备课组工作总结

佛山四中高三政治备课组

一年来高三备课组两位老师，勤勤恳恳，孜孜不倦，圆满完成高三教学与备考工作。

一 具体做法

1．备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生参与。

2．精选习题，准确定位。在系统的复习过程中，我们备课组准备了对应复习进度的，在参考大量题目的基础上，精选汇总，选出适合学生特点，、难度适中的练习题，印发给学生。并注意做好批改，上课有针对的讲解，虽然工作量大，但都是一如既往的坚持。

3．上好每一节课。每节课的每分每秒都力争高效，教学过程张弛恰当，按教学计划，持之以恒，严谨对待，切忌随意性。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、课堂效率较高。

4．做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。备课组的两位老师驻扎在办公室，随时接受学生的提问，认真给他们讲解，百问不厌。

5．做好培优补差工作。因为级组有专门的培优补差计划，并为我们这此任课教师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，主动找他谈话，和他交流，用我自己的行动去感染他们，让他们专心投入到学习上来。对于差生，要特殊的关注，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。

二、教学效果

在禅城区教研室组织的四次统考中，四中的政治平均分都是名列第一名，在今年的佛山一模、广一模统考中，四中的政治平均分名列区属学校第一名，佛山二模考试中排名第二。在2012高考中文综平均分206分，比禅城区平均分高出8分。

三、教学体会

1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫

学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。

2、强化能力是关键。政治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。要做好这类题目，除了有扎实的基础知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。考试的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。

3、精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让学生反思、练习是必要的。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学知识的检测，题目设置一般以基础题为主，同时根据高考要求，适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。

4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验，通过练习发现暴露了问题，就必须通过练习讲评来纠正错误。针对大多数学生的典型问题的有效讲解，下次自觉避免犯错。对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误原因，又要讲清解题思路和技巧。

5、关注主观题的训练。适当的做些主观题，，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用知识分析、解决问题，提高主观题的解题能力。提高学生的审题能力，创设条件多角度设问，提升学生根据设问、材料提取信息能力和规范表述、严密组织答案能力。同时强化了考点、重点知识的把握，注重知识点间的联系。这样的复习安排无疑更有利于学生的应考能力的 提高。

6、最后在教师引导下学生回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。 总之，一年来，高三政治备课组，兢兢业业，刻苦专研，确实做到了无愧于学生、家长和学校，同时也提升了自己的专业素养。

2012-10-10

第二篇：音美备课组教学工作总结

音美备课组教学工作总结

一学期即将结束，自音美备课组单独成立以来，我们一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。现将这学期的音美教学和常规方面及集体备课方面的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。

一、教学和常规部分

1、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划；都能认真规范地写教案；都能按规定完成听课任务；较好地完成公开课的教学任务。

3自本学期以来，我校开展了“校园舞”、“笛声悠悠”这两个校本课程，我们认真钻研，认真探讨，在没有教材的情况下从学生实际情况出发，研究出适合本校情况的内容因材施教，使学生在学习文化课程的同时又学习了非物质文化的音乐，充实了校园课程内容，还丰富了学生的课余生活，使学生们在音乐中感受到生活的美丽，在歌声中领略音乐文化的博大精深。

总的来说集体备课，让音美组内形成浓厚的研讨氛围，每位教师都养成随时随地质疑、讨论、反思的习惯，智慧的共享，对于我们各自的教学都很有帮助。 在集体备课时遵循“集合研讨——分工备课——验收检查——形成个案——交流反思”的模式。组内每人主备一课，主备人备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。然后在教学这一课的前一周，主备教师先对这一

单元的教材、教法、重点、难点等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧。接着，每位教师结合自身的教学习惯、班级学生的学习实际，进行独立的备课、修改。最后，及时撰写教后感，记录这堂课的得失，并进行复备课。

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