画卡通故事

本节课学习了卡通故事的编绘，进一步认识了卡通，同学们在小组合作学习中得到了锻炼，体会了过程，收获了快乐。我们身边的故事很多，只要我们善于发现生活中的美，就一定能够用画笔绘制出更多生活中的趣事！湘美2012版七年级上册第一课《画画你我他》教学设计

七年级上册第三课《画家笔下的色彩》教学设计

七年级上册第二课《卡通故事》教学设计

20##-12-19 09:21:16| 分类： 美术资料 | 标签： |举报 |字号大中小 订阅

第二篇：一卡通画教学如何实施评价

卡通画教学如何实施评价

“新课程”的基本理念是“以学生发展为本”，课改目标是改变以往由学生适应课程的被动局面，建立让课程来适应每一个学生发展的现代课程体系。新课程赋予学校更多的课程自主权——课程教学中6%至7%的时间由学校自主安排，不再统一颁布教学计划，学校可根据自身特点自行开发课程。这给教师提供了展示自己个性特色的舞台，给学生多了一种选择自己喜爱课程的机会。有利于培养学生的绘画兴趣，有利于发展学生的创造才能，有利于陶冶学生的审美情操。

二、实施

1、教学目标：

掌握海洋生物和鸟的一般技法和卡通漫画夸张、变形的表现手法；鼓励学生有自己的审美选择，表现个人的审美感受；使学生的观察能力、想象能力、形象思维和创造能力得到提高。

2、教学措施：

（1）以趣激趣、以趣促情

让学生做好授课前的相关准备，如收集自己喜爱的卡通漫画参考资料；预习教材；为有效的课堂教学搭建相应的互动平台。在卡通画教学中，不但要利用好卡通画自身的兴趣优势，更要通过“听、看、说、画、评、演漫画”等多种形式，激发学生兴趣以转化成持久而稳定的情感态度。整个过程学生学习兴趣得以延

续，情感态度得以升华。

（2）挖掘作品内涵，提高审美意识和审美能力

在卡通画欣赏课中可以出示名家名作，让学生欣赏其艺术表现形式，在感受到极强的美感的同时也领悟到漫画艺术的魅力。还可以出示同龄人的优秀作品，让学生在欣赏美、感受美、受到艺术熏陶的同时，消除卡通画创作的神秘感，从而愉快而有自信地投入到卡通画的学习中。

3．掌握"语言"、探索学法

在画动物面部表情时，先让学生了解可以用拟人手法表现，接着请小朋友表演不同的笑，再让学生谈谈笑的特征，然后出示有关“喜悦”、“微笑”、“惊喜”、“大笑”的作品让学生欣赏??最后由师生共同总结出了如下歌诀“笑：眉开眼弯嘴上翘，哭：眉掉嘴撇泪水出，怒：眼鼓牙咬眉上竖，惊：口张眉扬眼圆瞪”。通过学习，师生共同探索得出了“反常”、“出乎意料”、“夸张变形”、“对比”、“相似”以及漫画可以图文结合等是漫画的基本语言及创作方法，同时也明白了夸张变形不能等同于丑化而是美化，但对丑恶的人、事物和现象则可以采用丑化的艺术手法等等。

4．精心呵护、尝试创作

（1）立足"身边"、构思草图

以身边的事为题材如何进行卡通画构思？怎样的构思才能“出乎人们的意料”？怎样才能产生出幽默的内容？这要求学生注意观察发生在自己身边的事，即要关注实际生活中的琐事，保护自己

的“突发奇想”，随时记录平时的“灵感突现”。

（2）挖掘成功、完善作品

成功教育强调“每个学生都有成功的可能性，都可以在原有的基础上获得多方面的成功”。因而尽可能发现和挖掘孩子作品中的细小的成功之处，然后逐步完善。

5．鼓励求异、培养创新

在卡通画的教学中，我充分发挥卡通画所特有的培养创新素质的功能，对学生进行创新思维培养，从而培养出有创造能力的一代新人。在构思时要求学生不一定按常规或逻辑推理的方式构思，而更需要“打破常规”求“反常”，“标新立异”巧构思。

6．沟通联系、扩大战果

(1)加强学科联系

首先，可以把卡通画教学与思想品德课联系起来，学生通过卡通画这一特殊的艺术形式，不知不觉地在欢声笑语中受到了思想品德教育。其次，可以通过卡通画本身的“对话”形式精心设计人物对话、组织语言的练习，以加强少儿卡通画与语文等社会科学的联系。

（2）促成兴趣迁移

在卡通画创作过程中，帮助学生获得成功的同时进行兴趣迁移，苏霍姆林斯基指出“使学生因某事取得成功而带来自尊、自信、自豪感，转移到其他事情上去并取得同样的成功”。学生的卡通画作品完成后，对好的作品在班上予以表扬。

综上所述：我认为卡通画是中、小学美术教学中极富吸引力的课程资源，其本身的激趣功能，帮助学生形成正确世界观的作用，加强学科联系以及促进兴趣迁移等功能是独特的，它能有效地培养学生的创新思维，训练学生的绘画技巧，培养学生的鉴赏能力。因此，在美术课中进行卡通画教学是很有必要的，同时也是行之有效的，这既体现了“愉快教育”原则，学生兴趣极浓，他们学得主动，学得轻松，学得高兴。