年度个人园本研修计划

腰市镇中心幼儿园 屈 曲

本学期根据幼儿园的工作计划和办园理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加园本培训工作，努力提高自己的教学能力。我个人的研修目标：以“树立科学的幼儿评价观，促进幼儿全面发展”为研修主题，聚焦课堂，落实幼儿的主体地位，回归学科的本质，追求实效。注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型幼儿教师。

一、本年度研修主题：树立科学的幼儿评价观，促进幼儿全面发展

二、本期个人目标

1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加园本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、园本教研要面向幼儿，以人为本，关注人的全面发展。为了深入贯彻落实幼儿园的园本培训目标，提高个人的专业素质。

4、通过《3-6岁儿童学习与发展指南》的研修，更新保教活动理念，提高五大领域课程的保教能力。

5、通过公开课、示范课的研修，解决课堂教学实践中的突出问题，进一步优化课堂教学结构，提高保教效率和个人教育科研能力。

6、通过保教游戏基本功研修，不断锤炼教学技能，提升教学内功。

三、研修内容：

1、师德研修：

认真学习《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿教师职业道德规范》，加强自

身保教思想、心理健康、法制观念和职业道德教育，树立正确的幼教职业观，建立新型的师幼关系，塑造良好的教师形象。

2、基本功研修：

按照教师职业基本功和专业基本功的要求，本年度在普通话、三笔字、简笔画、信息技术等技能培训活动中要潜心学习，坚持经常，使自己具有扎实的教学基本技能，以便更好地开展幼教工作。

3、教育教学研修：

研读《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，积极交流研读体会，准确把握五大领域体系的保教目标。

4、教育科研研修：

依托子课题研究活动，立足保教活动的研究、分析、总结和再设计，提升问题研究意识、自我反思能力和游戏驾驭能力。

四、研修形式：

1、自主学习：根据学校统一安排，学习有关现代保教理论、保教思想、保教方法等，认真做好读书笔记，按要求撰写保教反思、论文、学习体会等，不断更新保教思想和理念,提高教育教学理论素养。

2、课题带动：树立“问题就是课题，反思就是研究”的保教科研理念，把保教游戏中遇到的小问题立为“小课题”，开展实实在在的研究，通过“小课题”的研究探索，提升自己的专业成长。

3、集体培训：根据本年度园本培训的课程安排，积极参加学校的集体培训和教研组的每一次教研活动，通过理论引领和同伴互助，接受前沿的保教信息和先进的保教理念，提高自己的师德修养和幼教新理念，丰富保教理论知识的储备以及在幼儿评价、游戏组织等方面的能力。

五、研修方法措施

1、关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，加强师德修养，爱岗敬业，通过学习《师德规范》、《教师法》、不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的教师。

2、充分利用幼儿园的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。

3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每周1反思，每月1自评，每期1总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成1篇有一定价值的教学论文。本学期按幼儿园要求相互听课节次不少于20节，制作教育课件5次。来提高个人掌握运用远程教育能力。

6、通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。

7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本园的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。

8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平。

9、做好家访工作，全面了解每个孩子，提高保教能力和教研水平。

10、积极参加学校的教研活动，通过说课、评课、研讨、听讲座等多种形式，接受新的信息，转变教育观念。

第二篇：个人研修计划

附件：个人研修计划模板