一、背景和意义

学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视孩子的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学的兴趣，不利于科学素养的发展。我校位处市郊，校园土地面积盈余。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲，无疑是一股强大的资源优势，如能科学、合理的利用并与课堂探究结对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。

为此，我校科学实践课题选择组织学生开展植物种植活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植的方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学写科学小论文。既能培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感，从小形成环保意识，也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

二、可行性分析

1．我校位处市郊，校内土地面积盈余，学校领导大力支持，已规划实验场地。

2．部分学生来自农民家庭，家长具有种植经验，可指导学生进行研究。

三、内容及预期目标

1．活动时间：20xx年9月3日——20xx年6月20日

2．活动内容：

亲历、记录多种植物从种植到结种的全过程。

3．预期目标

（1）让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。

（2）了解植物的生长发育规律，珍爱生命，爱惜粮食，体验粒粒皆辛苦的含义，关注环保。

（3）能进行中长期的探究活动。

（4）能以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。

四、研究的措施和方法步骤

1．第一阶段准备动员阶段（20xx年9月2—20xx年9月10日）

（1）指导教师制定活动实施方案，申请活动场地。

（2）确定实验班级，明确目标和任务，进行分组，划分实验场地，指导学生制定小组活动计划。

（3）指导学生了解种植的基本方法，确定种植的种类(根据季节，我校选择种植大蒜 菠菜 油菜 茼蒿 小麦 菊花 太阳花等）。

2．第二阶段实践研究阶段（20xx年9月10日—20xx年10月10日）

在这一时间段内种植、维护植物，并撰写观察日记，每周一篇，图文并茂。

3．第三阶段评比总结阶段（20xx年5月—20xx年6月）

（1）植物种植评比

（2）观察日记评比

（3）收集活动资料，撰写活动总结并上报优秀小论文、观察日记。 互相评比和观赏，并把活动记录及种植活动的相关照片资料存档。

五、研究成果的呈现形式

观察日记，小论文，活动总结。

安丘市职工子弟学校 红领巾基地实践活动计划

2013.9.

第二篇：美国宇航局计划20xx年在火星种植开花植物

美国宇航局计划20##年在火星种植开花植物

美国宇航局的第二代好奇号漫游车将搭载大量种子登陆火星

如果植物能够在火星环境下生存，或许也能够为火星殖民者提供食物来源。

　　据国外媒体报道称，火星很可能在十年内迎来它的第一批人类访客，有可能是来自美国宇航局或者某家私人太空公司。这些登陆火星的人类将发现他们位于一个人类从未经历过的荒凉外星球环境中。但是在他们前往火星之前，美国宇航局很可能给这些勇敢的先驱者们一点乔迁的礼物：一束鲜花。

　　储藏在第二代新型好奇号漫游车上的，将是美国宇航局科学家认为有可能在贫瘠火星环境中存活的大量植物种子。这个项目被称作火星植物实验(简称MPX)，美国宇航局将借此了解在火星的强辐射环境中是否有可能培育出一些花朵(特别是一种拟南芥)。

　　这些开花植物不会真正直接种在火星土壤中，因为美国宇航局不想在宣称有机会开发这颗红色星球之前，给火星环境带来任何威胁。新一代好奇号漫游车预计将在20##年年初登陆火星，登陆后它将开始执行火星植物实验项目，为这些种子浇水并使其发芽。

　　这个试验只需要15天就能得到结果，到时候我们至少会更了解火星的低重力和高辐射是否支持植物生存。如果这些植物能够在火星存活，健康的蔬菜和一些可呼吸的氧气将成为未来火星殖民者菜单上的物品。