王秀玉
金槐小学四年级校本课程教案
第一课 过中秋
教学目标：
1.了解中国节日传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
2.能有表情的演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在指导下，人人参与自编自演活动。
3.能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有情感的朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。
4.调动学生参与活动的兴趣和热情，明确实践要求。
教学重点：
让学生通过听关于中秋的故事看关于月亮的图片后，在唱关于中秋的歌曲时，更加的感情到位。
教学难点：对 XX XX ∣ X --∣ X X ∣ 节奏的练习。
教具准备：卡片电子琴，录音机，关于中秋的诗词、对联等资料的搜集
课时安排：6课时
教学过程：
第一课时 走进中秋总动员
一：谈话引题
同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗？——对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？你们已经读了很多的书，掌握了很多的知识，现在我们就用在课堂上学到的知识动脑筋想办法亲自去查一查、找一找、问一问，再把大家了解到的情况以自己最喜欢和最擅长的方式整理整理，编一编，向同学和老师汇报，组成一个“七嘴八舌话中秋”话题会，好不好？”
二：我的心中有目标
1、下面，我们先来看看，我们可以从哪些方面去研究：
了解中秋节的美丽传说（通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式，最少搜集一个关于中秋节的民间故事）；
了解月饼的文化形式（通过网上收集，上街调查，向家长了解等方式收集关于月饼的各类知识，可以是月饼的起源，也可以是月饼的种类，等等。）
有关中秋有关的诗词、歌曲、对联等（通过向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，或到磁带店等相关商店寻找，收集到一两首诗词或歌曲。）
2、这不是一般的家庭作业，而是很重要的一次独特尝试，要想千方百计完成好，但无论是查找、访问，还是整理、汇报，重在过程的参与，我们不以查找的知识多少论成败，而是要看谁在研究的过程中最努力，最积极。相信，只要你努力了，你一定得到我们本次研究活动的“探究章”。
三：活动中我注意
1、当你明确了研究目标后，你可以按照自己喜欢的方式去调查、研究，还可以把收集到的相关的资料转变成自己最拿手的绝活，在同学们面前露一手。
2、学生注意事项：
（1）可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享；
（2）不会完成的事情可以请教老师、同学和家长，但不能出现家长包办代替的情况；
（3）调查、汇报的准备时间是节假日、双休日以及课余时间；
（4）需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，不能擅自出入网吧；
（5）调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。
3、老师注意事项：
（1）为了让同学们做到有的放矢，在明确各同学（组）的调查要求，尊重学生自己的调查意见的基础上，老师要不失时机的帮助其修改和制定切实可行的
第二课时 过中秋
一 、组织教学
1 、律动练习
2 、师生问候
二 、故事导入
1、以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。
2、让学生把课前自己准备的花灯都带到课上来，让同学们互相欣赏，为本课的主题过中秋营造氛围。
三 、学习新歌
1、学生听范唱，第二遍跟唱
2、学生分句跟琴模唱
3、听老师模唱，学生跟唱。
4、老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。
5、学会歌曲后，让学生自己选择自己喜欢的表演方式展示自己：
A、表演唱的方式
B、舞蹈的方式，剩下的学生伴唱。
C、选择打击乐器为他人表演伴奏的方式
D、用画画的方式设计自己喜爱的花灯。
四 、教授新歌《爷爷为我打月饼》
1、通过对话让学生说说中秋节除了观花灯、赏月外，还吃过月饼吗？都喜欢吃哪些品种的月饼？在《爷爷为我打月饼》歌曲中，让同学们把自己喜欢吃的月饼画出来，让大家分享。边画画边让学生听熟歌曲。
2、老师引导学生对歌曲内容的理解。
3、师范唱，学生跟唱。
4、学会歌曲后，鼓励学生独立演唱此歌曲，并请同学们结伴为大家表演。
五、小结：
通过学习学生能感受节日的气氛，能有感情的演唱，大部分找到音的长短。
第三课时
教学过程：
一 组织教学
师生问候
二 复习旧歌
《中秋节》 《爷爷为我打月饼》
三 学唱新歌
1 先于《爷爷为我打月饼》进行对比，让学生谈谈感受。
2 边听边随音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲韵律
3 模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿，第二、三拍拍手的律动。
4 在听唱歌曲的过程中让学生自由的做动作帮助记忆歌词，体验和感受歌曲的美感。
四 配乐诗朗诵
把配乐诗朗诵的的内容编个故事讲述给学生，让学生带着一种幻想朗读《月姥姥》，培养学生朗读的语感。
五 练习
1 老师与学生合作游戏
2 在此基础上，让学生自己举出语音与节奏长短相关的话。
3 分声部做一做书上的两个声部有节奏的声势练习，注意小声说，能相互倾听。
六 小结：通过学习大部分学生会唱歌曲，能掌握歌曲的节奏。
第四课时 中秋诗词会
一、 导入：
中秋节是个全家团圆的日子，在这个喜庆的节日里，你不想抒发一下自己的情感吗？古人在这时候，留下了不少诗篇。我们一起来感受一下吧！
二、 小组交流中秋诗词。
三、 汇报交流，师生共赏：
水调歌头
（宋）苏东坡
丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。[1]<①>
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1．在老师的帮助下理解这首词的背景及意思。
《水调歌头》这首词是______________（谁）在_______________（什么时间）为______________（事由）而作。
2．划线句是流传千古的名句，用于中秋祝福。请抄录一遍，并熟记。
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3．你还知道哪些有关中秋节的诗歌吗？写写，学学。
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四、 课堂巩固
你知道今年的中秋节是哪一天？请到日历上找一找，填一填：今年的中秋节农历是___月________日，公历是___月___日。
五、拇指动一动
小明的爷爷在台湾生活了很多年，每逢中秋节他会更加思念家乡的亲人，请你代小明给他的爷爷发个短信。可以从下面选用，也可自己编写。
1．但愿人长久，千里共婵娟。
2．祝中秋佳节，月圆人团圆！
3．在这最美好的时刻，祝您合家欢乐、幸福美满！
4．愿你的生活就象这十五的月亮一样，圆圆满满！
5．__________________________________________
6．__________________________________________
六、中秋游园会
1．自古以来，与月亮有关的传说、神话故事有不少，你能讲一个吗？
2．中秋节，你一定吃过月饼了吧？能不能向大家介绍一下你所知道的月饼的品牌及种类呢？
3．“剥毛豆高手”擂台赛
毛豆是人们在中秋节时必吃的一道菜，你会剥毛豆吗？和小伙伴们来个擂台赛吧，看谁剥得多、剥得快。
第五课时 中秋对联趣谈
一、 导入：
自古以来，不少文人墨客以中秋为题材，留下了不少对联。今天，我们就来了解一下。
二、 小组交流整理中秋对联。
三、 汇报中秋对联及逸闻趣事。
四、 教师展示自己搜集的对联，学生谈理解。
1、自古以来，有关中秋节的对联不少，其中大多在“中秋月”上做文章。
中天一轮满，秋野万里香。
2、大家熟悉的对联还有：
人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。
几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋。
地得清秋一半好，窗含明月十分圆。
3、半夜二更半，中秋八月中。
4、与此联有异曲同工之妙的是：
天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。
今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。
5、 一夜五更，半夜五更之半。
三秋八月，中秋八月之中。
6、 冬至冬冬至，每冬先寒节而至。
月明月月明，按月以圆时愈明。
7、 中秋赏月，天月圆，地月缺。
游子思乡，他乡苦，本乡甜。
五、课堂小结。
第六课时 中秋习俗
一、导入:
中秋节你和家人怎样过？
学生自由回答。
二、我们本地的中秋习俗。
1、学生小组交流。
2、小组汇报。
3、小结。
三、我国各地中秋习俗。
1、图片展示各地习俗。
2、学生自由选择各地习俗，师生讨论。
3、补充讲解其他各地习俗。
四、课堂小结。
第二课 重阳节
教学目标：
1、初步了解当地重阳节的习俗，知道重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使学生从小有关心爷爷奶奶的意识，愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、尝试用各种简单的方式表达爱爷爷奶奶的情感。
教学时间： 5课时
第一课时
教学内容：观看录像《我的爷爷奶奶》
教学目标：
1、观看录像，感受爷爷奶奶对孩子的好，初步激发爱爷爷奶奶的情感。
2、学习大胆地在集体面前讲话。
教学过程：
1、观看本班学生爷爷奶奶无微不至照顾学生日常生活的片断录像。
2、观看过程中，鼓励学生讲述。
3、欣赏音乐《爷爷为我打月饼》，老师小结，初步激发学生爱爷爷奶奶的情感。
4、课堂小结
5、布置作业：
向家长了解本地过重阳节的习俗
第二课时
教学目的：
1、 简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。
2、 知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。
3、 锻炼学生的社会交往能力和口语表达能力。
教学准备：家长为孩子准备一些好吃的水果，为老人准备一份礼物。
教学过程：
一、导入：
一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质
二、 爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您
1、 看看今天教室里来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。
2、 为什么要青睐这些爷爷奶奶。
3、 教师给孩子们介绍重阳节。
三、 介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）
1、 今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把它介绍给大家。
2、 你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些神什么事情。
3、 你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。
四、教师总结：
爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。
第三课时
教学内容：重阳节的习俗
教学目标：1、初步了解重阳节吃重阳糕的习俗，培养尊重老人的情感。
教学过程：
一、导入：
我们认识了很多节日，今天我们共同学习重阳节。
二、重阳节是怎么来的？
老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
三、讲讲重阳节习俗
重阳节是谁的节日？过重阳节会吃什么？
四、介绍重阳节的其他习俗：
五、敬老爱老活动：
（１）、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：（请出刘子平老人，让孩子们围坐在她的身边向幼儿介绍）她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿园一块和小朋友过重阳节，让老人感到幸福温暖。
（２）、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。
六、延伸活动：
１、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。
２、在家中为老人做一件力所能及的事情。
第四课时 诗词朗诵会
教学目标：
1、体会词的意境，品味词的豪放风格。
2、把握诗歌的思想感情和表现手法。
教学重点：
1、浓郁的诗情画意。
2、反复诵读，在吟诵中体味词的意境.
教学过程：
一、课件出示：古诗《九月九日忆山东兄弟》
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让学生领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。
二、小组交流重阳节诗词。
三、选择一至两首背诵下来。
第五课时 重阳节的传说
一、创设情景，导入新课
以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日？
在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？板书：重阳节的传说
二、本地重阳节传说
1、讲述桓景的故事
2、汇报交流。
3、小结。
四、我国各地重阳节传说。
1、 图片展示各地传说。
2、 学生自由选择各地传说，师生讨论。
五、补充讲解其他各地传说。
六、课堂小结。
1.填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行——、——、——等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。——九月初九又是重阳日，——人们就把这一天叫做“重阳节”。
2.你喜欢桓景吗？说说为什么。可以用上“因为……所以……”。
3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。
（四）作业
1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。
2、推荐阅读《语文同步课本》中的民间故故事。
第三课 我们的国庆节
教学目标
1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。
2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
4、学习收集有关资料。
教学重点和难点
教学重点：感受国庆的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学难点：理解祖国的含义,学习收集资料。
教学时间：5课时
第一课时
教学目标：
1、引导学生感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。
2、让学生知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历
3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。
教学准备：
1、在教室内与学生一同布置庆国庆的喜庆场面。
2、《开国大典》的视频片段，以及欢度国庆的图片。
3、准备学生的绘画工具和泥工用的材料。
教学过程：
(一)开始部分：
以谈话的形式请学生们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。
(二)基本部分;
1、引导学生初步了解十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日。
2、观看开国大典的图片和录象带，在学生们讨论及教师的讲述下知道“国庆节”的名称和来历。
3、出示天安们的图片，让学生们观察它的颜色和形状，及其结构特征。
4、发给学生们纸和笔，来进行绘画，并鼓励幼儿大胆的来进行添画。
(三)结束部分：
把学生们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。
教学效果：
在这节活动中学生通过看图片、录象带及绘画等，知道了十月一日是国庆节并知道了国庆节的由来，萌发了热爱祖国的情感。
第二课时
教学目标：
1、通过观看录像（阅兵式）、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。
2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
4、学习收集有关资料。
教学重点和难点：
教学重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学难点：理解祖国的含义,学习收集资料。
教学准备
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、“六十”国庆大阅兵的录像）。
3、教师准备祖国风光录像。（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。）
4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。
教学设想：
对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是小学生认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“六十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。
教学过程：
一、了解国庆节由来
1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？
（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）
（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决）
2、播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）
3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有54岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。
4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。
（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）
二、体验国人庆国庆的喜悦
1、我们美丽的祖国妈妈已经60岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？
2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。
三、课堂小结
第三课时 国庆节主题班会
彩旗飘扬迎国庆
——庆祖国60华诞
教学主题：彩旗飘扬迎国庆
教学形式：主题班会
教学对象：全体队员及中队辅导员
教学目的： 通过本次主题班会，对全班同学进行爱国主义教育，弘扬中华美德，激发全体同学的爱国热情，使他们深刻体会祖国的伟大，为祖国骄傲。懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起。通过一些小故事，让大家懂得尊重祖国，热爱祖国。
教学准备：
1. 编排小品、歌曲、相声、诗歌等。
2. 准备歌曲：《歌唱祖国》。
教学说明：全体队员及中队辅导员召开主题班会。
教学过程：
第一项：活动开始
甲：这里是一片沃土，有着九百六十万平方公里的土地。
乙：这里人才辈出，他们勤劳聪明，敢为天下先。
合：这就是我们的祖国——中华人民共和国。
甲：虽然，我们的祖国曾经被侵略者的铁蹄践踏。
乙：虽然，我们的祖国曾经被侮辱，被人称为“东亚病夫”.
合：但如今，她正迈着巨人的脚步去迎接新的挑战。
合：今天，我们欢聚一堂，让我们来进行“彩旗飘扬迎国庆”的主题班会。
甲：虽然我们对国庆节已经熟悉的不能再熟悉了，但在这个特殊的日子里，我们应重温一下国庆节的历史，因为她让我们倍感骄傲和自豪。
乙：下面，有请潘文静和王晓楠来为我们介绍国庆节。
（国庆节介绍）
甲：瞧瞧，我们的祖国有多么的雄壮美丽，山岳是你的脊梁，河川是你的长发。
乙：听听，我们的祖国有多么的气势澎湃，黄河在咆哮，长江在翻滚。
乙：你想看看他们的气势吗？那么，就请王睿安和管其寅来为我们朗诵诗歌：《黄河颂》。大家掌声欢迎！
（诗朗诵：《黄河颂》）
甲：是的，我们热爱我们的祖国。我们在祖国母亲的怀抱里茁壮成长。长大后，我们应该用实际行动报答我们的祖国。下面请欣赏由马乐平和符家俊给我们带来的相声：《祖国在我心中》。
（相声：《祖国在我心中》）
乙：在这举国同庆的日子里，我们大家一起欢笑，一起回忆。下面就让我们来玩一个游戏：击鼓传花。游戏规则是：由一个人蒙眼放音乐，其他人将一样东西往后或往前传，音乐停时，手里拿着东西的人要表演节目。
（游戏：击鼓传花）
甲：也许，大家还想听点笑话，对吗？下面，就有请陆玉婷等，他们为我们带来了小品—：《同学之间》。
（小品：《同学之间》）
乙：最后，让我们怀着对祖国的深深热爱，请出刘雪莲演唱：《歌唱祖国》。请大家更着一起唱。
（歌曲：《歌唱祖国》）
合：最后，祝愿我们的祖国更加美好，更加繁荣富强。本次主题班会到此结束。
第四课时
教学目标
1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。
2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。
3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。
4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。
5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。
6、了解国庆节的来历。
教学过程：
活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等
活动中，孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”！
活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图
邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。
孩子们在粘贴国旗！孩子们用手工做的小花粘贴中国地图！
活动三：庆祝国庆节
国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节！
活动小结：
通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。
活动中，孩子们坚持做环保卫士，在庆祝国庆节的公共场所不大声讲话，表演节目时也很认真！
第五课时
一、 导入;
我们每五年就有一次大庆，盛大的国庆阅兵式振奋人心。想不想了解我国历次大阅兵？
二、 播放录像：中国历次大阅兵
1、学生边看边记录，讨论发言。
2、对中国历次大阅兵谈感想。
3、写出观后感。
三、 小组推选优秀作品，全班评议。
四、 课堂小结。
五、 作业：观看我国六十周年大庆阅兵式，写出观后感。
第四课 庆元旦，迎新春
教学目标：
1、让学生了解全国各地和世界各国的人们迎接元旦的不同方式，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
2、使学生积极参与元旦庆祝活动，体会节日的热烈气氛，学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
3、尝试做简单的贺卡，表达自己的诚挚祝福。
教学重难点：
1、了解庆祝新年的方式和方法，积极参加庆祝新年的活动，体会节日的热烈和美好。
2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
教学准备：
教师准备：
1、课件出示全国及世界各国人民过新年的视频资料，新年音乐、。
2、准备自己曾收到的贺卡。
学生准备：
1、课前搜集关于元旦的资料和自己过元旦的照片或自己收到过的贺卡。
2、学生自编自演一些文艺节目。
3、准备胶水、水彩笔、纸等。
教学时间：4课时
第一课时 欢欢喜喜过元旦
教学过程：
一、导入
今天，我们再来认识一个节日——元旦。元旦是哪一天？谁知道？
活动一：欢欢喜喜 认识元旦
1、初步了解元旦。
你们喜欢看动画片吗？（喜欢）学新课之前，我先请大家看一个公益片。
播放央视版《过元旦》的公益片。学生认真观看，然后相互交流感受，说说人们在干什么？引出庆元旦的课题并板书。
告诉学生，在我们中国要过两个新年，一个是元旦，我们也叫它公历新年，另一个是我们的春节，那是我们的农历新年。
2、元旦的由来
（1） 元旦是怎么来的呢？
（2） 你听说过元旦的传说吗？指名回答。
3、元旦的含义
教师讲解，学生质疑。
活动二：快快乐乐体验元旦
元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。我们快去看看吧!
1、展示我国各地的人们迎新年的图片，师给学生翻看影像资料的同时进行简要的解说。
展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴的心情倒计时，等待着敲响新年的钟声。
展示二：五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听到震耳欲聋的鞭炮声。
展示三：人们聚集在一起表演丰富多彩的节目，庆祝新年的到来。
2、其他国家的人民是怎样过新年的，你们想知道吗？你们最想去哪个国家去看看?(根据学生的喜好选择资料播放介绍。)
3、看到他们这么的快乐,这一定会让你们想起，你们在学校和家里过新年的情景吧?快给我们讲讲吧！
(学生拿着自己过新年的照片来介绍自己曾经有过的快乐经历。)
（①在学校表演节目；
2全家围在一起吃火锅；
③给爷爷奶奶打电话祝他们节日快乐；
④和小朋友互相赠送新年礼物……)
四、课堂小结，布置作业：
元旦快到了，你想怎样庆祝元旦呢？你又想以什么方式对家人和朋友表达祝福呢？
第二课时 元旦诗歌朗诵会
一、 教学准备：
课下搜集与元旦有关的诗歌
二、 元旦贺诗
1、学习理解《元日》《春日》两首诗。附诗句：
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏.。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
春 日 (宋?朱 熹)
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2、小组讨论交流。
三、 召开庆元旦诗歌朗诵会。
1、学生展示自己搜集的元旦诗词。
2、召开庆元旦诗歌朗诵会。
四、 评选优秀朗诵家。
五、活动总结。
第三课时 元旦祝福
同学们上节课表演的都很精彩。你还准备怎样庆祝元旦呢？说说你的金点子吧。（①剪一些漂亮的窗花，贴在教室的窗户上，让教室显得更漂亮！②制作一个小手工送给老师。③给爷爷、奶奶打个电话，祝他们新年快乐，永远健康！④制作贺卡，写上祝福的话送给老师、同学……）
活动一：开开心心制作贺卡
你们的方法又多又好，那有谁收到过贺卡？是谁送的？都写了些什么？（生交流。）
老师这儿也有一张贺卡,这是20##年元旦时，我的侄儿寄给我的，他现在已经上大学了，想知道他卡上写的内容吗？（读读卡上的内容，并出示卡片，教给他们写贺卡的格式。）
今天我们先来亲手制作一张贺卡，作为我们送给亲朋好友的第一份祝福，好吗？（特别提示：强调使用剪刀的安全。别忘了写上谁写的和日期呀！）播放《新年好》的音乐，学生制作贺卡，教师巡视指导制作。
活动二：高高兴兴送去祝福
生将制作完的贺卡贴到祝福树上。
你的贺卡是送给谁的？你想给他怎样的祝福？
(师现场扮演学生要送的对象。注意在进行的过程中强调接和送的礼貌。)（现场送，并请收到的同学谈谈感受。）
……
当我们接到朋友亲手制作的贺卡时，看到祝福的语言是如此的真诚，虽然它没有买得那么精致，但它更加能温暖我们的心。
（在《新年好》的音乐声中结束新课。）
第四课时 元旦主题班会
热热闹闹 庆祝元旦
一、导入：
20##年的元旦马上就到了，各小组同学都在积极地准备节目。现在我们来举行一次简短的庆元旦文艺演出吧。
二、各小组推选代表进行表演。（舞蹈、合唱、诗朗诵、模仿动物叫……）
三、评选优秀节目。
四、活动小结。
第五课 过春节
教学目标：
1、 知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解本地春节的一些风俗习惯。
2、感受过年热闹喜庆的气氛，体会过年的欢乐。
教学准备：
1、老师：布置教室，营造新年气氛。
2、学生：和家人说说我们过年时的风俗；准备一样新年小装饰品。
教学时间：4课时
教学过程：
第一课时
一、引入，了解春节和元旦是不同的新年。
1、小朋友，知道我们中国每年最隆重的节日是什么？
2、喜欢过年吗？为什么？
3、是啊，老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热闹气氛，好吗？
4、出示小知识：新年可以分为两种，一种是公历新年，从元旦一月一日开始，还有一种新年是从春节农历一月初一，也就是我们所熟悉的大年初一开始。
二、听故事，了解年的来历。
1、讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗?听故事。
2、（传说“年”是太古时候的一种凶猛的野兽，头长触角，每到除夕出来吃动物，伤害人，人们为了避免“年”的伤害，就用树木、竹子，燃起篝火，“年”害怕红色、火光和“劈劈啪啪”的声响，就逃跑了。大家就平安无事了，拿出事物来聚集，互相祝贺。久而久之，人们就有了过年这个习俗。从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。）
三、看图片，简单了解传统风俗。
1、五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，中国是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。
我们先去首都北京看看吧。
再去南方的深圳广州看看。
香港：平时香港是不允许放烟花爆竹的，但到了过新年的时候，香港会在美丽的维多利亚港湾举行一个盛大的烟火晚会。
西藏：就更特别了，那里要举行一个隆重的驱鬼仪式，就是把病魔、邪气和不吉祥的东西通通赶到门外。日本：除夕午夜，各处城乡庙宇分别敲钟108下，以此驱除邪恶，日本人则静坐聆听“除夜之钟”，钟声停歇就意味着新年的来到。
泰国：泰国传统的新年也叫“泼水节”，
印度：相抱大哭。岁月易逝——人生短暂，用哭声来表示自己的感叹。，印度的元旦被人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。
朝鲜：朝鲜人在新年时，家家户户贴对联和年画。
英国：除夕这天，家家户户必须做到瓶中有酒，橱中有肉。英国人认为，如果没有余下的酒肉，来年便会贫穷。英国还流行新年“打井水”的风俗，人们都争取第一个去打水，认为第一个打水人为幸福之人，打来的水是吉祥之水。
逛花街：逛花街过年是萦绕在广州人心间千年难易的情结，”过年逛花街是广州人独有的文化现象，是让广州人有别于其他中国人的重要特征。
飘色由两三个小孩在板上扮演神话故事或历史传奇中的人物及场面，由四个人抬着缓慢行进，。装扮艳丽的彩旗队、彩车队、傩戏造型队和唢呐、歌舞、舞狮队、舞龙队等不同民间艺术形式组成的游街活动，同时还有八音锣鼓队奏乐伴随，供人观赏。
第二课时
一、大讨论，知道本地风俗。（随机教学）
记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？
二、燃放烟花爆竹
1、你们喜欢烟花爆竹吗？中国民间有开门爆竹之说，《开门红》即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。
2、你以前放过烟花爆竹吗？ 你是怎么放的？
3、我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？
4、过年时，人们还会做些什么呀？
三、分压岁钱
1、谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？希望你平平安安度过一岁。
2、可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝毛淘气的书。（看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？
3、小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢。
4、选择使用压岁钱的方式。
买吃的，买玩具，买学习用品，用存钱罐村起来，交给父母。
讨论：怎样利用压岁钱更有意义
再想想，过年时，人们还会做些什么呀？
四、拜年
1、你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？
2、那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？
3、师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？
开火车比赛，对爷爷奶奶说，对爸爸妈妈说，对其他大人说，对小朋友说。
学会拜年，学会主动打招呼，说礼貌吉祥的话，礼貌交往。
4、如果外出，需要注意什麽呢？（乘车安全）
5、但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？（发电子邮件、发短信、写信等）模拟给远方的亲人电话拜年。）
第三课时
一、过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？
学生汇报后，小结：
吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。过年了，可以吃到好多好多的东西，你是不是变成了一个小馋猫呢？说说应该注意什麽？不能暴饮暴食，不吃过分油腻、煎炸的食物。不能吃的过饱，肚子不消化。要节制饮食。
扫尘：干干净净迎新年。
做年糕：年糕年糕，工作生活一年更比一年高。
穿新衣：瞧，许老师特地去买了套新衣来过年。
吃饺子，更岁交子
贴春联 贴福
我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯
猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字
小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。
二、唱新年的歌，表达新年的喜悦
1、算一算，你过了几个这样快乐的新年了。
2、有没有把你们开心快乐的照片带来？拿出来说给好朋友听听。
3、指名上台交流。
4、照片展示，小组轮流上台欣赏。
5、虽然人们用不同的方式迎接新的一年，但大家都有一样是相同的，那就是过年时都特别高兴
6、布置教室唱《新年好》
三、送新年祝福，结束本课。
今天咱们不仅感受到课春节的快乐，了解了许多有趣的风俗，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，待人要有礼貌，拜年要送祝福的道理，这样，过年全家一定喜洋洋。
老师祝全体老师和同学：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、万事如意！
第四课时
过春节文艺汇演
一、活动准备：
推选两名主持人，制定节目单，演员做好准备。
二、欢欢喜喜过大年。
按节目单顺序安排演出。
三、评选优秀节目。
四、教师小结。