2010学年第二学期广场路小学教导处工作总结

一、承办大型活动

1. 承办六年级备课会：微型课堂——探讨“有效复习

20xx年3月3日下午，由鹿城区教学培训和科研中心和温州市广场路小学共同承办的六年级疑难课例备课会，在百里路小学举行。

本次活动首先聆听了陈鸯、张滨雁、陈琳茜三位年轻老师执教的三堂二十分钟的微型课。接着陈丽艳老师给大家作了《高屋建瓴 早作安排》的经验介绍。最后由教研员顾书华老师解答了各校提出的疑难课例，介绍了复习的方法和策略。此次活动针对毕业班以“有效复习”为主题，以解决课堂教学的疑难问题为目的，凸显教研组的团队协作精神，形式新颖，主题突出，扎实、有效，大家反响很好，来自于全区约二百位的语文老师共同分享了广小六年级教研组团队的智慧成果。

2. 承办温州市小学英语教研工作会议和“基于目标有效落实”的作业设计现场会。

20xx年月23日，温州市小学英语教研工作会议和“基于目标有效落实”的作业设计现场会在我校上陡门校区举行，由广场路小学的陈明旻老师执教，全组老师做观点报告，来自温州市各县市区的教研员和骨干教师共200多人参加了本次会议，得到与会老师的一致好评。

3. 承办温州市第二届小学课改领航现场会在我校举行

5月26日，温州市第二届小学课改领航现场会在我校童声合唱团表演的《迎宾曲》中拉开了序幕，来自全市各县（市、区）的教研员、小学校长、骨干教师等300多人参加了会议。我校李逸萱校长对“有效落实教学目标”主题校本教研进行了项目介绍。之后，我校的教研团队分两个会场向与会代表展示了语文和数学学科的“有效落实教学目标”主题校本教研活动。会议还邀请冯大明教授作“高质量教研组建设的若干要务”的专题报告，引导教师进一步深入关注校本教研。

我校深入进行有效落实教学目标的分学科主题校本研究，以“规范性”和“可操作性”为原则，摸索出相对成熟的“定标、调标、试标、测标、论标”五步骤操作范式，极大地提高了校本教研的质量，并对教师的教学行为产生了深远的影响，实现了三个转化：从注重教学设计到关注教学目标，从注重教师的教到关注学生的学，从注重教学目标的普遍性到关注教学目标设计的适切性。

本次现场会的展示，以成熟的操作范式、务实的研磨过程、精湛的教师专业素养，演绎了常态教学、备课管理和校本教研三位一体的校本教研模式，赢得了专家和与会代表的肯定和强烈反响。温州市教育教学研究院小学科科长曹鸿飞在点评中说：广场路小学的主题校本教研，以“教

学目标”这一核心要素为切入口，实现了“教”的改进——从关注怎么教到关注教什么，实现了“研”的改进——以学评教，明确了“行”的方向——以学生的学习为中心来组织教学，引领了“师”的成长——教是为学服务的。华东师范大学继续教育学院院长冯大明教授在当天下午的讲座中，多次对我校的团队研磨方式和教师素养给予高度的评价。

4、承办区儿童阅读专题研讨会活动

20xx年4月21日我校举办区儿童阅读专题研讨会活动。先由广场路小学阅读推广负责人谢玄玄进行经验总结。然后郑艳、董竞、周常云、林群四位老师执教儿童阅读观摩课。通过活动更大力度地推广学校阅读工程的顺利进行，让阅读理念伸展至师生生命的全过程。

5、 承办了区里的“基于目标教学，解决疑难问题”的主题教研活动

20xx年6月15日承办了区里的“基于目标教学，解决疑难问题”的主题教研活动，邀请到浙江省特级教师俞正强老师和本校黄建丹老师同课同构，取得较好的效应。

6．举行温州市“龙语语文”信息化教学系统试点工作启动仪式

参加此次活动的有26所试点学校的校长、教导主任。温州市“龙语语文”信息化教学系统的启动，对实现小学语文教育内容、教学手段和方法的信息化，提供了有效的网络应用平台。利用好“龙语语文”知识库从根本上解决了教师备课难的问题。

二、开展教研活动及课堂评优结果

教研活动

1．隔周三下午举行组内教研活动，每组开展常态有序，进行深入的研讨，并认真填写观课表要求每人一学期上一节公开课，行政领导参与其中。同时各学科组织3-5次教研大组活动和2次联盟校活动，真正让总校的研讨成果辐射到各个联盟校，促进校际的交流。

2．第四周周五，广场校区郑颖老师在四年级备课会上带领四（8）学生上观摩课，课堂反响很好。

3.第15周林群老师代表鹿城区参加浙江省儿童阅读专题研讨会，并上了展示课《七彩花》效果很好，得到杨伟燕老师的称赞。

4．王碧、、白茹老师分别为区新教师培训班做讲座和上观摩课，并送教下乡到仰义。 钟义钧张全苍老师在区毕业班备课会上做讲座和上公开课。

课堂评优

1.广场路小学邓夏秋获温州市阅读教学创新评比一等奖

20xx年4月13——15日，温州市第七届小学语文阅读教学创新评比观摩活动在乐清市虹桥第一小学举行。来自全市各县市区13位优秀选手各自展示了自己的风采。邓夏秋老师作为我区代表参赛，她以满腔的激情，全新的教学设计，赢得了评委及400多名观摩教师的阵阵掌声，在13节参赛课中脱颖而出，有效地体现了“生本课堂”理念，获得一等奖。

本次比赛，从一个侧面展示了我校语文教师良好的专业素质和语文阅读教学研究所取得的成效。本次大赛成绩的取得，得益于我校长期以来对课堂教学研究的高度重视，得益于多年来对语文课堂教学的深入研究。

2、广场校区郑辉老师荣获鹿城区中小学体育优质课评比一等奖；上陡门校区李纯老师荣获三等奖；郑辉老师荣获中小学体育教师基本功比赛一等奖；沧河校区支可人老师荣获二等奖。

3、广场校区吴春华老师荣获鹿城区小学综合实践活动优质课评比一等奖并在市综合实践研讨会上上观摩课；陈婉婉老师荣获三等奖。

4、上陡门校区池漪老师荣获鹿城区美术学科优质课评比二等奖；广场校区潘海娅老师荣获音乐学科优质课评比二等奖；上陡门校区董竞老师荣获鹿城区英语学科优质课评比三等奖。

5、广场校区何静老师荣获小学数学教师课堂技能大赛一等奖；上陡门校区倪海霞老师荣获二等奖；厉陈瑜老师荣获三等奖；广场校区陈舒舒老师荣获三等奖；上陡门校区张慧老师荣获三等奖。

6、张滨雁老师荣获鹿城区小学阅读教学创新课评比二等奖；陈鸯荣获三等奖。

7、丁跃老师荣获鹿城区小学科学优质课评比一等奖。

三坛评比

1、市教坛新秀推荐名单：张汉、董嫚嫚

2、市教坛中坚推荐名单：陈明旻、李造就、王齐展、陈丽艳、李玫

指导师奖

1、在区规范汉字比赛中共有10位老师获得指导师奖：陈素洁、周常云、缪怡红、王倩、李丽密、肖佳敏、郑芝、杨轶、金丽燕、潘朝晓。

2、在鹿城区小学科学记录本评比中共有5位老师获得指导师奖：张汉、陈吟菊、黄领华、胡小雁、梁曦。

3、在社会一角征文大赛中共有10位老师获得指导师奖：陈素洁、刘小秋、陈丽艳、缪怡红、郑颖、潘旸、张滨雁、陈鸯、戴晓萍、余霞敏。

三、学生获奖及取得的成绩

1、温州市三小系列活动评比结果

（1）温州市“小数学家摇篮”活动

手抄报：参与人数三校区三-六年级近50人参与，校内获奖20人，市里获奖一等奖2人，二等奖7人，三等奖1人。

数学小论文：五六年级参与人数30人，市里获奖一等奖3人；二等奖6人；三等奖3人。 小数学家：根据市里参赛要求，挑选5名学生进入初赛（课题答辩），5人全部进入复赛，结果4人网上答题获奖，获得小数学家提名奖2人五（1）班朱品谕，六（7）班林宸立， 获得

小数学家称号1人六（1）班 李诗音，鹿城区仅此一个。

小数学家评选系列活动的获奖，极大激励了我校数学教师和热爱数学的学生的积极性，增强了大家的自信心。在系列活动的推动下，将会涌现出更多热爱数学的孩子和愿意为数学教学倾注自己全部热情的教师，这样，才无愧谷超豪母校和温州市首批“数学家摇篮基地”的光荣称号。

（2）“小科学家”评比活动

广场校区四（8）班 戴涤杨获得“小科学家”称号；朱彦霖、王江南获得“小科学家”提名奖。

（3）“小文学家”评比活动

广场校区六（8）班 潘彦珍获得“小文学家”提名奖。

2、“小学生文学新苗”评比

三校区共推荐68位学生参加鹿城区第一届文学新苗比赛，其中荣获一等奖3人，二等奖1人，三等奖11人。

3、区二、四年级规范汉字书写比赛结果

广场校区四（8）班和 四（7）班荣获区规范汉字书写比赛一等奖并推荐到市里参赛；上陡门校区二（7）班和广场校区二（5）班荣获二等奖；广场校区二（1）班、广场校区四（1）班、上陡门校区二（9）班、上陡门校区四（10）班、沧河校区四（1）班荣获三等奖。

4、区小科学记录本评比结果

一等奖一位：朱彦霖；二等奖五位：陈唯伊、戴涤杨、王江南、陶佳宁、金冰蕾；七等奖七位：陈芊润、林妍汝、吴逸婷、朱柯漫、陈飞扬、李伊甸、李琪玮。并获得团体第一名。

5、百杯评选

本学期开展百杯评选活动有金江童话杯、夏承焘古诗词诵读杯、郑振铎文学杯、谷超豪数学杯、“王庚尧”英语杯共五个杯。有50位同学在评比中夺取奖杯。

6、社会一角征文比赛

广场校区在第八届“社会一角”作文大赛中共有29位同学获奖，其中一等奖3位，四（8）班柳扬，五（3）班 蔡杭特 六（6）班王丹怡，二等奖7位，三等奖19位。

7、智慧树乐园

20xx年度第二学期，出了12期智慧题，（期中因为校园部分场地进行施工，导致智慧树乐园少出了几期。）广场校区共有131人参与智慧树乐园答题，12个班级荣获优秀组织奖，并有35位同学荣获智慧星称号。下学期智慧树乐园这一活动，将增加每周广播公布获奖名单，以提高学生参与的积极性。

8、毕业班考试成绩

三校区共560人，在毕业考试中语文学科成绩获得优秀300人，优秀率为53.6%，合格者558人，合格率为99.64%；数学学科成绩获得优秀406人，优秀率为72.5%，合格者546人，合格率为97.5%；英语学科成绩获得优秀455人，优秀率为81.3%，合格者555人，合格率为99.11%。

四、举行“家长开放日”活动

20xx年5月13日下午，广场路小学一年级举行 “家长开放日”活动。活动中，一节节生动活泼、别开生面的课堂引领着家长走进孩子的世界，让家长们在师生的互动、生生的交流中认识到学生课堂的学习是立体的、多维的，它由老师的引导、同学的启发补充、学生本体的思考共同生成的；而学生在课堂里的习得则是丰富的，饱满的，它既有字词的认记、语句的积累等显性的获得，又有思维经验的积累、语感的积攒、语言表达能力的培养等隐性的收获。课后，家长们感触颇丰，积极踊跃地与老师们进行交流，热切地表达各自对孩子教育的热忱，为学校教育教学的发展添注新的力量。

2011.6.26 广场路小学教导处

第二篇：20xx-20xx学年第二学期教导处教学工作总结

20xx-20xx学年第二学期教导处教学工作总结

雕庄中学教导处 徐志英

一学期来，教导处认真贯彻落实市教研室的工作要求和学校校长室的工作思路，做实做细常规教学教研工作，为全面提升学校的教学质量和教师的业务素质以及学生的可持续发展而不懈努力。为了总结经验、分析得失，更好地开展新学期的工作，现就本学期的教导处工作总结如下：

一、重视过程管理，加大教学检查力度。

为了规范教师的教育教学行为，稳步提高课堂教学质量，本学期我们针对教师的教案、集体备课、听课、作业批改等方面组织了每月一次的教学常规检查和不定期随机抽查。我们对教案格式、集备制度、听课节数及记录、作业批改时间及质量都有具体而明确的要求，各学科任课教师的教案由教研组长检查登记，各任课教师的作业批改情况由各分管领导检查登记。在期中考试后还把检查结果反馈给全校教职工，这一举措更好的鼓励了先进，鞭策了后进。一学期来，加大了巡课、听课力度，关注课堂、研究课堂，创建高效课堂，同时还防范了部份教师出现体罚或变相体罚学生、将学生逐出课堂等不文明施教行为的发生，有效促进了校风和教风的转变，增强了学校的求学实力。本学期教导处的各项教学教研检查工作不仅得到了校长室的大力支持和分管领导、教研组长等的大力配合，也得到了广大教师的关注和肯定，大大地推动了学校的教学管理走向民主和规范。

二、重视毕业班教学，尽力做好教学服务工作

毕业班工作是学校教学工作的重中之重，它直接关系到学校的声誉及下学期的生源。我们本学期的目标是中考成绩居区同类学校上游，力争1～2门学科成绩达市平均水平。

为了达到这个目标，在校长室的敦促下，在分管领导刁校长和汤主任的组织下，在期初就召开毕业班教师座谈会。在会议上，他们向全体毕业班教师了解情况、问计问策，共同商讨减负增效的方案。本学期我们要求毕业班教师在讲授新知识的基础上，下大功夫去研究，努力上好“三种课”， 复习课——力求体现知识与技能，并努力做到两个结合：一是基础知识网络化梳理与相关基础能力培养相结合；二是突出重点知识复习与关键能力、关键技能培养相结合。习题课——力求体现思维过程与方法，对习题的评讲力争尽可能再现解题的思维过程，教给学

生方法。让学生学会题后小结，题后反思。同时让学生做以下的反思：对试题涉及知识点的反思；对解题方法的反思；对解题规律的反思；对解题失误的反思。促进学生牢固掌握“双基”，促进知识有效迁移，溶化对问题的理解。专题课——要力求体现能力与思想，毕业班的教学要把握方向，狠抓热点知识，建立复习模式，作好题型分类归纳，提练方法与技巧，形成常规解题思想。这样，学生通过一段较长时间的技能训练，到下期的总复习阶段时就会得心应手，轻车熟路。

积极参加兄弟学校的联考，每次考试都精心组织，不怕费事，力求接近真实。考后立即进行试卷分析、成绩分析，并组织教师进行交流，找差距，找原因、想对策。为了各科平衡，我们不断的调整个别学科的周课时，力争能在规定的时间里完成教学任务。为了调动学生学习的积极性，也为了便于教师的授课，在后半学期我们还对英语、数学、物理和化学实行走班上课、分层教学，这些都对毕业班的教学工作起到了很重要的作用。为了让毕业班老师通力合作、共同提高，我们要求集体备课、进度同步，练习卷统一，不搞单打独斗，尤其是经验丰富的教师，务必要带好新教师。这里尤其要表扬黄惠明老师和刁正久老师，他们对自己的徒弟王丽老师和陈蓉老师可以说是倾囊相授，在这次中考中均取得了优异的成绩。

三、立足我校实际，积极组织教师参与有效课堂教学研究活动。

面对90%外来民工子女这样的高比例，面对其中很大一部分学生学习遇到的困难，如何通过打造轻负担、高效益的课堂，使这些民工子女在我们雕中学习能取得更大的成绩，这是我们一直在探索的问题。尤其是从去年实施“减负”以来，追求高效课堂显得尤为迫切。为此，从本学期开始，我们以“教学开放周”为契机，领导和教师一起认真研讨课堂教学问题，逐步改变教学中存在的“满堂灌”、“填鸭式”现象。在每月的“教学开放周”期间，学校确定“开放周”活动主题，如三月份“课堂提问的技巧”、四月份“开放的复习课堂”、五月份“丰富多彩的校本课”、六月份“师徒结对汇报课”。所有教师在这一周内都可推门听课，听完课后要求听课教师与开课教师进行及时的交流或参与开课教师所在教研组的评课活动。通过学校有组织的教学开放，教师们围绕“开放周”主题，结合课堂教学中存在的问题以及如何改进等畅所欲言、献计献策，既营造了浓厚的

教学氛围，也在很大程度上改变了课堂教学低效率问题，在打造高效课堂上迈出了坚实的一步。

四、加强师资队伍建设，扎实提高教师业务素质。

在教师队伍建设上，本学期我们把师德师风放在十分重要的位置，坚决落实“八要十不”师德自律规定；继续寻求教师专业发展道路。我们除了利用星期三教职工学习日组织全体教师通过学习新的教育教学理论来转变教师的教育观念、提高教师的理论素养外，还通过具体的抓手来促进教师业务素质的提高：如通过开展校本培训和校本教研活动，来帮助教师进一步确立新课程理念，解决课堂教学中存在的实际问题；积极支持教师参加省、市、区各级各类教研活动等。为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，我们遵循了这样的原则：新老搭配，优化组合；师徒结对，尽快上轨；随机听课，了解实情；给予机会，促使提高。例如毕业班物理、数学、化学都是新老搭配、师徒结对的典型，黄惠明老师、刁正久老师和彭皓老师，他们对王丽、陈蓉和方宁这三位新教师可以说是尽心尽力、倾囊相授，因此在本年度的中考中他们都取得了较好的成绩。本学期师徒结对活动以每个徒弟开一节汇报课的形式作为检测结对成果，这里面也凝聚了师傅的智慧和徒弟的汗水。扎实推进青年教师基本功大练兵活动，到目前为止已开展了教学设计、PPT制作、作业点评等三项比赛，此活动的开展也推进了青年教师的成长。在本次活动中，何华、陆女侠获教学设计基本功一等奖，蒋钦庆、李莉 冯林娜、方宁、冯英、陈蓉获二等奖；沈杜、陆雪飞获PPT课件制作一等奖；陆女侠、蒋钦庆、李莉、冯英、陈蓉、王丽获二等奖；王丽获作业点评一等奖，陆女侠、李 莉、冯林娜、陆雪飞、冯英获二等奖。搞好教学反思工作，凡45周岁以下的教师都要完成两篇教学反思；对个别工作不够踏实、责任性还不强的教师，通过诫勉谈话来帮助他们增强工作责任心；鼓励教师自学教育教学的理论及有关专业知识，对有成绩的，给予适度校行政奖励。本学期，居莉萍与徐志英老师通过自学获得了国家三级心理咨询师证书。通过这系列举措，教师的群体业务素质得以进一步提升。对照条件，本学期有2位教师申报了区“减负增效优秀教师”，7位教师申报了区学科带头人及骨干教师，有8位教师申报了中、高级教师职称。

五、重视教科研，提高教科研的实效性

1、加强校本培训，促进教师专业成长。

本学期，我们依据学校工作安排与教师实际需求，进行了三次集中培训。第一次请区教研室原主任李国平来校作“谈谈论文写作”专题讲座，目的是为对论文写作有困难的部分教师提供一点指导与帮助。第二、三次讲座分别由翁明星校长作“谈谈课堂教学的评价问题”与“怎样看待今天的学生作业”，其目的是配合青年教师大练兵与“减负”的需要进行。应该说这三次集中培训，对他们来讲还是有一定帮助作用的。

就校本教研来讲，我们主要是以教研组、备课组为单位进行。各教研组两周一次的教研活动，基本能结合自身教学需要，精心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教科研活动，让教研、科研与实际教学三位一体活动，能真正为提高教师课程实施能力提供服务。我们还根据学科实际，有针对性的组织有关学科的校级、校际教研活动，以此全面提高教师驾驭新课堂的能力。在校本教研方面，本学期另一个可取的方面是加强了集体备课。过去我们在“集备”上是短腿，有了教研组活动而忽略了备课组的工作。本学期根据校本教研的要求，把“集备”作为校本教研的一个重要内容来抓。建立集体备课制度，规定集备的时间、地点、具体程序、原则及集备的要求。在教研组及备课组进行活动时，有行政领导进行不定期的检查与督促，学期结束要对各组校本教研活动进行总体检查与考核，从而使这项工作真正落到实处。

2、加强课题管理，做实做好课题研究工作。

在学校统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组长具体予以指导和管理。教导处主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。学校目前有市级重点课题一个、区级课题4个、校级课题3个，同时申报了一个国家级课题。今年下半年，市级重点课题与区级课题都要相继进入结题与评估阶段，故本学期各课题组都在围绕各自所承担的市、区级课题进行材料的准备和相应的研究工作。

3、鼓励教师积极撰写论文，参赛、投稿。

积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。本学期语文组陆女侠老师的论文《妙笔生花，绽放精彩》获第十七届中华圣陶杯中青年教师论文大

赛二等奖，徐海静老师的《提高语文备课有效性的思考》在江苏省第五届中小学科学教育优秀论文征集活动中获一等奖；数学组刁正久老师撰写的《“减负增效”与中学生自主学习能力的培养》发表在《常州教师教育》上；物理组何华老师撰写的论文《浅谈新课程背景下初中物理实施有效预习的策略》，在20xx年江苏省初中物理优秀教学论文评比活动中获二等奖；政史地教研组白志芳老师撰写的《如何在地理课堂上巧设问》发表在《初中教学研究》上。

六、开足开齐课程，丰富学生活动。

本学期我们根据新课程的要求，使校本课程真正基于学生实际、基于教师实际、基于学校实际这三方面的现实作为出发点来开发。学校成立校本课程开发领导小组，然后由教师申报课程，学生根据自己兴趣、特长进行选取，最后经领导小组研究确定在七、八年级开设15门选修课程，3门必修课程。每周安排二课时，采取走班形式进行。弥补了过去只有单一一门“生命教育”校本课程的缺陷。从学生选修学习校本课程的情况来看，效果不错。教师在开发校本课程的过程中，自身的业务知识也得到了提升，可以说达到了师生的“双赢”。

另外，组织学生开展综合实践活动，在指导老师的带领下我校综合实践活动取得了较好的成绩。各教研组及备课组开展并参与各类各级竞赛活动，以此为契机，培养并寻找我校的优秀学生，带动全校学生对学习产生兴趣，提高进取意识。本学期语文组组织的“我爱我们的节日”征文竞赛中，七（2）班季雯、吉剑锋，七（4）班蒋玉芹、八（3）班王雨飞、八（4）班顾晓芳获一等奖；七（2）班白婷、丁怡、叶金辉七（3）班李冬梅、七（4）班何凯、八（1）班尹忠、八（4）班马小雨、朱田琴获二等奖；在“珍爱生命、远离毒品”手抄报评比中，七（1）班黄思萍、七（2）班白婷、七（3）班李红梅、李冬梅、赵雪燕、七（4）班邱传荣，八（1）班尹忠、八（3）班李勤、张倩倩、八（4）班马晓雨、朱田琴、张春敏获一等奖。

教导处的工作是繁琐的，工作中难免疏漏。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使集体备课落到实处等等，20xx年下半年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

20xx年x月x日