土木工程CAD课程上机实验报告
姓 名：
学 号：
学 院：
专 业： 工程管理
土木工程CAD课程实验要求
一、实验内容（全部要求上机完成）
实验一：AutoCAD界面熟悉和基本操作
实验二：基本绘图命令
实验三：基本编辑命令
实验四：组合体绘制、尺寸标注与编辑
实验五：专业图形练习：平面图
实验六：专业图形练习：立面图
实验七：专业图形练习：图形打印输出
注：（1）依照学生对实验的准备情况和实验的效果，以及实验报告的填写情况，进行实验成绩的评定。
（2）每个实验都必须合格，才能算实验总成绩都合格。
二、实验对象
工程管理专业学生
三、实训教学要求
本门课程建立在学生对计算机知识有一定认识基础上，要求学生了解AutoCAD软件，熟练掌握AutoCAD的基本命令，能够用该软件完成中等复杂程度的土木工程施工图。利用计算机绘图绘制土木工程设计图、了解计算机在土木工程制图中的应用发展概况、熟悉常见图形文件格式。因此，在理论教学的同时，需要配合相应的实验来巩固讲课內容，使学生更好地理解和运用所学知识，达到良好的教学较果。
四、实验组织方式
实验：在实验室，以单机形式。由上机实验指导教师指导学生完成。
五、实验管理方面的要求:
1．注意安全，遵守学校规定的上机实验纪律，爱护计算机房设施。
2．认真填写实验报告，期末随课程平时作业一起验收。
3．每个实验都必须达到合格成绩，实验总成绩才算合格。
4．上机按学号入座，上机完毕请整理自己的座位并关闭微机。
实验总成绩 ：
指导教师：
200 年 月 日
实验一 AutoCAD界面熟悉和基本操作
（基本验证性实验、2学时）
实验机房：田家炳楼机房605 实验机号：6号 实验成绩________________
实验日期：3月13日 指导教师 吕义勇
一、实验目的、任务
熟悉软件环境,设置自己基本绘图参数
二、实验条件(包括硬件、软件环境)
每人一台PC机,并安装AutoCAD2000中文版或以上版本的软件.
三、实验内容和实验使用命令
实验内容：
(1)建立一目录，目录名：学号姓名。
(2)熟悉操作界面，建立一个样板文件。保存为jt学号-01.dwt
(3)熟悉AUTOCAD命令的菜单及工具栏操作。
实验使用主要绘图命令顺序有：
1．启动AUTOCAD系统。
2.设置图形界限 ：单击“格式”，进入下拉菜单，单击“图形界限”，左下角设置0000*0000,右上角设置4200×2970，输入命令“zoom”，然后输入命令“a”显示全部，最后单击enter即可。
3.设置图层：单击“格式”， 进入下拉菜单，单击“图层…”，打开“图层管理器”，按如下要求设置各个图层：
单击“确定”即可保存。
4. 设置点样式： 单击“格式”，进入下拉菜单，单击“点样式…”， 在弹出的“点样式”对话框中选定为“×”。
5. 将其保存为样板文件（文件名：jt061366006-01.dwt）于目录。
四、实验结果及心得
1. 在设置图形界限时，在设置完“左下角设置0000*0000,右上角设置4200×2970，”后还有设置全部显示a，否则不能全部显示如图形界限的所有内容。
2.对于图层的设置要格外注意，因为此次的线性以后的每次实验都要用得到。所以线的颜色、线性、线宽都要全部按要求来设置，并保存好。
3 在实验的过程中要认真仔细，本次实验一的结果要在以后的实验中作为起始模板使用。
4.在这次的实训中我也认识到平时的训练和课堂上老师讲的都是很重要的,要是一些命令和工具不能很好的使用和熟悉,是很难完成这次的实训作品的.
实验二：基本绘图命令
（基本验证性实验、2学时）
实验机房：田家炳楼机房605 实验机号：6号 实验成绩________________
实验日期：3月20日 指导教师 吕义勇
一、实验目的、任务
熟练掌握二维对象的绘制命令，其中包括点、直线、射线、构造线、矩形、多边形，圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、样条曲线、多线等。
二、实验条件(包括硬件、软件环境)
每人一台PC机,并安装AutoCAD2000中文版或以上版本的软件.
三、实验内容和实验使用命令
实验内容：
1．绘制如下标题栏，不加文字及尺寸，保存结果为：标题栏.dwg。
2．使用绘图命令绘制以下图形。
3．将完成结果保存为图形文件（文件名：jt学号－02.dwg）
实验使用主要绘图命令顺序有：
1． 启动AUTOCAD系统，设置好要求的图形界限和图层管理器。
2． 作标题栏：单击工具栏中的矩形命令，做一个130*32的矩形， 按照内部的要求做等分的三条横线和竖直的六条直线。 采用修剪命令，裁取多余的线段部分，即可完成标题栏的制作。
3． 制作四个图形中的第一个：单击工具栏中的矩形命令，输入“F”（圆角），并按照要求输入圆角半径值10，在输入长和宽100*60. 单击enter键后即可显示外图框。 切换细实线图层，做出中心和四个角的圆。单击工具栏的圆形命令，输入直径为30，确定圆心即可以画出中心的圆形。再选择画圆形的命令，输入直径为10，确定圆角的圆心为小圆的圆心。 两次采用镜像命令，即可以做出四个小圆。即完成此圆角矩形。
4． 制作四个图形中的第二个：先打开点划线图层，做出垂直度的两条轴线，在中心交点作一个直径为30的圆形。再使用作圆形命令，做一个直径为60的同心圆。继续使用作圆形命令，在中心一侧40距离处做一个直径为10的圆，再使用作圆形命令，做一个半径为10的同心圆。采用镜像命令可以做出另外两个大小圆。 采用“绘图”里的“圆”中的“半径，切点，切点”的命令，做出一侧大圆与中心大圆相切的另一个圆。 然后采用“修剪”命令，修剪掉多余的部分。 再次采用镜像命令，可以做出其他三条切线。即完成了这个工件的图形制作。
5． 制作四个图形中的第三个：先打开点划线图层，做出垂直度的两条轴线，在中心交点作一个直径为80的圆形。再使用作圆形命令，做一个直径分别为30和54的同心圆。在直径为54的圆与竖直线的交点上做直径为10的圆。 采用“矩阵”命令，选定“环形矩阵”，并指定圆形的圆心，即可做出平均分布的五个小圆。就完成了第三个图形的绘制。
制作四个图形中的第四个：先打开点划线图层，做出垂直度的两条轴线，在中心交点作一个直径为30的圆形。再使用作圆形命令，做一个直径为80的同心圆。在直径为80的圆与竖直线的交点上做直径为10的圆。 采用“矩阵”命令， 选定“环形矩阵”， 并指定圆形的圆心，即可做出平均分布的三个小圆。采用“绘图”里的“圆”中的“半径，切点，切点”的命令，做出一侧大圆与中心大圆相切的另一个圆。 然后采用“修剪”命令，修剪掉多余的部分。 再次采用相同命令，可以做出其他两条切线。即完成了这个工件的图形制作。
6. 将完成结果保存为图形文件（文件名：jt061366006－02.dwg）
四、实验结果及心得
1.对于不同图层的图形要随时更换图层，这样才可以保证图形的正确和美观。
2. 在这次实训的过程中我也看的到很多同学都是相互帮助的,这是一个很好的现象,同学们也受到了老师很多的帮助,实训不仅是检验我们所学的CAD知识,还是促进同学和老师之间的感情.
3. 这次的CAD实训我画的曲轴箱零件图,这次的实训我使用了二维的线,,阵列,圆柱,圆锥等命令.使我更加的熟练CAD的命令和把所学的都应用了进来。
实验三：基本编辑命令
（基本验证性实验、2学时）
实验机房：田家炳楼机房605 实验机号：6号 实验成绩________________
实验日期：3月27日 指导教师 吕义勇
一、实验目的、任务
练习常用绘图工具和编辑工具的使用,学习编辑图形和填充的基本方法。
二、实验条件(包括硬件、软件环境)
每人一台PC机,并安装AutoCAD2000中文版或以上版本的软件.
三、实验内容和实验使用命令
1．利用绘图命令和图形编辑命令绘制以下图形。
花饰尺寸自定，
2．将完成结果保存为图形文件（文件名：jt学号－03.dwg）
实验使用主要绘图命令顺序有：
1. 启动AUTOCAD系统，设置好要求的图形界限和图层管理器。
2.制作三个图形：多次复制 也可以用工具栏上的复制按扭。
运用镜像、修剪、倒角、圆角、移动、旋转、分解、断开命令用工具栏上的按钮更快。
当夹点颜色变为蓝色时，表示选中，变为绿色后，就可以对夹点进行编辑。
再按具体要求得到所需要的图像。
四、实验结果及心得
1）得到了我们所需要的图形文件
2）使用镜像、阵列、拉伸、比例缩放、延伸命令、移动旋转时要注意基点的选取。
3）第三个图应弄楚相邻线,弧之间的位置关系后,结合直线平移和绘圆来定出圆弧,需多次用到修剪,打断等命令.进行全选后,使用修剪更为快捷.
4）一般情况下，最好不要使用分解命令，对于某一些对象，如果进行屑分解命令，在修改图形的时候比较麻烦。
实验四：组合体绘制、尺寸标注与编辑
（基本验证性实验、2学时）
实验机房：田家炳楼机房605 实验机号：6号 实验成绩________________
实验日期：4月3日 指导教师 吕义勇
一、实验目的、任务
通过该实验，可以综合所学内容绘制接近实际的工程图，全面了解图层的概念、特性、有关设置和利用图层进行绘图的方法。要求掌握定义文字样式和文字的标注方法，在标注文字时，注写中文的方法、对齐方式和注写特殊字符，掌握标注样式，根据图形的复杂程度和尺寸类型的多少，决定设置几种标注样式。本实验要求能对图中的尺寸进行标注，并会设置其样式。
二、实验条件(包括硬件、软件环境)
每人一台PC机,并安装AutoCAD2000中文版或以上版本的软件.
三、实验内容和实验使用命令
实验内容：
1．完成以下图形的绘制。
2．将完成结果保存为图形文件（文件名：jt学号－04.dwg）
实验使用主要绘图命令顺序有：
1.启动AUTOCAD系统，设置好要求的图形界限和图层管理器。
2.格式 图层 新建 命名－――线型 加载 加载所需要线型 确定 点击所需要线型 应用 确定
双击所要修改的对象 在图形对象特性管理器中进行修改
格式 图形界限 指定一点作为左下角 输入图形界限 保存为样板文件
绘图 画圆 指定圆心 指定半径
三个图的共同用的知识点： 绘图 画圆 “半径、切线、切线” 即可做出相切的圆 修剪 得出所要求的弧线
四、实验结果及心得
1）得到了我们所需要的图形文件。
2）善于利用对象追踪和捕捉，减少画画辅助线，一来画麻烦，二来删掉也麻烦。
3）为不同的图层设置不同颜色，在画图时容易区分。
4）在画练习6时要充分利用已经建好的图层作为辅助图层，辅助线提高画图速度
5）控制好图层，使不同的线型处于不同的图层，对以后修改图形将起到很大作用。
实验五：专业图形练习：平面图
（综合设计性实验、2学时）
实验机房：田家炳楼机房605 实验机号：6号 实验成绩________________
实验日期：4月10日 指导教师 吕义勇
一、实验目的、任务
本实验是对以前学过的知识的综合运用，主要掌握AutoCAD的绘图方法和技巧，单独绘制一个土木类平面图形。
二、实验条件(包括硬件、软件环境)
每人一台PC机,并安装AutoCAD2000中文版或以上版本的软件.
三、实验内容和实验使用命令
实验内容：
1．完成教材《建筑工程制图习题集》p101的底层平面图。
2．将完成结果保存为图形文件（文件名：jt学号－05.dwg）
实验使用主要绘图命令顺序有：
1. 启动AUTOCAD系统，设置好要求的图形界限和图层管理器。
2. 直线（做出轴线）、偏移（做开窗户和门的线）、多线（做墙体）、多线编辑
修剪（开窗时需要修剪）、打散（只要打散才可以更好的修剪单条线段）、
复制、修剪
尺寸样式设置命令（注意图层的更换）
文字样式设置命令 镜像（可以减少很多工作量）
块操作命令（标注轴线时使用）
图层转换命令
文字和尺寸标注命令
四、实验结果及心得
1）绘制门窗应在多线编辑好后进行，多线编辑中应根据编辑样式注意选择编辑多线的先后顺序。
2）绘图之前先分析图形结构和特点，适当使用镜像、复制和块操作命令可简化作图。
3）灵活运用镜像和阵列命令，提高绘图速度。
4）学会灵活运用修剪命令特别是在画本次实验时要特别注意修剪命令的使用。
实验六：专业图形练习：立面图
（综合设计性实验、2学时）
实验机房：田家炳楼机房605 实验机号：6号 实验成绩________________
实验日期：4月17日 指导教师 吕义勇
一、实验目的、任务
本实验是对以前学过的知识的综合运用，主要掌握AutoCAD的绘图方法和技巧，单独绘制一个土木类立面图形。
二、实验条件(包括硬件、软件环境)
每人一台PC机,并安装AutoCAD2000中文版或以上版本的软件.
三、实验内容和实验使用命令
实验内容：
1．完成教材《建筑工程制图习题集》p105的⑴－⑿立面图。
2．将完成结果保存为图形文件（文件名：jt学号－06.dwg）
实验使用主要绘图命令顺序有：
1.启动AUTOCAD系统，设置好要求的图形界限和图层管理器。
2. 图形界限设置（注意对zoom a 命令的使用）
图层修改，
直线，偏移，修剪，矩形，镜像，复制，（应在打散之前进行多线的修剪）
多线操作命令，块操作命令（块的操作在标注轴线时可以减少大量的工作时间），
尺寸设置和标注命令（切换图层），
文字设置和注释命令
四、实验结果及心得
1. 应先增加加粗线图层设置，建立绘图环境，再绘制定位轴线，然后绘制外墙面轮廓线，再绘制门窗，最后添加尺寸标注和文字注释。
2.善于利用对象追踪和捕捉，减少画画辅助线，一来画麻烦，二来删掉也麻烦。
3.控制好图层，使不同的线型处于不同的图层，对以后修改图形将起到很大作用。
4. 在画练习六时要充分利用已经建好的图层作为辅助图层，辅助线提高画图速度。
5. 在给块进行文本输入时，我们可以直接输入属性值。免去了了进行文本输入的麻烦。
实验七：专业图形练习：图形打印输出
（综合设计性实验、2学时）
实验机房：田家炳楼机房605 实验机号：6号 实验成绩________________
实验日期：4月24日 指导教师 吕义勇
一、实验目的、任务
本实验主要掌握AutoCAD的打印输出方法和技巧，将土木类图形打印输出。
二、实验条件(包括硬件、软件环境)
每人一台PC机,并安装AutoCAD2000中文版或以上版本的软件.
三、实验内容和实验使用命令
实验内容：
1．将完成的实验5、6的图形结果整理。
2．在布局空间将其设置为A2图幅（可使用图幅样板进行出图），比例自定。
3．将完成结果分别保存为图形文件（文件名：jt学号－07－1.dwg和jt学号－07－2.dwg）
实验使用主要绘图命令顺序有：
绘图 图纸集创建命令，图纸保存选择命令，布局与布局管理命令
画轴网的时候用直线命令，然后用偏移命令。
给图形标注时要用到标注命令
填充 选择填充图案 选择填充比例，角度 指定点或者对象
文件 页面设置
打印输出
四、实验结果及心得
1.首先是得到了我们所需要的图形文件。
2.完成对要求的建筑立面图，平面图的布局和图纸保存，初步掌握了图纸布局与管理的操作步骤和相关技巧
3. 设置好打印比例
4.选择适合的图纸，图纸
第二篇：CAD上机实验报告
中国矿业大学矿业工程学院
实验报告
《计算机辅助设计》实验报告
一、实验名称：双轨运输大巷巷道断面的绘制。
二、实验时间：20##年12月6日~12月20日。
三、实验地点：南湖校区矿业学院院机房。
四、实验目的：
1．掌握常用采矿图纸的绘制与编辑方式；
2．熟练掌握AutoCAD中实体的特性；
3．掌握绘制采矿工程图纸的方法及技巧；
4．反复校对、修改、存盘、打印、了解一张工程图绘制的全过程。
五、实验内容：
（一）准备工作。
（1）将分给自己的题目复制到D盘根目录下，把公共邮箱中“实验报告.doc”文件复制到自己的文件夹下，准备移动存储盘或个人信箱来保存文件。
（2）详细读图，分别建立如表1图层。
表1 图层名称及其属性
3）详细读图，分别建立如表2文字样式。
表2 文字样式及其属性
4）详细读图，建立如表3标注样式。
表3 标注样式及其属性
（二）绘图步骤。
结合课本及课堂中提出的在AutoCAD中绘图的步骤，如下：
建个文件存上盘，定准比例选好纸。审图分层立样式，辅助层中定位置。
层乱色变快快刷，拖左拽右连连移。范围缩放把图查，自在成图勤与思。
写出双轨运输大巷巷道断面的绘制步骤。
1. 新建文件
打开AutoCAD新建一文件，命名为“01080001采081班艾聪_双轨运输大巷巷道断面”。文件保存在文件夹下。
2. 设定图形界限范围及单位。
3. 建立如表1所示图层。
4. 在图框层绘制图框，并向内偏移10得内图框，内图框为打印时的选定范围。
5. 建立如表2所示文字样式。
5. 建立如表3所示标注样式。
6. 绘制定位线。
（1）将图框层置于当前，使用矩形命令创建图形外图框，尺寸184mm*260mm，将矩形分解，按照24、20、27、20的偏移距离分别对图框的上、下、左、右边执行偏移命令。
（2）将偏移生成的四条直线段的超出部分修剪掉，并将其放大50倍。
（3）将辅助层置于当前，在图框中创建中心线后，偏移生成各竖直辅助线。
（4）将内图框下框线向上连续偏移得到各条水平辅助线。
7. 绘制各图元。
（1）将L-次轮廓线层至于当前，按照规定尺寸，绘制各个图元。
（2）将各个图元在本文件内创建块，生成各个图元块。
（3）将各个图元块按照规定尺寸复制或移动到图框内。
8. 在充填层中进行图案充填。
9. 在标注层进行文本或尺寸标注。
10. 检查成图。
（1）输入Z后回车，再输入E回车，把不需要的实体删除。
（2）依次对各个图层进行检查，保证每个实体处在正确的图层内。
（3）空选选中所有实体，保证其颜色、线型及线宽均随层。
11. 校对、修改。
12. 打印。
（三）注意事项
（1）将文件存在硬盘中，随时存盘（一定要保存在硬盘上自己的文件夹内），最后再拷贝到移动存储器中；
（2）先打开AutoCAD，再打开文件；
（3）至少存于两张移动存储器或个人信箱内，以防数据丢失；
（4）文件名、图层名称与文本样式必须按照要求命名。
（5）实验报告封面不需要自己设计。
六、个人体会（本部分不少于200字）
具体谈谈自己绘图时的体会。突出绘图技巧与学习《计算机辅助设计》课程的方针——“绘图之道，唯在于勤；成图之妙，唯在于思；君子成仁，唯在自觉”，换言之，也就是用尽可能少的步骤完成尽可能多的操作要求。
（1）CAD绘图过程中，需要多练习才能找到更多的更快捷的方法，比如需要多次插入文字的时候，可以先插入一处，再将此处的文字复制到其他各处，然后再更改内容，避免多次重复操作。
（2）有些命令没有图标，需要记住，这些没有图标需要记住的命令需要多次练习才能牢固掌握，偶尔几次不起作用，会经常忘记。
（3）创建表格的时候，出来的表格行列数和预先设定行列数不一样，可以出来之后再重新修改行列数，还有各行列之间的间距。
（4）这门课的关键是让我们掌握基本的绘图方法，以便以后的工作和学习中熟练的识别和绘制图形，比如识别煤矿机械平面图，绘制矿图等。
（5）老师的教学方式和风格很受同学们喜欢。
七、存在问题与改进意见（本部分不少于200字）
主要是针对本门课讲解与上机的不足之处提出宝贵建议和意见。
（1）有些命令很难记，需要多次演示才能加深印象，但这样的命令也许并不经常使用，该使用时又想不起来。
（2）上机时指导老师太少，同学们的问题不能得到及时解决，经常因此使绘图停止而浪费时间。
（3）机房计算机硬件太差，经常出现死机现象，常导致文件保存失败造成数据丢失；而且软件系统也需要更新，因为很多文件在这台机子上可以打开，另一台却不能，而我们每次上机时的机子是变化的，所以很不方便。
（4）由于学院CAD软件身份不纯正，导致很多命令有时候无法正确执行，建议学院更新CAD，保持血统纯正，以便正常使用。
（5）应该给同学们更多的上机操作时间，多练才是王道。
八、结合三十六计，谈谈营造互动课堂氛围的方法（本部分不少于300字）
金玉檀公策，借以擒劫贼。鱼蛇海间笑，羊虎桃桑隔。
树暗走痴故，釜空苦远客。屋梁有美尸，击魏连伐虢。
（1）同学们应该搞好课堂气氛，不能以逸待劳，什么都让老师做。应该该出手时就出手，上课应积极上台表演。
（2）老师留的作业应该认真完成，不能因为大家的作业一样，就瞒天过海，想COPY一份别人的交给老师。
（3）老师在提问的时候应该声东击西，不应在一个地方来回转，应该让同学不知道是否会提到自己，这样才能真正了解同学们对知识的掌握情况。
（4）学生身虽在课堂，心却还在别处。这时，如能创设情境，使学生深深沉浸于课堂之中，这样可以将那些神游海外的同学的心拉回来。比如在老师发现某些同学走神的时候，可以突然说一件让人惊奇的事或者乱编一句笑话，他们就能从冥想中回来。这就做无中生有。
（5）星期四一二节课时，同学们非常容易困，大家都无精打采的。这时老师可以先暂时提一个大家肯定会都感兴趣的话题，打草惊蛇之后，将这个话题引到课堂所要讲的内容。
（6）老师运用教学机智，将课堂上难懂的概念和命令进行偷梁换柱，换成大家都易懂的东西。