟和逆反心理。（2）掌握有效沟通的要领，积极主动地同父母进行沟通。沟通得好，我们就能够得到父母的理解，甚至改变父母的主意，使我们如愿以偿。（3

）要学会与父母交往的一

16．我们应该如何与父母沟通？ 答：（1）首先冷静下来，心平气和地与家长商量。商量的过程就是沟通的过程。（2）我们与父母进行沟通，其实是明辨是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

17、在家中，父母与我们产生矛盾时，我们的正确做法： （1）积极的做法是架起沟通的桥梁。（2）沟通是双方的事情，我们要冷静下来，心平气和地和家长商量，商量就是沟通的过程。（3

）通过沟

18．我们与父母交往的艺术有哪些？ 答：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益（3）帮助父母，用行动感动亲人（4）在家庭交往中，与父母不必太计较

19、受欢迎人的共同品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人??

20、友谊的作用（朋友、友情）：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

21、在与同学、朋友交往中应注意的事项有哪些？（注意点） 要学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”（学会拒绝）。

22、交友的基本原则是什么（交友的方法）(1)宽容他人，尊重差异，加强沟通；（2）要真诚待人；

（3）要坚持原则；（4）要善交益友，乐交诤友，不交损友；（5）男女同学之间要正常健康的交往。

23．男女生交往的意义有哪些？答：?异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊；?可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。?可以扩大交往范围，锻炼交往能力；?可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

24．男女生应该怎样进行健康，正常的交往？男女生之间该如何正常交往？（原则、方法、怎样走出误区或烦恼） 答：（1）既要互相尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往就一定能获得异性同学的友谊。

25、怎样认识喜欢异性同学的现象？ 随着青春期的到来，生理和心理都发生了一系列的变化。开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。不过，男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。

26、在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？ 答：（1）社会的法律，道德，学校的纪律，守则，良好的习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律是对自己的最好保护。

27、在日常生活中，女孩子该如何保护自己？（1）保持庄重，不丧失警惕；（2）沉着应对，不惊慌失措；（3）和自己喜欢的男孩子单独相处时，要善于保护自己。

28、异性交往“过”与“不及”的危害：（1）“过”了：容易使异性交往脱离正常轨道，使同学陷入早恋，造成心理压力，影响自己的健康发展；（2）交往“不及”：容易造成自我封闭，缺乏与异性交往的能力，对自己性格的全面发展和交往能力的培养很不利。

29、老师的工作特点有哪些？（1）老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。（2）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有

情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。（3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

30、我们爱老师是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。

31．新型师生关系的特点有哪些？（1）新型师生关系建立在民主平等的基础上。（2）在这种关系中师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。（3）老师是学习的合作者，引导者和参与者。

32．我们应该如何与老师沟通？（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情一切从主动沟通开始。（2）从老师的角度看问题（3）正确对待老师的表扬与批评

（4）原谅老师的错误

33、我们应该如何与老师交往？ 答：（1）礼貌待师 （2）注意场合 （3）勿失分寸

34、文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。文化背景的不同，生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

35、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？ 不同意。P59

36、我们应该怎样正确对待文化差异？

既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

37．面对不同的文化，我们应采取什么态度？（怎样才算具有开放的胸怀？）（1）面对不同的文化，应采取客观，平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点，长处。（2）尊重，珍惜和保护各个国家和民族的文化。

38．我们应该如何对待传统文化？（1）保护中华民族的传统文化是我们义不容辞的责任。要珍惜祖国的优秀传统文化，重视保持本民族的文化特色，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。（2）同时，也要抛弃糟粕，继承中华民族优秀传统文化，大力弘扬民族精神。

39．我们应该如何对待外国文化？

（1）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果（2）尊重，珍惜和保护各个国家，和民族的文化（3）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。

40．面对文化差异，我们应该怎么做？ （1）应该在继承和弘扬中华民族优秀民族文化的同时，对其他民族的文化相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥。（2）消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏力（3）寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯（4）探索有效的沟通方法（5））在交往时，不卑不亢，以理相待等。

41．如何做一名友好往来的使者？（1）以开放的心态尊重不同文化，善于与不同文化沟通。（2）宣传，弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

42、网络的特点：无限性 两面性。

（一）1）网络生活很丰富：网络给我们的生活带来了很多便利，使我们足不出户便可知天下事。（2）网络交往新空间（网络交往的意义）：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 （二）?网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。?一方面，网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。?另一方面，由于网络环境的复杂，可能会对一些好奇心强、自制力较差、素质偏低的学生造成很多伤害。不少同学沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋中不能自拔，严重影响了正常的学习和生活。?因此，我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害。

43、过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响

?

沉迷于网络除了荒废学业、摧残身心外，还会浪费时间、精力和大量的钱财，忽视现实的交流，影响正常的学习和生活，甚至导致欺诈、抢劫及有暴力倾向的行为发生，走向违法犯罪的道路。

44、如何做网络的主人？（要充分发挥网络优势，做网络的主人，应努力做到以下几点：）

一是要用健康的心态把网络作为生活的补充，享受网络交往的诸多益处；二是注意“信息节食”，注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不能在无聊信息上浪费时间；三是利用网络技术解决工作、学习、生活中的实际问题；四是利用网络为人民服务，实现个人价值。只有在认识网络特点的基础上，发挥网络的积极作用，才能使网络这一现代最先进的通信技术，给我们的生活带来方便。

45、网络交往对象的特点：虚拟性 间接性 隐蔽性 。

46、网络交往中如何学会自我保护？（为了避免在网络交往中上当受骗，我们应该怎么办？）

（1）.我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短。（2）.提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求。（3）.网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力，才能保护自己。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

47、如何进行健康上网？（青少年进行网络交往应遵循哪些规则？）

（1）网络交往要遵守道德。（2）网络交往要遵守法律。（3）全国青少年网络文明公约

48、什么是礼貌？礼貌有什么重要性？（1）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质；反映我们自身的素质，展示我们的风采。礼貌是通往友好交往的道德桥梁。（2）礼貌是尊重的具体表现，礼貌也是文明的体现。是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

49．对人有礼貌，主要表现在那些方面？我们对人有礼貌，主要表现在语言，态度和行为等方面，语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往必备的素养。

50、讲究礼仪的重要性有哪些？（为什么要讲礼仪？） ?礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征，成为一个人必备的基本修养。?自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；?按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接受。?它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受，拉近我们与他人的距离。

51、礼仪的特定要求有哪些？（个人礼仪的基本要求） 就个人礼仪来说，表现为举止文明，动作优雅，姿态潇洒，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装得体讲究卫生等方面。

52、如何正确对待传统礼仪习俗和少数民族的礼仪习俗？（1）对待传统礼仪习俗，不能拘泥于烦琐礼仪，应以科学的态度，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（2）在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨害交往影响团结。

53、竞争的积极影响有哪些？竞争对人的发展和社会进步有促进作用。⑴它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。⑵使我们在竞争，比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。⑶能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

54、竞争的消极影响有哪些？ ⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感。⑵竞争的压力可能引起我们心情的过分紧焦虑。⑶更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

55、任何一种竞争都应该是一种公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。道德和法律是竞争中必须遵守的规则。

56、竞争的目的是什么？

竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

57、如何正确认识合作与共享.

合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

58、合作的核心是发扬集体主义精神。

合作有何重要意义？合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集能量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量，达到个人和群体之间共同的目的。

59、谈谈你对竞争与合作关系的理解？ 竞争与合作是互相依存，你中有我，我中有你，我们在合作中竞争，在竞争中合作。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快进步。

60、在合作中竞争应注意哪些问题？

要学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争；要尊重竞争对手，向竞争对手学习；要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争；在合作中竞争，不以成败论英雄。

61、“在竞争中合作”需要注意哪些问题？ “在竞争中合作”应体现“双赢”的原则。竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

62、你认为怎样才能处理好竞争与合作的关系？

（1）屏弃自我为中心，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。（2）团队利益至上，学会合作，学会共享。（3）不断学习提高，发挥自己在团队中的作用。

62、如何对待竞争对手？ （1）在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。（2）合作的过程是互帮互学，互相提高的过程，同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中相互启发，各显神通，取长补短，携手共进，是我们合作中竞争的目标。

63、在竞争或合作中，怎样处理自己与他人的关系？

（1）学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人，也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。（2）要学会理解和谅解别人，对于竞争中或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨，要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。

64、“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、互相支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。

65、人与人之间为什么需要相互宽容？ 人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

66、如何理解宽容？宽容是一种高尚的美德；宽容是一种境界和自我提高的有效方法；善于宽容，利人利己；宽容是有原则的，还要讲究策略；宽容是接纳自己，实事求是地面对真实的自我。

67、谈谈对“宽容是有原则的”这一问题的认识:

宽容是一种美德，生活中需要宽容，然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎不明；也不是曲直不清、麻木不仁。宽容是有原则的，应讲究一定的策略。

68、你对“己所不欲，勿施于人”是怎样理解的？（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。（2）我们在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存、发展，即做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。（3）关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

69、怎样认识人与人之间的平等性？ 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

70、在社会交往中，我们怎样做到尊重他人、尊重社会？在平时的社会交往中，尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人；尊重社会要求我们做到遵守规则、承担责任、维护权利，爱护公物、爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序等。

71．尊重自然的核心是保护环境。

72．平等待人的体现有哪些？（1）正确对待人与人之间的差异，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。（2）正确对待社会上处于不利地位的人群，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

73.如何对待弱势群体？（1）我们应当平等对待哪些处于不利地位的人自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

74、什么是“诚信”？（1）诚信就是诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”就是有信用、讲信誉、守信义。

75、讲诚信有什么重要性？（不讲诚信的危害有哪些？） ?人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机；?不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就很难在社会上立足，其结果是既伤害别人，也伤害自己；?为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

76.诚信的基本要求：对人守信、对事负责

77、诚信守则的内容：坚持诚实，就会赢得信任；坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；在涉及利益冲突的问题时，我们应该站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，我们应该站在长远利益一边；在情与法的冲突中，我们应该站在法律一边。

78、诚信做人的守则有哪些要求？（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

79、怎样正确理解诚信表现的复杂性？

讲究诚信是做人的总体要求，诚信行为又是非常具体的、复杂的，只有与具体情境结合起来，才能在现实中作出诚信行为的正确选择。在涉及隐私的问题时，不能直截了当地表达自己的思想和行为，而要权衡利弊，妥善处理；在面对坏人、恶人时，也不存在诚信问题，对付坏人、恶人，有时需要“欺骗”；对待亲人、朋友，有时可能也会用到善意的谎言。诚信的核心是“善”，不管采取什么样的办事方式，只要坚持与人为善、出于公心、永不自欺，就会成为诚信的人。

六至十课课内活动题

1.⑴网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？⑵小波该如何处理网络游戏与学习的关系？⑶网友的邀请可能给我们带来危险，我们应如何理智的面对？（见教材第70页）

提示：⑴网络游戏能满足人们消遣和娱乐的心理。在现实生活中不成功的人是最易沉迷游戏之中，希望从游戏中得到安慰。⑵应把主要精力用在学习上，努力提高学习成绩，玩网络游戏应以不影响学习为前提。⑶首先，约见网友最好要在公共场所并且有大人和朋友的陪同；其次，要有辨别是非的能力，明确应该做什么，应该怎样做，坚守道德和法律的底线，如网友提出做一些危险的事情，可机智和委婉的拒绝。

2.

提示：沉迷于网络游戏除了荒废学业、摧残身心外，还会浪费时间、精力和大量的金钱，忽视现实的交往，影响正常的学习和生活，甚至导致欺诈、抢劫及有暴力倾向的行为发生，走向违法犯罪的道路。

3.⑴梅平能与天马见面吗?为什么？⑵梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？⑶梅平在现实生活中遇到的问题，还可以向谁求助？（见教材第72页）

提示：⑴不能。作为未成年人，不能随意答应网友约见的要求，应有自我防范意识，因为很难预见网友是个怎样的人。 ⑵有可能看到的天马并不是自己想象中的天马，也有可能是一位女性，梅平会很失望。但她会有一次深刻的人生体验，使自己更加成熟起来。如果天马是她想象中的天马，那极有可能发生“网恋”，不能自拔，从而影响正常的学习和工作。⑶ 在生活中遇到类似的问题，可求助于父母、老师和朋友，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

4.⑴你如何看待网络交往的自由？这种自由有没有限度？⑵网络交往与现实生活中的交往有没有共同遵守的规则？（见教材第74页）

提示：⑴网络交往的自由并不是无限度的自由，它也必须遵守相应的规则，这样网络交往才能向健康的方向发展。⑵ 网络交往与现实交往一样，有共同的道德和法律规则。

5.不同行为分别给自己带来什么后果？（见教材第78页）

提示：⑴甲同学说话礼貌、态度亲和、举止文雅；乙同学说话盛气凌人、态度生硬、举止粗鲁。⑵甲同学行为给售货员的是尊重、友好、与人为善的感受；乙同学给售货员的是傲慢、轻视、冷淡的感受，给她造成心理的伤害。甲同学的行为使自己与售货员的交往目的顺利实现；乙同学的行为妨碍了与售货员的交往，为交往目的的实现设置了障碍。

6.⑴这个客人为什么会感到惭愧？⑵服务员的微笑服务给我们什么启发？（见教材第80页）

提示：⑴这个客人为自己的无知和对服务员的无礼而感到惭愧。⑵服务员的微笑服务，不只是言行的彬彬有礼，更是内心对客人的尊重和宽容；不只是顺利交往的“见面礼”，更是消除障碍的“润滑剂”。

7.

春节的传统习俗：扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮等。评价：有利于生活卫生，能营造温馨、喜庆、祥和的节日气氛，巩固发展亲情、友情。端午节的传统习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟。评价：激发人们爱国、爱家的情怀，推动开展积极向上的文体活动。中秋节的传统习俗：赏月、吃月饼。评价：中秋夜晚，皓月当空，秋风送爽。全家人聚在一起，赏月、吃月饼，以寄托人们对美好生活的向往和对远方亲人的思念。

8.假如你遇到下列情形，你会怎样做？为什么？⑴你有一本好资料，同学向你借⑵。期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。班干部要改选，你也想参加竞选。（见教材第91页）

提示：⑴将数学复习用书借给同学，同时要求他阅读完及时归还。这样，不仅满足了同学的需求，不影响自己的学习使用，而且还可以将同学确定为竞争对手，激发自己的潜能，提高自己的学习水平。⑵耐心解答同学的问题。因为自己从中不仅可以复习知识，还可以发现学习中的疑问，更能及时的帮助同学，建立和发展良好的同学关系。我会积极准备参加班干部竞选。这样，既能培养自己敢于竞争的品质，又能在竞选过程中学习其他同学的长处，取长补短，完善自己。

9.不伤和气，又达到比赛目的？（见教材第92页）

提示：⑴刘国梁和孔令辉相信自己，敢于竞争，欢迎对方超越自己。同时他们又能保持良好的竞争心态，胜不骄，败不馁，积极合作。启示：良好的竞争意识是公平竞争和友好合作的必要前提。 ⑵比赛不一定伤和气。比赛伤不伤和气，主要取决于比赛双方的心态和修养。⑶只有保持良好的心态，消除不良竞争意识，在竞争中本着公平竞争的原则遵守道德法律，才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的。

10.

提示：⑴汤姆把自己的优良品种分给邻居，避免了优良品种的退化，更有利于自己赢得南瓜大赛的胜利。⑵社会生活中，谁都不可能脱离集体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量，达到个人和群体之间共同的目的。

如何处理同学间的竞争关系？（见教材第96页）

提示：⑴只有正确对待彼此之间的竞争，加强合作交流，才能取长补短、共同进步⑵。要善于发现其他同学身上的优点，尊重对手，虚心向对手学习，这样才能在合作中互帮互学，互相提高。

12.⑴请你为在试验中取得成功出主意。 ⑵这个试验对我们有什么启发？（见教材第97页）

提示：⑴参与试验的四位被试者按照事先确定的次序将各人手中的纸圆锥迅速拉出即可成功。 ⑵只有在合作中竞争，竞争中合作，才能使合作的各方获得成功。

13.提示：⑴因为张英的宽容和大度感化和影响了自己的家人，而张英家人的 宽容和大度又感化和影响了邻居。⑵因为宽容包含着理解，有了理解，就会有谅解和同情。多一份理解，就少一分误解，少一分怨恨，多一份融洽。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为，宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验心灵的安宁和满足。善于宽容，利人利己。

14.提示：⑴因为小培误解了小亮。⑵在生活中，当我们受到别人的误解，我们应真诚的宽容别人的过失，宽厚待人，与人为善。同时，对别人的“对不起”也要真诚的接纳。

15.

提示：双方大吵大闹，甚至大打出手，严重影响公共汽车上的秩序。 一方真诚的道歉感化了另一方，双方互相宽容。 缺乏文明意识，不懂得互相宽容和谅解，应该受到批评和谴责。行为文明，有良好的道德修养，善于谅解和宽容，值得我们学习。⑴⑵⑵⑶⑷????

16.(见教材106页) ⑴同学疏远小乔的主要原因是什么？⑵想得到别人的关照，应该如何对待他

人？

提示：⑴因为小乔只顾满足自己的愿望而忽视他人的存在，不懂得“己欲立而立人，己欲达而达人”的道理。⑵关心他人，理解他人，尊重他人，时时处处站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界；在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

17. (见教材109页)国家总理和普通工人的故事说明了什么在？

提示：我们每个人的境遇和条件不同，但人生而平等，这种平等应该得到充分尊重。地位差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

18. (见教材112页) ⑴这些人的行为是尊重社会的行为吗？为什么？⑵出现这种行为的因素有哪些？⑶我们如何做到尊重社会？

提示：⑴这些人的行为是不尊重社会的行为。因为爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。大声喧哗、随地吐痰、践踏草坪、攀折花木、破坏正常秩序的行为既是不道德的行为，也是有违社会规则的行为，是不尊重社会的具体表现。⑵出现这些行为可能是由于这些人缺乏责任心、组织纪律性差、道德观念淡薄、法制意识不强所致。⑶尊重社会表现为遵守规则、承担责任和维护权利等，要做到尊重社会，就要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法。

19. (见教材115页) ⑴废石主人的决定表明了什么？⑵你如何看待他的决定？

提示：⑴表明了废石主人言而有信、一诺千金。⑵我认为废石主人的决定虽然让他失去了价值连城的宝物，但他获得了做人最宝贵的品质—诚信。他的行为表明他是一个有信用、讲信誉、守信义的人，我们应该学习他的这种诚实守信的品质。

20. (见教材117页) ⑴对于“责任重于泰山”这句话，你是怎么理解的？⑵有人认为“对事负责与对人守信是两回事”这种看法错在哪里？⑶有的同学抄袭作业、考试作弊还认为这是无关紧要的个人小事。你怎么看待这些事？

提示：⑴“责任重于泰山”说的是一个人不逃避自己应负的责任，并勇于承担后果，他是诚信品质的具体体现。恪守信用落实到具体行动上，要表现为一种积极负责的态度，“责任重于泰山”就是告诉我们要对人守信、对事负责。⑵这种看法错在割裂了两者的联系。对事负责和对人守信是密切联系、相辅相成的。⑶抄袭作业、考试作弊是事关一个人诚信品质的大事。“做老实人、办老实事”是人们崇尚的行为准则，“实实在在做事”是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，这样的人在实践中也将一事无成。

21. (见教材118页) ⑴你赞成“小节无害论”吗？⑵你的理由是什么？

提示：⑴我不赞成。⑵“小节无害论”是有害的。因为我们无论大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是由点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。

22. (见教材120页) ⑴小松的做法失去了什么？得到了什么？⑵分析小松这样做是否值得。

提示：⑴从眼前来讲，小松的做法使他失去了进黑网吧上网、考试作弊的机会，但是他却得到了一个人最宝贵的诚信。他以极大的勇气为自己争取到了进步的机会，赢得了老师和同学的信任。⑵小松这样做是值得的。因为小松诚实做人，并以自己“更快的进步”为目标，他不仅获得了诚信，而且还获得了健康发展的机会。

23、近几年，科技发展日新月异，13岁天津塘沽区男孩小艺（化名）在网络游戏的长期诱惑下，已经分不清虚拟与现实！一天，在连续上网36小时后，他结束了鲜花般的生命。有人说：“网络美丽但有陷阱”。

（1）网络的陷阱表现在什么地方？（4分）

①沉迷网络荒废学业，影响学习生活.②影响身心健康发展③容易受到诱惑欺诈④容易走上违法犯罪的道路.

容易走上违法犯罪的道路.

（2）上述案例中画波浪线部分告诉我们关于网络的一个什么道理？（2分）

网络的利与弊

（3）请你说说网络交往应遵循的规则？（4分）

①网络交往要遵守道德②上网要遵守法律这一最基本的行为准则.