20##-2016学年第一学期音乐教学计划

综合组：白旭东

 一、指导思想：

在教育教学中认真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对音乐教育教学工作的具体细则。不断加强中职生音乐学习，进一步探索新时期中职生的特点，结合我校艺术教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。

二、工作任务与目标

1、认真落实学校音乐教学的各项要求，积极参加中职学校开展普通学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐模块的开设，做好业务学习、培训和课堂教学交流工作。

2、认真落实、完成学校交给的各项工作。如：充分利用各种资源，加强教师专业发展，利用学校有利的地理环境，如：群艺馆，青少年活动中心等学习场所。加强业务学习。提升自己的专业水平和业务能力。

3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动音乐教学在我校的实用性。探索出适合我校学生的音乐教学新模式。

4、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走出去等形式，学习兄弟学校的先进经验，通过校际课程资源、教学经验交流活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学活动更有效。利用好我校东校区学前教育的有利资源，向专业的同行探索共同进步。

5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究，探索适合中职生的年龄特点的音乐教学内容和方法。

6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学过程要质量。认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。

7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的兴趣、特长。通过各种节日用音乐的形式对学生加强爱国主义，集体主义的教育。

三、音乐活动

1、扎实开展学校音乐活动，如：元旦晚会，第二课堂等。为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。

2、根据学校对开展社团活动的指导思想，结合音乐活动的特点，组织校合唱团的开展和推进工作。

3、加强班级音乐社团组织，学好班歌。把有兴趣的同学吸收进来，促进班级竞争。

 四、工作措施

1、多进行社会实践活动，加强校本培训，积极、认真参加学校组织的各种校本培训活动，通过培训提高认识和能力。

2、深入开展学习活动。加强音乐教师自身素质提高的学习活动，通过走出去的形式，学习他人的成功经验，减少新课程改革推进中的弯路，把别人先进的教学理念、教学方式在学习中消化理解，并结合我校实际情况认真钻研并熟悉、掌握新课标和新教材体系。并根据本校的教学实际，拟定出学期教学计划。

3、不断研究新课程新教材，制定科学合理的学期教学目标、内容，科学地安排教学步骤和教学环节，选择灵活多样的教学方法，教案的准备要既备教材也备学生。

4、认真分析中职生的状况，根据音乐专业特点，认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上取得更大的进步，为参加音乐活动做好扎实的准备。加强心理辅导，消减学生在展示中存在的胆怯心理。。

5、课堂教学目标明确，课型特色鲜明，设计合理，教学过程简明，层次清楚，过渡衔接自然。重视学生主体作用。备课注意备学生。

6、音乐兴趣小组活动应面向大多数学生，并结合本学期各项比赛的时间，制定相应的比赛训练计划。活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进行。

五、课时计划

                                 二〇##年八月二十九日

第二篇：20xx—20xx学年第一学期高一年级语文教学计划

20##—2013学年第一学期高一年级语文教学计划

篇目一：广州市第二中学高一备课组

20##-2012学年第一学期高一年级语文教学计划

广州市第16中学高一语文备课组      执笔人：王敏

一、总体设想

（一）教学设想：工作重点：有效达到初高中语文学习的衔接衔接，重初高中过渡，重联系延伸，以测、练促教学。

（二）教学目标

1.作文：主要写记叙类的文章。落实顺序为：记叙文的情节设计——记叙文的描写技巧（写景、写人、写事）——记叙文性散文结构——记叙散文点题方法——记叙文性散文综合写作。

2.阅读：

现代文板块——学会阅读散文与传记

文言文版块——学会借助注解阅读理解文言文，进行文言知识积累及阅读拓展。

诗歌板块——学习先秦汉魏时期的作品，了解古体诗歌的特点，理解诗歌的情感，欣赏诗歌的语言韵律等。

    学习现代诗歌的作品，认识现代诗歌的特点，学习其写作特点，尝试写作。

（三）课堂教学重点

1.新课：精讲课为主，侧重对文本阅读方法的指导。拓展阅读以布置读书笔记等形式加以落实。

2.阅读：课内提阅读能力、课外促名著阅读。按照新课标要求，每月选定3本名著，要求学生选读其中之一。

3.考点突破：本学期重点突破高考前六题考点（拼音、词语熟语、病句、标点），突破文言文阅读的相关考点（实词、虚词、句式）。前六题考点选讲词语熟语、病句、标点，每周突破一个考点，利用早读或课后进行训练检测。文言文相关考点结合课堂教学进行归纳整理。

4.测试：每个学段中间测验一次。

5.作文训练：每周保证一次作文训练，采用堂上作文或堂上评讲的形式进行。

（四）常规作业

1.钢笔字：每天一面练笔。

2.课前预习：对课文进行阅读，自主学习。主要包括以下四部分内容：①生字注音，成语释义，摘抄好句；②概述课文内容，用简练语言回答写了什么，不超过50字；③选取某处好词妙句或某让你有所感悟的段落给与赏析（3处以上）；④完成老师指定的课后练习题。

3.课外练笔：1篇/逢单周。

4.读书笔记：1篇/逢双周。

5.知识归纳：古诗文学习要求按照考点进行整合归纳。

6.优化练习：同步训练，补充拓展。

（五）课外积累

1.高一上学期侧重回顾基础知识，日常积累拼音、成语相关知识。

2.每月必读，写好读书笔记。按新课标要求篇目基础上每月选定3篇，学生自主选读，并选取某一章节或某一人物或某一段落发表自己的看法。

（六）综合活动

目的：引导学生关注生活，关注社会，为高一作文教学服务，

1.课前演讲主题：模块一活动：回味往事，认识自我。模块二：体验亲情，写好人物。

2.名著阅读竞赛。

3.读书笔记：走进名著、汲取智慧，学写书评。

4.语文活动：读书笔记展示、硬笔书法比赛、演讲比赛。

（七）教学情况、时间与分配

学生从初中升到高一，一开始要有个适应过程，因此应在起步阶段进行语文学习的指导与要求，要求学生养成认真听课、笔记、复习及课外阅读等习惯。教师应随时进行督促。

在整个教学当中，语文学习主要有作文与阅读两大板块，考虑到高一年级，应是阅读积累为主，因此在整个课堂教学当中，较侧重阅读教学，阅读教学约占60%，作文教学约占20%，检测训练约占20%。

本学期共有22周，除学农、国庆及元旦放假，约有103课时。初步分配如下：

堂上作文训练及讲评7-8次（含测试），约20课时；期中、期末考及讲评约10课时；

单元测试及讲评6次，约12节；新授课约61课时。

二、教学进度表

20##-2012学年第一学期高一年级语文教学计划

广州市第四中学高一备课组

隔了几年重回高一，我们欣喜地发现必修一和必修二的教材都作出了一些修订，其中第一单元活动单元改为了写作活动单元。粤教版高中语文必修教材的修改正体现了在高中阶段加强写作教学的这一重点。陈佳民教授提出“以写促读”的新的教学理念，把写作作为学习的起点与终点，而让阅读变成实现目标完成任务的手段与过程，给传统的阅读和写作教学打开了一个新的思路。学生害怕写作文的心理根深蒂固，所以写作教学的改革也是势在必行。我们很想在高一的教学中作出新的尝试，融入与贯穿陈佳明教授的这一教学理念，以写促读，读写结合，寻求阅读与写作的高效。具体到教学安排中，我们以教学理念为指导，以单元教学为支点，以课文篇章为依托，尝试加强作文教学，逐步改变学生喜读怕写的心理，像培养阅读的兴趣和习惯一样，培养写作的兴趣和习惯。增大对学生写作训练的时间投入，给多点时间，给多点指引，相信学生的拙笔也一定能生花！