2014—2015学年度第一学期班主任工作总结

班主任的工作是一件非常繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧；不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。回顾这这几年的班主任工作，作如下小结

一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。

“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、抓好班级和学生管理。

1、本学期结合学校制定的各项管理和考核方案，抓纪律、抓常规、整班风，完善班级管理制度。严格控制课堂纪律和出勤率，减少和杜绝缺课和旷课现象。

2、严格控制打架事件发生。近几年校园暴力成为困扰学校正常办学秩序的重要因素。近期学校曾发生几起严重打架事件，造成部分学生不同程度的伤害，也对学校产生了不同程度的负面影响。本本学期我班无一起打架事件发生。

三、学会正确关爱，营造温馨班级

1、对后进生耐心教育，但不能迁就。

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自

己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

四、学校各项活动的开展及其得的成绩。

1、协调招生科、资助中心等部门，完善学生的入学、录取及资助手续。

2、配合学校及学生科进行学生军训，保证军训期间较高的出勤率，无意外情况发生。

3、积极组织学生准备和参加校秋季运动会和跳绳比赛，期间无学生发生意外情况。

4、积极督促学生做好期末复习。但由于某些客观因素，本学期实验实习课开出率较低，一定程度上削弱了学生的学习兴趣。部分学生不会学习，不爱学习，直接影响学习成绩。这一点希望下学期能有所改善。

5、假前做好学生的假期安排，进行的安全教育，必要时进行家访，使学生度过一个愉快而充实的假期，并按时返校报到参加下学期的学习生活。

第二篇：mm20xx年中班主任总结

高中班主任总结

担任班主任已经半年了，有很多尝试，也有很多挫折，不断地请教老教师，同时也向课本学习，总体来说有成功也有失败，现在做一下总结：

一、理解学生，关心学生。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，才能得到学生的信任，才能在师生间产生共鸣，才有可能获取良好的教育效果。热爱学生是班主任工作的基础和前提，只有以对学生的厚爱为出发点的管理，才是最有效的管理。学生感受到老师的爱，自然会回报以爱师，师生感情好，老师表扬学生学生会认为是鼓励，批评学生学生认为是爱护。反之，师生关系紧张则表扬学生被认为是哄人，批评学生会被认为是整人。爱护好学生，更要平等对待后进生。让后进生看到自己的优点，多鼓励帮助后进生改正自己的缺点。

二、及时了解学生动态，主动联系班主任和课任教师班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班课任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。作为副班主任的我在课后了解学生的所想所做、掌握学生的动态，并及时的提供给班主任与课任教师。

三、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。在新学期开始之初，就让学生明白高三很关键，目标就是：努力学习考上理想的大学。

四、以身作则，言传身教加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生谁不是家里的宝贝，平时根本不会舍得让他们做一点事情，个个都是娇生惯养出来的。在校园、教室里看见地上的纸片都视而不见或者你说我、我说你的互相推委，从不会主动的捡起来放入纸篓里，直到老师让谁捡才去做，班级卫生永远无法保持。我在想：“怎样才能让学生人人关心班级，个个讲卫生呢？”在那之后，在课堂上我常给他们讲卫生的重要性，课余时间去打扫一下教室，洒上水，发现纸也自己去捡起来。没多久，

我就看到学生看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。通过我这面镜子，映射出无数个爱卫生的学生，不正是言传身教的作用吗？

五、重视家长会和主题班会开展。家长会是学校与家长联系的重要途径，作为班主任的我高度重视并积极参与，和家长谈孩子的学习、成绩、个性等，尽量与家长取得共识。在会上请出优秀学生家长介绍成功教育孩子的经验，展览学生作业及作品，问询家长意见和建议等，配合班主任充分调动家长的积极性，获取其教学肯定，为后来的班主任工作打下扎实的基础。

六、多问多请教，运用各种途径学习和研究班主任经验。要做好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，再在实践中不断领悟和完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。除了学习同事的经验，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。

在以后的工作中我会更加努力，不断改进自己的管理方法，把高三四班好。