2015学年上学期

盘龙区兼职责任督学督学工作小结

盘龙区兼职责任督学 徐 珏

20xx年12月

《中华人民共和国教育法》确立了教育督导与评估制度的法律地位。教育督导制度是教育法规定的我国教育的基本制度之一，教育督导在现代教育行政管理制度中具有不可缺少、不可替代的重要地位和作用。督学是执行教育督导公务的人员。现代督学集行政、法律和学术三个权力于一身，承担着对教育监督、检查、评估、指导的职责，因此，也面临着更高的要求和前所未有的挑战。在盘龙区人民政府督导办公室的领导下，我区督学工作井然有序，逐步推进。

2015学年开学准备期间，我手里激动地拿到了盘龙区责任督学工作证，证件明确了我是一名盘龙区的兼职责任督学，明确了自己的身份后，仍有一丝迷惑，如何做一名合格的督学呢？2015学年9月，刚开学盘龙区督学办公室就在昆明十一中学召开了督学工作会议。让我明确了督导的性质、任务、督导的范围、对象等概念的界定，特别孟玉萍老师和张艳老师对督学的职权、程序、履行职责等内容都做了明确的表述。下面我谈谈自己做督学的一些简单的感受：

一、敬业精神和服务意识

作为一名兼职督学，既要出色完成自己的本职工作,又要兼顾自己督学责任区学校的督学工作，我个人认为最主要的是心态加责任。

自己要摆正自己与学校之间的关系，以服务为宗旨。尊重学校的主体地位，没有学校主体作用的发挥就无法产生督学的理想效果，所以，要尊重学校的主 1

体地位，这是做好督学责任联系学校工作的关键。 20xx年9月16日我第一次去我所负责的督学责任区的盘龙小学滨江校区开展督学工作，重点督导安全和收费工作。这是我第一次到督学责任区，受到学校热情接待，校长带领我们看了各办公室、图书室、实验室、周边环境等。在和联络员时燕萍校长交流的过程我们都达成了共识，督学，不是以检查为目的，是来与学校共同找出问题，与学校一起分析问题，反馈问题。督导的过程提供有效帮助的过程，帮助评估者深化对教育的认识和理解，在对所从事的教育工作进行深刻反思的基础上，树立正确的教育观，理清发展思路，帮助被督导评估者总结、提炼经验，发现问题，并找到解决问题的对策。我们督学还要有“为民请命”责任和勇气，要把学校的困难、家长的呼声、师生的疾苦放在心头，在自己力所能及的范围内解决或反映。这样才能赢得被督导评估者的信任和尊重。针对盘龙小学滨江校区没有保健室及专职保健老师，担任健康教学老师的健康知识有限；教学楼3、4、5楼没有安装监控设备等问题，和盘龙区督导室反映、盘龙小学校本部沟通、建议滨江校区外聘专家或外出不断学习健康知识。

二、自我学习和不断提升

作为督学要善于学习和思考，这样督学的过程也是学习的过程，也是一个促进自己学校成长的机会。

根据区人民政府教育督导室的工作要求，每一个月开展对联系学校进行一次定期督导随访活动，督导随访形式视情况而定，如参加学校会议、与学校领导及教师谈心、听课、参加学校活动等。指导参与联系学校每年的自评工作，参加教育督导室约请的学校督导工作，负责联系学校自查工作的协调与指导。

督学必须养成勤学多思的习惯，不仅要熟悉教育及其有关的法律、法规，做到掌握理解，融会贯通，力求成为教育的“律师”，而且还要熟悉教育方针、 2

政策，熟悉教育行政部门制定的各种文件，掌握的先进管理理论和经验，又要懂得教育教学的理论和规律，精通和熟悉一至二门的学科教学，并有真知灼见，成为学科指导的“专家”。一个督学的知识面如何，对于提高认识教育现象和分析解决教育问题的能力至关重要。因此督学的学习任务任重而道远，要大力开展读书活动，每年要有计划地泛读一定数量相关专业的书籍，有的放矢地精读一定数量教育专著；要经常举行各种形式的个人读书交流会，促进认识的提高、知识的内化和升华。随着教育改革的不断深化，过去那种按部就班封闭型的教育督导模式也显然难以适应当今正在推进的素质教育要求，迫切需要督学具有开拓进取的意识，切实增强教育督导创新的能力，以促进学校素质教育的全面实施。当每次社会人士或者学生家长咨询盘龙小学滨江校区上学的各类事务时，自己总能耐心细致地解答和帮助他们。

总之，督学工作，牵涉到学校工作方方面面，我们兼职督学，要不断学习国家督导条例，提高自身素质，加强与学校的密切联系，以服务为宗旨，以督学为手段，促进学校发展为目的，推动学校工作及教育工作不断发展，使学校教育教学工作不断提高，使学校变成让群众满意的学校、使学校变成政府放心的单位，同时也为人民政府交一份满意的答卷。

3

第二篇：20xx-20xx学年度上学期教科处工作小结要点

2014-2015学年度上学期教科处工作小结要点

本学期，学校教科处工作继续坚持贯彻科研兴教、科研兴校的方针，高举教科研发展与创新的旗帜，按照“长计划、短安排、敢创新、抓落实”十二字工作常规，保证了教科研工作稳步、有序、合理、高效的开展。

一、注重教科研管理与宣传工作

科学、规范的管理是学校教科研顺利、高效进行的重要保证，本学期，我处根据学校实际情况，制定了《汉川一中教科研工作管理制度》，让常规教研活动走上规范化、科学化、制度化的道路。除了利用《汉川一中教科研工作管理制度》加强对全校教科研活动的宏观管理外，还充分发挥基层教研组和备课组的管理功能，建立以教研组长、资深教师为核心的各学科教研团队，让教研组长和资深教师既做学科的引领者，又做教研组的管理者，本学期期初、期中召开的两次教研组长会议，是学校切实加强教研组长的管理功能的重要举措。同时，我处也注重教科研活动的宣传工作，既对各级别、各类型的教科研活动及时报道，鼓励教师积极参与，也对教师、教研组取得的教科研成果加强宣传，目前通过学校电子屏幕和网站发出的宣传消息已突破50条。

二、重视新教师培养工作

坚持贯彻《关于汉川一中青年教师“1359工程”的实施意见》，把培养青年教师作为一项常规工作来抓。本学期初，成功举行第十一届青年教师拜师会，新进的8名教师在8位资深教师的带领下，已逐步转变角色，适应教育教学工作。从教科处对师徒结对落实情况检查结果来看，新教师听课学习人均15节，资深教师听评课人均6节，新老教师的传、帮、带局面良好。

三、落实网络研训

为促进网络教研的常态化，教科处以“淘师湾”为网络学习平台，充分利用省内名校的优质教师资源，为全校教师更新教育教学理念，借鉴教育教学方法提供机会。本学期，共组织各教研组教师参加较大规模的网络研训达47次，教师参与的积极性较已往大有提高，其中，鲁志超老师在“楚天卓越工程——高中教师混合式培训”项目中，学满50学时，取得省继续教育中心颁发的合格证书。此外，为配合上级部门搞好“一师一优课、一课一名师”活动，加快我校高效课堂建设进程，我处已按照上级安排，制定好完整的活动方案和实施细则，目前，此项活动已在我校全面启动。

四、加强校际交流学习

为开阔教师的教育视野，解决教学中的困惑，提高教学理论和实践水平，学校积极采用请进来、走出去的形式，为教师专业发展创造更多学习和交流的机会，一是利用网络资源，组织教师在“淘

师湾”上开展校内教研活动，二是协同其他处室分期分批次安排各教研组中青年教师外出观摩学习，本学期共计有80人次外出交流学习，其中，赴远安一中观摩高效课堂建设达40人次。

五、积极开展校本研究

继续贯彻《汉川一中有关校本资料编辑的管理意见》，鼓励各教研组认真钻研、通力协作，开发原创度高、受众面广的校本教材，同时，在校本教材的申报、审批、验收、评估上严格把关。目前，已申报教科处并正在进行编辑的校本教材有高二物理组《必修3--1校本练习》、高一数学组《必修1、4周练卷》、高二语文组《必修四课后习题集》、高三生物组《高三生物复习课校本练习》、高三政治组《新课标单元梳理汇编——政治必修4》、高三历史组《新课标单元梳理汇编——历史必修1》、高三化学组《第一轮综合强化训练》。

六、开展丰富多彩第二课堂

为丰富学生课外生活、陶冶学生情操、提高学习兴趣、发展学生智能，本学期，汉川一中讲堂暨学生第二课堂共开展6次，其中语文教研组的《生活与写作》、数学教研组的《游戏中的数学》、物理教研组的物理兴趣小组活动系列、政治教研组的课外知识竞赛等活动通过教师精心构思和打磨，效果极佳，受到学生广泛好评。第二课堂与传统第一课堂相得益彰，让学生真正从课堂走入生活，将理论与实践相结合，真正体现了素质教育的精神内涵。，

七、组织校级公开课

校级公开课是学校教科研的传统活动，本学期，教科处共组织校级公开课共34节，对外交流课7节，其中语文、数学、英语、物理、历史等学科除了讲课人数较多外，还做到了每节公开课人人都参与听课、评课，形成了良好的教研氛围。此外，学校还以高效课堂建设为契机，鼓励各教研组在外出学习交流的基础上大胆创新、精心打磨，向全校教师呈献高质量的基于小组合作模式下的高效课堂展示课，力图通过各种课堂教学的尝试与探索，优化教学过程，提高课堂实效。目前，共有6节体现师生互动、生生互动的高效课堂展示课依次呈献。

八、“四优”竞赛成绩斐然

本学期，学校教师充分发掘自身教研潜力，在参与的各级别的教研活动竞赛中成绩斐然，其中，杨艳丽老师荣获全国历史优质课（高中组）一等奖，裴娜娜、冯海帆老师分别获得湖北省高中语文青年教师优质课竞赛录像课评比省级二等奖、孝感市一等奖，另外，谢忠泽、李国祥、冯海帆、裴娜娜等老师在省级优秀期刊上发表多篇文章。