项目一：特色项目——“三自教育”建设计划

一、需求论证

深入贯彻和落实科学发展观，以爱国主义、集体主义、特色社会主义教育为主线，以学生自我管理、自我教育、自我服务为重点，结合我校实际，积极推进德育创新，努力增强我校德育工作的针对性、主动性和实效性，全面推进素质教育，培养学生艰苦朴素的精神，让学生学会做人、学会生活、学会学习，形成良好的校风学风，促进健康的校园文化建设。

二、建设目标：

通过“三自教育”活动，让学生学会“自我管理、自我教育、自我服务”，从而形成整个校园的文明风尚，提高学生的综合素质。

三、建设思路

“自我管理”是指让学生参与学校对学生、纪律、卫生等方面的管理，了解学校的规章制度，发现被管理者存在的问题。“自我教育”是指通过“自我管理”的实施，让参与管理的同学参照管理的同学，在要求别人的同时发现、纠正自身的不足，实现自我约束，提高自己。“自我服务”是指在“自我管理、自我教育”过程中，通过参与管理和被管理的角色互换，产生为人服务和为已服务的意识，促进同学的沟通、理解，树立团队协作观念。

四、建设内容

主要内容：

（一）自我管理

让每一个学生亲自参与学校的管理和被管理的工作，达到让学生熟悉和了解学校的管理机制，发现学生中普遍存在的不足和问题，从而教育学生遵守学校的规章制度，提高学生的自我管理能力。以学生会和校团委等职能部门的管理为主线。

（二）自我教育

在自我管理的过程中，学生通过管理别人和对比自己，将发现其他同学或自身在日常生活中存在的问题和不足，从而受到教育，更新观念，改正错误，提高自己，达到自我教育的目的。以“小老师”、“小教官”、“学长”为主线。

（三）自我服务

在自我管理和自我教育的过程中，学生必然要通过服务于他人和服务于自己来体现，这要求学生必须学会协作、沟通和交流，从而提高学生的参与意识，为将来顺利地走上工作岗位打下坚实的基础。同样以“小老师”、“小教官”、“学长”为主线。

活动形式：

“三自教育”活动的形式采用“日常教育”、“小老师”、“小教官”、“学长”和“学生会、团委组织活动教育”相结全进行。

1 、日常教育：

学生的日常规范教育，主要通过两个方面来实现。

（1）学校的倡导教育：

注重舆论的引导作用，树立榜样的模范效应，强调学校的总体要求，包括入学教育、每周一次的素质教育以及日常行为习惯养成教育。

（2）班级活动教育

1）主题班会： 班主任每周至少组织一次（不少于两个课时）“三自教育”的主题班会。

2）班级例会： 坚持每月二次班级例会，强调遵守学校规章制度和遵守日常行为规范的意义，服从管理，结合学生情况或学校发生的问题，以正面引导为主。

2 、小老师：

“三自教育”活动的集中表现形式是全体同学参与管理，按照学校德育教育计划，在每个班级要求每位任课教师培养2-5名小老师，并在课课前、课堂和课后进行运用，教务处将此项作为考核任课教师的一个重要依据。

3、小教官：

学校根据自己的实际情况，将在高年级中选拔优秀的学生组成小教官队伍进行培养，在每学期的开学时对新生和高年级的学生进行军训，通过近10年的探索，取得了优异的成绩。

4、学长制：

“学长制”就是聘请和组织优秀高年级学生与低年级班级、宿舍结对，进行有组织的指导活动，从而帮助低年级学生，特别是新生的校园生活。鼓励各班级夸专业开展活动，也可以结合高年级学生担任助理班主任工作开展此项活动。 5 、学生会、团委组织活动教育：

“三自教育”活动中，学生会、校团委应组织各部积极开展文明班级评定，文明宿舍等评定工作，配合学校做好“三自教育”的实施，检查和督促，并努力组织有益于学生身心健康的第二课堂活动，开设兴趣班、选修课等丰富学生业余文化生活。

五、建设保障措施:

（一）、组织保障

成立三自教育建设领导小组、全面负责学生三自教育的管理、培训、考核。

（二）、制度保障

完善三自教育管理、培训、考核制度，从制度上保障三自教育规划的实施。

（三）资金保障

争取学校财政专项资金，确保三自教育经费到位，为学生的三自教育创造良好的条件。

（四）管理保障

严格执行学校管理规定，包括各职能部门负责人管理制度、资金管理办法、校内培训管理办法等。

第二篇：20xx上期特色教育计划

特色教育工作计划

太尉镇蔡营小学

2013-9-6

特色教育工作计划

实施素质教育的号角在神州大地已奏响多年，我校为贯彻落实素质教育，执行舞阳县教体局号召全县中小学开展特色教育的要求，结合我校实际，特制定特色教育计划如下

我校开展以“书法”为主，兼顾绘画的特色教育。

我校是教科体局命名的“特色教育先进单位”，利用这一优势，本学期我校将继续开展以书法为主的特色教育同时兼顾绘画。“字”是一个人文化知识的“脸面”，而且写字可以陶冶人的情操，书写钢笔字、毛笔字简便易行，且不受太多的材料的限制。我们准备先调动学生学习书法的积极性，让他们带着乐趣去练。为激发学生写字热情，经常在班级或学校开展比赛。班内进行天天评活动，每周评出好的作品张贴到学习园地，为其他同学树立榜样。学校每月进行一小评，两月进行一大评，举办书法成果展。把入选的作品之成版面向全校学生展览。并同时开展评选“小小书法家”活动，对字体写得好的学生进行奖励，给他们鼓足劲的同时，带动全体同学，从而掀起练字热潮。

为把特色教育搞好，真正把我校办成有特色成效的学校，特地成立特色教育领导小组，负责领导组织特色教育活动的有序开展，并定期验收教育成果，对成绩突出的教师和学生进行奖励。为确保特色教育的效果突出，学校安排出专门的练字时间。我们特别强调，每天中午饭后是练习钢笔、毛笔字的时间。两种练习交替进行，各班语文教师为指导老师，对学生的练习进行全程监督指导。

与此同时，为了使教师能同样拥有一笔好字，指导好学生，我校安排

全体教师每周一、三、五为练习钢笔字的时间，每周二、四为练习毛笔字的时间，每月末把练习本交教导处检查。每周各位教师另交一篇大字、一篇小字，并把教师作品向全校师生展示。同时学校要求45岁以下教师每人每天写一篇小字，上交学校教导处。

其次搞好经典文化诵读的特色教育

我校早几年就组织学生背诵三字经和弟子规，几年以来我校始终坚持，并且坚信会做的更好。我校计划在本期内举行两次经典文化诵读比赛，以加强教师和学生的重视程度。

“一枝花开不是春，百花齐放春满园”。我们坚信，经过我校全体师生的共同努力，我校定会成为一所有特色成果的学校，让特色教育真正成为我校一道亮丽的风景线、一个耀眼的光环。学生得到全面发展，且学有所长，长有所为。

附; 特色教育活动安排（下页）

特色教育工作领导小组

组 长：关进安

副组长：刘金生

成 员: 刘振卿

王纪锋 关瑞霞 党俊范

蔡营小学

20xx年8月30日