小学英语教研工作计划

一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：

低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得 第二语言 。做到 生活中有英语，英语中有生活 。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

小学英语教研工作计划二：小学英语教研组工作计划（972字）

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

三、工作重点及具体措施

1、教研组、备课组建设：

在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、各年级具体工作

三四五年级教研重点

a．英语学习兴趣培养。

b.课本知识尽量100%掌握

c.开展英语表演赛。

d.做好集体备课

e.做好后进生辅导工作。

f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。 六年级毕业班工作重点：

a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯

5、具体工作安排：

3月

1、课堂常规教育。

2、对教材进行全面分析。

3、制定学科计划。

4、第一次教研活动。

4月

1、教研组计划交流

2、分片教研的开展

5月

1、三年级英语背诵。

2、六年级单词大比拼

6月

六年级毕业复习准备。

7月

1、六年级毕业考试

2、3—5年级期末复习。

3、期末考试。

4、工作总结。

英语组教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校英语组将以学校工作计划为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

二、工作目标

1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。

4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。

5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。

6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。

三、本学期工作重点、措施

1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关

于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。

2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

5、各年级具体工作

三年级重点工作：

a．英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。

b．英语学习习惯的培养。

四年级教研重点：

a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。

b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。 c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。

五年级教研重点。

a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。

b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。 六年级毕业班工作重点：

a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。 c.继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。

三、具体措施

1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。

2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。

3、积极探索进行小课题研究。

4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。

6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。

7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。

第二篇：从化市小学英语20xx学年第一学期教研工作计划

从化市小学英语2009学年第一学期教研工作计划

2009-9-9

根据从化市教育局20xx年的工作要求，配合市教研室2009学年上学期的工作部署，小学英语科和教研会在本学年内继续深化广州市关于在中小学教学领域进一步深化素质教育的实施工作，做好开展有效教学研究活动总结阶段的研究、成果的整理、推广工作，落实好局中小学教学常规管理工作意见，以抓好薄弱学校的科组管理为突破口，以强化镇级培训和区域集体备课的实效性为根本方法，促进科组和教师的专业发展，充分发挥优秀科组及学科带头人、中心组的示范带动作用，加强城乡教学交流，促进教育均衡发展，全面提高我市小学英语教学质量。

一、以学生为主体，促进学科教学领域深化素质教育

根据我市小学英语的状况,围绕素质教育“培养什麽人”和“怎样培养人”的核心主题，进一步落实我市教学领域素质教育的措施。

1. 学习和把握素质教育在英语学科的内涵，认真学习和理解学生学业质量评介标准，规范课堂教学要求，规范校内与区域对学生学业评价，有效减轻学生负担，提高教学质量，各指导中心和学校要认真组织英语教师分年级进行学习。

2.监督落实各学校教材分析的有效进行。借助网络的优势，要求各镇组织教师对网络教材分析材料进行学习和记录，减少了教材分析的重复，提高教师参与积极性，根据教学调研和质量检测的情况，分析教师的教学情况和学生的学习情况，提出意见和要求，进一步落实教师的教学常规要求和学生英语学习习惯的养成。

3. 关注学生差异发展，落实“有效教学”的实施。四年级起，学生的英语学习两极分化比较明显，教师要注意兴趣的培养和信心的构建，特别注意对毕业学困生的工作抓早、抓准，抓实，使英语教学和学生辅导到实处。

二、扎实开展常规调研，规范常规管理

进一步加强英语教学常规管理的监督和落实，进一步明确英语学科的教学常规和教学行为的要求。

1.制定和完善学科教学常规，具体细化落实，充分指导学校进行管理。本学期必须组织英语教师进行学习英语教学常规细化要求，并于10月10日前将电子版发到公共邮箱，进行全市交流。

2.明确调研重点，善于总结和反馈。根据上学期教学调研和期末测试的情况，加强对联办学校和集中办学点的教学管理和教学指导。对管理好的学校要有计划地进行经验总结和经验推广；对薄弱的学校进行重点调研检查和指导，第3周各单位上报学科重点调研的学校，期末上送调研结果和整改意见。

3. 加强科组建设，落实科组教研。第2周组织科组长会议，进一步明确科组

长职责，发挥科组长作用，有效开展“五个一”校本教研即写一份教学规范的科组计划；组织一次有专题的课例研讨活动；负责一次有效教学的专题讲座；帮扶一个英语教师；做一份有效的质量分析。各业务要负责跟踪落实，收集整理，期末总结交流后，上送教研室。

4.组织“有效科组建设”论文的评选，各单位于第2周星期五将材料上送教研室英语科，电子文档和汇总表发公共邮箱，并组织教师在网上交流。

5.加强低年段英语课程的管理。现全市大部分小学在二年级开设了英语口语课，85%的小学订购了一、二年级的英语教材，指导中心要做好调查，做好登记，有效管理，10月1日前将有关数据上报小学英语科，以便有效地保证小学英语教学正常运作。

三、围绕主题开展教研活动，以科研促教研

（一）开展主题教研活动

根据我市小学英语课程实施和教学实际情况, 确立各个年段的研究重点，以解决教学中存在的突出问题和提高教学的有效性为中心，开展一系列富有实效的教研活动。

1. 在一、二年级以“连贯说话”“字母识记”“单词拼读“和“词句认读”为研究中心，通过连贯说话复习巩固旧的学习内容，降低学生由于课时少形成的遗忘现象，练习说的能力，突破单句教学的局限，同时帮助老师建立教学的全局观；要求引导学生认读主要词句，通过读来加强记忆、巩固说的效果，同时为三年级单词读写作好铺垫。在词句认读方面，要求要充分利用拼音的正迁移作用，使学生形成初步的语音意识；要积极探讨入门阶段识记单词的方法和手段，积累一批具有普遍适应性的、效果明显的单词认读活动设计。

2. 在三、四年级，我们要求针对单词教学这一难题，通过读音规则（phonics）的渗透，使学生尽早开始通过规则记单词，降低其记忆负担；提倡大胆尝试将音标作为工具提前让学生掌握，以提高单词自学的能力；另外，还可以尝试“适当集中，反复循环”的方法，从无序中找序，将单词按某种规律集中学习，再在课文的学习中反复重现，达到多次学习、牢固记忆的目的。

3.在五六年级，老师要加强读写教学的研究，引导学生通过阅读和写作练笔提高学生的英语水平，为初中的学习打好基础。同时，根据新授课、练习课模式单一的现象，深入研究不同话题（如动物、节假日）、不同特点的课文（如信息型、情景型、功能型的课文）、不同的语法项目（如现在进行时、一般现在时、

形容词比较级等）对教学的不同要求，结合不同的教学内容开展有效教学的研讨，并各自形成相对稳定的教学模式。

围绕上述的研究主题, 各单位以抓好学生的“双基”为目标，成立年级教材教法攻关小组，把握《广州市小学小学英语知识、技能的评价细则》内涵，分年段认真做好教材分析，认真组织教师研究教材，集体研究教学内容的处理，教法的选用，开展一系列的课例研讨和专题活动。

（二）落实有效课题研究

根据英语科实际情况和存在的问题，结合有效教学的研究主题进行研究，本学科有21项在从化市立项。同时，鳌头指导中心和河滨小学在广州市十一五规划课题中获得了学科的立项。课题的研究，重在过程，重在落实，重在反思，各单位要以研促教，积极指引教师。

1.加强课题管理和指导。收集整理好本区域的课题，做好分类工作，安排中心组教师，研究指导。

2.做好有效教学研究的阶段总结工作。各单位要组织有课题的学校开展课题研究，举办中期展示活动，做好阶段总结的所有资料（活动方案、总结、课例的设计与反思以及相关图片等）引导教师参照有效教学的研究主题，发现问题，修正研究的方向，有效提高教学质量。拟在第12、13周分别在鳌头和流溪小学举行课题介绍。

3.做好广州市小学英语教研会已结题的学校经验的总结和成果的推广。上学期，已经有禾仓小学“阅读资料的收集、整理与开发”等5个课题结题，指导中心要做好成果的使用和推广。

（三）继续完善学科网络教研建设

我科充分已经构建了英语公共邮箱、英语教研博客以及教育信息网学科网页，提供学习的信息，罗列要点，提出研讨的方向，为加大网络的使用，拓宽教研的渠道，提高教研的时效。

1.各单位要建立学科教研博客或QQ群，加强科组建设，开展有效科组活动。定期组织各年级教师参与留言讨论，提高科组教研的效果。

2.完善学科资源库建设，提高资源的使用率。经过几年的积累，我科的教学资源得到了充实，特别是题库资源相当丰富。在今后的一年里，我们还要继续充实学科的课件资源，要求各市、镇、校的公开课的教学设计和课件尽可能实施共享，同时也把每次评选活动的获奖作品实施共享，各教育指导中心、直属学校要做好收集整理与上传工作。

四、落实教师培训，优化教师队伍

1.加强教研骨干队伍的建设，第四届学科带头人到本学年任期已满，局将筹备进行第四届学科带头人的届满考核和第五届学科带头人的评选工作。为此，各

教育指导中心、学校要在重视发挥第四届学科带头人的示范带头作用的同时，为年青的骨干教师提供平台，为第五届学科带头人的评选提供更多优秀的后备人选，充实市、镇、校各级学科带头人的队伍，促进名师队伍的建设。。

2. 继续做好学科组长的业务跟踪工作，进一步加强科组长在常规管理、科组教研等方面的学习。同时，加强对骨干班教师培训的管理。积极创设平台，让他们组织教研活动，开展专题讲座

3. 跟踪落实参加农村教师结对帮扶教师的学习成效，做好第一期农村教师结对总结工作。（具体要求见通知）

4. 开展学校之间“手拉手”的结对活动，落实教师之间的“手把手”帮扶活动。城区、直属小学和中心小学继续进行送教下乡的活动，

5.积极组织教学交流，开展“手拉手”活动。一是内部交流：同时，各镇的中心小学对片内小学也进行送教下乡，有效促进促进城乡教育均衡发展。二是对外结对通过送教与跟班学习的形式，活跃了教学交流，有效地促进城乡教育均衡发展。

五、积极提供平台，开展师生活动

1. 组织“有效科组建设”论文的评选，各单位于第2周星期五将材料上送教研室英语科，电子文档和汇总表发公共邮箱，并组织教师在网上交流。

2.广州举行“十佳教师”评选活动，各单位做好教师推荐和准备工作。具体要求看通知。

3. 继续开展小学英语朗读抽查活动，本学期主要抽查三、六年级的学生对课文的朗读，进一步加强起始年级和毕业班的英语朗读。

4. 广州市英语科将举办“20xx年广州市小学生英语手抄报评比”活动，请各有关单位按市教育局教学研究室英语科发出的《20xx年广州市小学生英语手抄报评比”活动方案》认真做好参评工作。9月25日前报送。

5.做好“爱广州，迎亚运”才艺大赛节目推送工作。

6. 对于“有效教学的研究”英语科组织有效教学研究案例的评选活动，要求在第16周按要求上送英语科。

各单位.以兴趣和习惯的养成为目标，以镇、以校的为单位可以在三、四年级举办英语手抄报评比；在五年级举办了英语阅读比赛；进一步促进学生英语兴趣、水平和能力的提高。

六、做好《从化教研》组稿和编辑工作。

今年的《广州教研》专刊和《从化教研》杂志都将继续围绕有效教学策略研究这一主题进行组稿，优先发表学校关于科组建设和有效教学研究方面的稿件，各单位要做好组稿工作。

附：2009学年第一学期小学英语科工作安排表

注：以上活动安排如有变动，以周工作通知为准。小学寒假起始时间为20xx年1月24日。