2015学年度春季学期下寨小学
教务工作总结
本学期,学校本着“以人为本”的教育思想,扎实展开教育教学工作。教导处努力落实上级精神,在校长的正确领导下,结合本校实际,教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高课堂教学效率为重点,不断解决教学中的机关报问题,全面提高了教学质量。挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动、活泼、健康发展。
一、 主要工作
1、思想重视。
为了跟上改革的步伐,教导处工作不断学习先进的教育教学理念和管理经验,教育改革创新意识,树立科研兴校的思想,不断加强教育教学管理。
2、分工明确,团结协作,完善管理机构,落实各科管理制度。 为了使工作能够有序进行,我把教导处的主要工作作了具体分工,每蹲一点,抓一线,做到处处有人抓,事事有人管。为了有利于对教师的管理与教学研究工作,学校成立了语文、数学两科组。各学科有了带头人,大大方便了学校教研工作的顺利开展。
3、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全
面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“四抓”:
(1)抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用推门听课制度,促使教师的教学观念转变,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时向学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
4、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自本学期以来,学校提高对毕业班科任教师的要求,同时又给予支持鼓励。毕业班成绩固然重要,但是一味强调要提高成绩,对学生施加学习压力,而忽略对学生的思想教育,那只会适得其反。而相对的,我们注重了解学生的思想动向,处理事件于萌芽状态,加强对学生爱班爱校的集体观念教育,并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力,为母校争光。
5、加强家访及安全工作
为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。
1、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段。我校采用了走访、电话访、等多种方式,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。
2、加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。
四、存在问题与不足
1、在学校工作方面做得不够尽细,与教师交流不够。
2,教师队伍中,个别教师思想素质低,教学业务水平低,教学质量提高慢。
3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学,服务教师,服务学生,做的不是完全到位。
4、应加强对个别老师的指导帮助,增强全体老师的教学合力,争取教学质量的更大提高。
5、教研组工作有待进一步加强,要充分发挥各学科骨干教师的示范作用,提高我校教师队伍的整体业务水平。
6、对新课程理论学习有待深入,仍有应试教育的思想倾向。
7、如何建立一种新型的行政和师生的关系,对我来说仍是一个挑战。
六、未来工作展望。
1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善。
3、针对部分班主任工作缺乏活力,主动性和积极性不够,有必要进行调整和充实。
4、制定并完善教师绩效考核工作,进一步调动老师的工作积极性。
5、差工作落实到实处,争取我校更好的口碑。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为下寨小学,为下寨村及周边村民努力谱写教育新篇!
2015学年度春季学期
下寨小学
教
务
工
作
总
结
第二篇:20xx学年度小学四年级(下)数学教学工作总结
2015学年度小学四年级(下)数学教学工作总结
本学期,我担任四(1)四(2)班的数学教学工作。一学期来,我结合本班学生的实际情况,有计划、有组织地开展丰富多彩的教学工作。针对本班实际情况,对这学期的教学工作总结如下。
本学期,教学成绩呈现逐步提高的态势,我在工作中狠抓两点:课堂实效和课后辅差,教学工作顺利进展,学生的能力不断提升。
一、 虚心求教;
在教学中我为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,请教有经验的老师。虚心向我校六年级两位数学老师请教高段教学方法与教学技巧,认真听取他们的意见。在课后也经常与他们交流,学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。在课堂教学中追求实效,注重学生能力的培养,不断提高他们的分析能力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。
二、钻研教材,关注学生;
(1)认真钻研教材,理解教材的结构,知道在哪里需补充资料,在哪里需要有所删减,抓准每课时的重点与难点,掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。
(2)关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。探讨学习新知识在哪里可能出现困难,如何采取相应的预防措施。
(3)考虑教法,思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中,我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。时刻注意课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造和谐的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。我在总结成绩的同时,不断反思教学,以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
三、积极评价,人人过关; 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展。特别是一些同学的学习习惯不好,作业总是拖拉。针对这种问题,我先花时间与他们交流,尽量能让他们认识自己的错误。对他们的学习,在课后给予更多的辅导和帮助,尤其是一些学困生,在最后总能受到好的效果。 我不但关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、改进措施:
1、不断提高自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力。
4、坚持落实加强计算教学的同时提高学生审题、分析问题能力 总之,在教学工作中难免有缺陷,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,将自己工作踏踏实实的做的更好!