新坝中心学校学期中常规检查情况总结
为进一步加强学校常规管理工作,及时了解各校近期工作的具体情况,确保学校的各项工作按照中心学校的工作部署有序开展,中心学校组织相关科室人员,于5月13日对学区内小学、幼儿园进行了一次常规工作检查。现将检查结果通报如下:
一、安全工作
总体来说,安全工作还算平稳。
各校把安全教育放在工作首位,并结合自身特点,开展形式多样的教育活动。利用班会、国旗下的讲话、板报等平台进行教育,继续强化了封闭管理工作,最大限度地杜绝了各种不安全的因素进入校园。存在的问题仍有:
1、家庭的安全监管责任没有明确,家长的安全责任书的签订没有到位。
2、营养餐工作中,食品留样工作仍存在疏漏。“三防”工作不到位。
3、分校呈现安全隐患如下:
龙口小学学校围墙开裂,柴房封闭不好;
中心幼儿园厨房无纱窗,活动场地垃圾硬物多;
本部柴房边的下水道上面的盖子掉了;
余山小学新闻橱窗倒了;
三丰小学教师宿舍墙边的电表箱安装过低,锈蚀,线头外露,应急灯坏了。新闻橱窗门坏了,尖角外露,容易戳到学生。教室电路开关脱落,综合楼外的下水道盖坏了。新教学楼天窗渗水
大墩小学大门坡度较大,容易出问题。
二、德育活动
开学初各校都开展了各种教育活动,并通过升旗仪式、班级板报、校园橱窗及红领巾广播站等阵地对学生进行了安全、纪律、卫生等方面教育,少先队的常规工作都在正常开展。余山小学做得最好,活动形式多样,活动材料齐全,活动效果良好。
三、教学常规工作
1、备课与反思
所有教师都能做到按教学进度备课,甚至超课时备课。年龄稍大者以简案为主,年轻老师则全是详案,整体上抄袭者较多,但也有一部分青年教师备课认真,内容充实。
最值得肯定的是三丰小学陈中德老师,他能根据自己的教学实际,认真撰写备课笔记,内容完善,层次清晰。
个别年长教师备课过于简单,虽有目标,但没有实质性的过程,内容空洞。
反思较认真且有真实意义的有:胡春莉、王丹、孙骏、储韬、张园、张玲、董汝佳、高美云、潘敏、肖淑琴、章义飞、丁丽俐、檀结发、金俊锋、陈方进、檀根犬、潘满兰、檀美云、许燕琴、吴方恒等。此外,教学计划中应该有单元反思。教学计划无单元反思的有:吴凡、檀满节、檀双节、檀朝霞、檀小星、檀朝晖、廖祝根、檀玉霞、檀双银、曹晖、曹诚、曹开犬等;单元反思写得很详细的有:檀小伟、曹结枝、王雾、胡春莉、古明云、檀灯红、张敏、张玲、廖燕红、吴长杳、董汝佳、廖传长、潘敏等。
大多数教师的备课笔记中的课时教学反思简单而不真实,皆有应付了事之嫌疑。例如,反思次数不够且不真实的有:钱秋月、江碧林、檀结犬、吴凡、檀满节、曹结枝、张敏、廖燕红等;反思次数虽达标但不真实的有:檀小伟、廖祝根、檀小星、檀玉霞、王雾、檀朝霞、檀双节、檀灯红、等。
2、作业方面:
次数、规范程度基本上能达到要求,绝大部分教师批改细致认真,但也还有少数学科作业出现次数过少、教师批改不到位等现象出现。做得较好的有:大墩小学张雪华老师,她的语文练习每次都有批改记录,详细地记录了作业中需注意的地方和作业中的共性错误;余山小学赵元元老师学科作业种类多,且做到了全批全改;檀根犬老师、金俊锋、江碧林老师根据班级实际情况多次自行设计作业,尽力满足学生的学习需求;陈小霞、吴伟全、陈方进、檀结犬、檀小伟、曹结枝、檀小星、檀玉霞、王雾、张敏、檀灯红、董汝佳、高美云、潘敏、廖传长等老师的学生作文批改得细致,修改面非常大,学生受益匪浅;邱霞、董汝佳、高美云等老师作业评价有创新,用了多种不同的符号和图案来激励学生。
3、检测情况:
除个别教师因无试卷检测而没有记录,其余基本上做到了及时反馈、及时登记。檀小伟、潘敏、檀灯红、高美云、潘满兰、章珍珍、邱霞、檀传志、钱结旺等老师,不仅登记了学生的检测成绩,而且在登记表中做了各种不同的标记,能够一目了然地看出学生学习成绩的起伏变化等情况。潘满兰老师还将学生上学年、上学期的成绩表都放在一起,通过纵横比较,对班级学生学业情况掌握得更加清楚。
以上为事实通报,望各校结合自身实际,查找差距,认真做好补缺补差工作,力争学校管理规范化,教师教学有效益,教育工作上台阶!
新坝中心学校
2015.5.18
第二篇:金竹棚村中心学校教学常规检查总3
金竹棚村中心学校教学常规检查总结
20xx年秋季学期 第三次检查
学期即将结束,我校对全校教师的教学常规工作进行第三次检查,本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:
教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、家访情况等。
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课
(1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。
(2)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生,认真总结、仔细分析、及时反馈。
二 、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探讨.
2、个别教师组织能力欠佳,直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教,提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够,缺乏系统性教学,知识面窄,不能最大限度地满足学生的知识需求,对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确,学习积极性差,完成作业不主动,应付差事,缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当,上课不注意听讲,注意力分散,课下不能及时复习巩固,致使接受新知识能力相差较大。
6学习知识死板,不灵活,不能举一反三,对能力性的问题缺乏思考。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。
4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
5、抓实抓好双基训练,同时对学生的能力也要拓展训练。
6、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化,切实提高学生的语言运用能力。
通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!