小学美术中心组教研计划暨集体备课活动

一、指导思想

认真贯彻市教研室20xx年工作要点的总体规划教研部工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力。以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我市课题组织美术教师探索课堂教学创新策略的研究。全面提高我校美术教学质量。

二、工作要点

1、新课程标准的培训实验和推广工作

（1）、加强新课程标准的学习和研究工作，更新观念，以新课程改革的指导思想和基本理念指导教学实践。

（2）、本学期在组织教师学习新课程标准的基础上，适时进行学习心得征文活动。

(3)、根据新课程标准的指导精神，进行构建、平等、民主、积极互动、共同发展的新型师生关系、新型教学方式、新型评价方法的研讨活动。

(4)、做好课程资源的开发工作，开拓思路，及时收集基层校的课程资源，为美术教学提供赋有时代气息的学习资源（如：社区文化、中外传统文化、学科的整和等）。

2、继续进行科研课题的研究工作，深化学科教科研改革。

（1）、组织部分骨干教师组成课题小组，进行“课堂教学创新策略”和“学科德育”的课题研究。

（2）、组织试点校教师进行课题实验资料的日常积累和实验的及时总结，为课题的阶段性总结做好准备。

3、积极培养青年骨干教师

（1）、有计划地组织青年教师进行新教学理念和教学基本功的学习、培训、考核，以适应现代教学的要求。

（2）、做好中小学美术教师基本功比赛活动的培训、准备工作。

（3）、充分调动学科带头人和中心组成员教研积极性，为我区教研工作献计献策。

4、继续进行课件及电脑绘画教学的开发与推广工作

1、组织部分教师进行课件及电脑绘画教学的培训。

2、帮助有能力的学校开设电脑绘画教学课。

3、开展市中小学教学课件的征集选拔活动。

4、继续做好美术课件的资源共享工作。

三、教学成员：

任颖 陶正彪

四、具体措施

1、重视美术教学，经常运用电化教学手段，提高学生的美术学习兴趣。

2、积极参加优质课的观摩活动，逐步提高美术教学水平。

3、转变教学观念，学习新的美术教学模式的基本要求，运用其模式进行美术教学。

4、组织集体备课，提高美术教师的备课水平。

5加强美术教师的业务学习，提高美术教师的理论水平。

五、本学期中我们根据本校的实践情况制定如下活动计划：

9月份，开展美术教师相互学习活动，探究新大纲、新教材的教学理念，寻找更适合我校的教学方法。

10月份，组织全体美术教师进行业务学习——书法、绘画、手工制作等。

11月份，上一节公开课，互听互相学习。

12月份，“元旦”汇报展（展版）。

节目：学生现场绘画表演。

第二篇：六年级语文教研组集体备课计划

20xx年秋期六年级语文教研组集体备课计划

新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在各组实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作计划要点，指定本学期的教研组集体备课计划:

集体备课包括四个基本环节：

个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。

（一）个人初备

1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。

2.每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。

3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

（二）集体研讨

1、教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案，例如采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（练习）。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。

2、在备课中注意在教学环节里融入国学经典诵读的内容。将国学经典渗透到课堂里的每一分每一秒，不脱离生活，提高学生的涵养。

（三）修正教案

教案应避免千篇一律，否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。不管是课改年级，还是非课改年级，集体备课都应以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

（四）课后反思和交流

如果说课前的精心准备 能保证 老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。

一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。