《学习雷锋 争当美德少年》主题队会

五（4） 朱金燕

活动目标:

1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2、 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“学习雷锋精神，争当美德少年”。

3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

活动准备:

1、搜集雷锋的生平事迹、日记、故事、格言。

2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》和《接过雷锋的枪》

活动过程

（一）激情引入主题

甲：三月，阳光明媚。 乙：三月，万物复苏。

甲：三月，春风送暖。 乙：三月，大地换新颜。

甲：同学们，三月是什么日子呢？ 全班答：学雷锋活动月。

（甲乙合）: 《学雷锋 树新风》主题队会现在开始。

（二）了解雷锋生平

甲：遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。

播放歌曲《学习雷锋好榜样》；全班齐声唱。

甲： “学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。 乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。

甲：也许我们很多同学对雷锋的事迹并不了解，让我们一起来听听《雷锋的生平》.

乙：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听雷锋的故事《助人为乐的雷锋》：

甲 ： 同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（提示： ------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。）

乙： 请听“钉子”精神 表演者：潘永亮

甲：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。 请听《格言朗诵》（朗诵者：马品荣、马云云、马静、

合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

乙：这就是雷锋同志，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在我们的集体中。

（三）学习雷锋精神

甲：同学们都应该知道3月是学雷锋月，但是，即使在平时，我们也应该象雷锋叔叔一样，助人为乐。

乙：是呀，雷锋叔叔曾经说过，要用自己有限的生命投入到无限地为人民服务中。那么，当你遇到以下的情形，你会怎么办？先请看表演片段《扶老爷爷》。

甲：如果你是路人丙，你会怎样做呢？下面请同学们讨论。

乙：同学们，作为21世纪的小学生，我们应该学习雷锋叔叔舍己为人的奉献精神和刻苦耐劳的钉子精神。在我们身边也有许多不怕苦，不怕累，勤奋学习的同学，你觉得哪位同学是值得你学习的呢？（同学们讨论回答）

甲：同学们说得很好，希望大家都能向这些同学学习，做21世纪的活雷锋。

乙：学习雷锋好榜样，同学们，让我们一起来学习雷锋的“钉子”精神，学习雷锋助人为乐，无私奉献，全心全意为人民服务的高尚品德。

合：愿雷锋精神永放光芒。

（四）感悟实践

甲：雷锋----是一支歌 从中国的幼儿园 唱到美国的西点军校 撞击着每个人的心灵 响彻世界每一个角落 二十二个春秋 一步一个脚印 走出一道人生的辙 唱出一派雄风 一代精兵 唱出一种情操 一种品格 螺丝钉精神不会生锈 战士的红心不能变色

乙：雷锋----是一支歌 既然加入这首进行曲的行列 就是无怨无悔的选择

谁说雷锋不见了 请听这跨世纪的歌声永不落 全班齐唱《接过雷锋的枪》MTV)

甲：下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。可采访以下一些问题：

(1)雷锋是怎样一个人呢？你对他有多少了解？

(2)你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的？

(3)你觉得努力学习的动力是什么？

（五）总结升华：

1、 班主任总结归纳：

这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋 。

2、主持人合：主题班会到此结束

资料：1、《雷锋的生平》： 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。19xx年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

2、《助人为乐的雷锋》故事 ： 一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

3、钉子精神：当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。他根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习马列主义、毛泽东思想，树立全心全意为人民服务的人生观。

雷锋在日记里还写到：今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，特别是“钉子”精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。

4、格言朗诵：①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……

②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。

我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

5、（一位老爷爷不小心摔倒在路上了）

路人甲想：要是我帮忙扶起他，我有什么好处呢？

路人乙想：他，他不会是个骗子吧？

路人丙想：要是┉

第二篇：学雷锋树新风主题班会课说课稿

学雷锋树新风主题班会课说课稿

临邑县林子镇 刘志刚

各位老师下午好!今天我要说课的课题是《学雷锋树新风》。我打算从以下几个方面进行说课，一是说活动主题（说活动主题的地位与作用、说活动目标、 说活动重难点、）、二是说活动方法、三是说活动过程、四是说板书设计。

一、说活动主题

（一）、本次主题的地位和作用：

一段时间以来我在工作中发现班内一部分学生缺乏奉献精神，别人有困难时不去帮助别人，而别人做了好事时有的人却冷嘲热讽。这也许是受一些社会不良风气的影响。因为这些我准备开展一次学雷锋为主题的班会。雷锋是社会主义、共产主义思想道德的楷模，他为人们树起了一座令人敬仰的道德丰碑。他的精神应该哺育和激励一代又一代人成长。在新的社会形势下开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，对于倡导文明新风，匡正道德规范，矫正诚信缺失，提升社会道德水平，形成积极向上的精神力量具有十分重要的意义。要求每位学生从现在做起，从自我做起，从身边的每一件小事做起，在社会实践活动中学会关心他人、关心集体，具有崇高的社会责任感，形成学雷锋的氛围是对学生的负责也是对国家与社会的负责。

（二）、主题班会的教育目标：

根据上述班会主题的具体分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下班会活动的目标：

1. 通过雷锋生平事迹的学习，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生。

2.深入认识雷锋精神对于人类社会的重要性。（通过讨论，让同学们明白，雷锋精神对社会的重要性）

3. 激发学生自觉地学习雷锋精神乐于助人。（ 学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为，要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”）

（三）班会活动重点，难点

重点：通过活动，让同学们明白雷锋精神对于人类社会的重要性。 难点：如何让学生自觉地学习雷锋、乐于助人。

学雷锋的重要性是能够培养学生们懂得帮助有困难的人是非常必要的，它可以促使人与人之间的关系更好，世界会充满爱，大家可以

生活得更加开心，对社会生活充满信心，发现有困难并不可怕，因为有很多好心人帮助。

为了完成上面活动的重点与难点，使学生能达到本次主题班会的活动目标，现在谈谈具体的活动方法：

二、说主题活动方法

1、在活动方法上以学生的兴趣为抓手，爱因司坦说过兴趣是最好的教师。班会活动中要坚持“学生为主体，教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的讨论教学法，在让学生认识雷锋精神的重要性时，我设计一次辩论活动，让学生在争论中统一认识。

2、小学生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在班会活动的过程中，可以抓住这个特征，采取多种丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。在学习方法上要采用多种学习方法，如资料收集法、情感体验法、表演法等。

在最后我来具体谈谈这节班会的活动过程：

三、说班会课活动程序设计及设想：

课前准备，班会前让学生收集有关雷锋的资料（图片、书藉、故事等）。

1、导入，导入是教师引导学生进入主题活动的切入口，因此我对本次班会所创设的教学情景是要能够吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣。为此在导入环节我为学生播放有关雷锋生平的视频。让学生观看视频，更直观的了解雷锋同志的生平，使学生产生更进一步了解雷锋的兴趣。

2、活动一——雷锋故事会

（1）、让同学们展示课前收集的有关雷锋帮助别人的故事。使全体的同学都参与到这个活动中，发挥他们的积极性。

(2)、为了丰富教育资源我在此处为学生准备了《可敬的“傻子”》、《雨夜送大嫂》、《人民的勤务员》三个故事，进行补允让学生更加全面的了解雷锋精神。

设计此活动的目的是陶冶学生情操，让学生更加深入的了解勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务雷锋形象。

3、活动二——读《雷锋日记》

让学生读雷锋给一位陌生老人送完手套后写的日记。重点理解“一路上，我的手虽冻得像针扎一样，心中却有一种说不出的愉快。”这一句话。让学生谈谈自己的感受。

此活动的目的是让学生了解雷锋的内心世界，理解雷锋精神的实质，全心合意为人民服务。

4、活动三——新时代还需要不需要学习雷锋？

（1）、小组讨论雷锋精神是不是已经过时了？新时代还用学雷锋吗？(通过小组的讨论让学生认识雷锋精神的重要性，这是本次班会的重点内容，要引导学生积极参与，达到真正的思想教育。通过辩论后利用课件为学生们出示近几年正反两方面的实例，论证雷锋精神对社会的重要性)

（2）、正面事例：新时代的雷锋，《孟祥斌舍身救人事迹》、《小林浩救人事迹》、《“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹》感受社会的正能量。

（3）、反面事例：没有雷锋的日子，“广州佛山小悦悦” 、“湖北荆州挟尸要价”。

设计本活动是让学生在讨论和辩论中产生思想的碰撞，通过正反的事例教材的对比，更加深入理解雷锋精神对社会的重要性。

5、活动四——寻找身边的活雷锋

（1）、说说我们身边的活雷锋。说一说帮助过自己人或事。

(2)、交流自己得到别人帮助后的感受，或看到助人为乐事件时的感受。

设计本活动是让学生认识社会上的真善美，知道雷锋离我们并不远，他就在我们的身边，从而萌生从自身做起，做一个雷锋精神的传播者的理念。

6、拓展活动——学习雷锋好榜样

1、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》，班委建议音乐老师教唱这首歌曲。

2、每个学生为身边的人做件好事。

3、各小组制作一期有关学雷锋的手抄报，班内制作一期学雷锋的板报。

四、板书设计

课前利用大号美术字将本次主题班会的主题写的黑板上。

我的说课完毕，谢谢大家！