教师新方法学习心得体会

铁厂镇中学 陈显强

作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：

一、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

二、相信每一个学生

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐

渐提高学生的各方面的能力。

三、使学生能真正地成为课堂的主人

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

四、因人施教，不让任何一个学生掉队

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。

第二篇：《给教师的100条建议》学习心得体会

《给教师的100条建议》学习心得体会

《给教师的100条建议》是苏霍姆林斯基专门为中小学教师而写的，再根据我国的国情和需要，而编写的。书中的每一条谈一个问题，有生动的实际案例，也有精辟的理论分析，很多都是作者的教育教学中的实例，书中的理论对我影响颇深，它让我明白了学生应该这样教，应该遵循学生的认知水平，让学生在愉悦的学习环境中快乐学习。

记得选择教师这个职业是家长选择的，自己并不知道真的适合哪个工作，也迷茫过，我到底需要什么，经过三年的教学，面对三十几个有着不同思想的孩子时，烦心事有时会接踵而来，这个打架，那个不完成作业，??日复一日，年复一年，刚毕业的雄心壮志渐渐隐退，甚至怀疑自己是否能胜任教师这一职业。当我阅读了《给教师的100条建议》后，豁然开朗，苏霍姆林斯基针对教师的困惑和不解，好像与教师面对面的交流一样，他的文章是我懂得了：教师的职业就是要研究人，长期的深入人的精神世界。世界上没有不可救得儿童、少年。我们教师就是要做到让这个幼小的人的精神世界更加美好，不受压抑、伤害。因此，每一个决心献身于教育的人，应当容忍这些孩子的弱点，缺点，甚至不良嗜好。面对这些，不仅要用脑子，还要用心灵去认识它们，就会发现这些并不是无可救药的，是每个年龄段的孩子所表现出来的应有的特征，你会为自己的生气、恼怒而惩罚他们而感到很好笑。我们要理解儿童的行为，懂得儿童是一个经常变化着的人。教师的心胸要宽广，要做到把自己的心分给每一个学生，在自己的心

中应当有每一个学生的欢乐和苦恼。参与学生的活动，让学生感到老师是他们生活中不可缺少的一份子。懂得这些对我启发很大，我要继续带着我对工作的热沉、对学生的喜爱，投入到工作中去，前途不在渺茫，师生关系会更加融洽。

经常对朋友说，我很忙，没时间看书、学习，当老师很累，却是没有老师不抱怨自己的时间不够用的，天天上课、改作业、备课、辅导，连自己学习的时间也没有。这里除了没有很好地安排自己的时间而觉得自己的时间不够用，整天都在应付。谈到时间这个问题，苏霍姆林斯基举了这样一个例子：一位有xx年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。 课后，邻校的一位教师对这位历史教师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死

抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。

我想，作为一名教师，自始至终还要研究和雕琢。为了学生的未来，让我们共同努力吧！