20xx年体育学科带头人培养工作总结
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力 的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把学科带头人培养作为学校发展的根 本大计来抓。近年来，在区教育局、学区的指导下，我校按照引进优 秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路， 加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。 现将本学年的学科带头人教师培养工作总结如下：
一、指导思想
为了进一步加大我校中青年教师培养力度，更好地构建教师专业发展平台，坚持“以人为本”的管理宗旨，凸现“依法治校、以
德立校、以情育人、主动发展”的办学理念，努力建设一只具有现代 教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，全面推动学校师资队伍建 设，使一批优秀的中青年教师通过教育教学改革等实践锻炼脱颖而 出，成为能实践、善研究、懂创新的新时代教师，为学校教育教学的 持续发展奠定基础。
二、目标任务
通过对学科带头人的培养，使教师在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到了更高层次的目标要求，形成了我校一只优秀的教师群体。
三、方法措施
1．加强组织领导。
成立了以校长为组长，教师为成员的工作领导小组。
2．学校根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。学科带头人的培养形式以校本研修为 主，充分利用教育教学实践活动，按照“研训结合，以研促培”的工 作思路，通过举办讲座、上研讨课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动等措施开展培训工作。
1）抓师德教育，促观念更新
以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同角度 在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、 教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。
2）抓自培力度，促整体提高
①加强课题研究，结合新一轮课改实验工作，围绕学校校本教研课题，让教师设计子课题，做到人人参与课题研究，并把备课、上课、评课与科研结合，每学期组织一次论文评选，把培训、科研、教研一体化。在科研实践研究中提高教师的理论水平和教育教学能力。实行校内上岗培训，对有培养前途的教师压担子，担任校内教研组长，学科带头人，参与学校和教研组的管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。倡导自我培训，以求提高发展，在教师中形成自学提高，自培提升的意识。每周提供一定的时间，提供丰富的资料，引导教师自读、自悟，能把运用现代技术作为必修内容，远程教育网络学习，提倡教师一专多能，学校每年组织一次教育教学技能评比，
以此为导向，引导教师不断有奋斗目标，有主攻的方向，不断提高自我，超越自我。
3）抓激励机制，促队伍优化
师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方面 要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感 等多方面给教师的激励，建立起完善，有效的机制。教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在区教育局、学区的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。