马边彝族自治县2010-2011学年度

民建小学师训工作总结

师训是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校师训在各级教育行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：

一、加强领导，提高认识

学校成立了以校长为组长，副校长，教导主任，总务主任，教研组长为成员的学校师训工作的领导小组。再以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划，培训措施及培训总结和培训经验。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织教师认真学习，有关继续教育的文件，使全体教师认识到继续教育的重要性和必要性，提高思想认识和参加继续教育的积极性，并制订了学校师训的规划和相关的制度，从组织上对师训工作得到了落实和保证。

二、按照上级部署，开展师训工作

1、职业道德教育：

利用每周的政治学习和业务学习时间，认真学习教育法律法规，对教师加强教师职业道德学习，树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。

2、信息技术培训。

为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术，充分用好我校教育资源，制定了学校教师信息技术培训达标计划，采取分类培训，分步达标，平时训练的方式，把信息技术的培训与学科教学的培训

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充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。使全体教师皆能基本普及计算机基础知识和操作，能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进行辅助教学和开展教育科学研究。

3、学科教学业务技能培训。

进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，创造更好的教学条件，让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。

进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结，改进小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素质教育的能力和水平。

结合我校实际，着力培养我校各学科的骨干教师和学科带头人。积极认真选派骨干教师参加省、市、县级有关培训，提高培训者的能力和水平，为造就和培养我校一批教学骨干教师创造良机，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。

本学年中，曾有黎建勋校长带领雷正慧、陈建波、陈容、雷朝慧四位老师到成都参加“四川省小学现代作文课堂教学观摩活动”。秦岭芳老师到乐山参加科学课教师技能培训。刘粤敏、周朴阳老师到乐山参加“百师讲坛”之小学语文课堂有效教学研讨会。彭学

斌、陈玉华等36位老师参加乐山市20xx年和20xx年中小学教师远程培训。罗文权、李卫东等6位老师参加“国培计划－‘知行中国’小学班主任教师培训项目”培训。沈书文、刘冬、向阳、邓芳老师参加“国培计划（2010）——农村中小学教师远程项目”培训。刘印梅、周琳老师参加乐山市小学数学有效教学展示活动。喻志逞老师参加乐山市科普市级培训。

4、充分发挥骨干教师的引领带动作用

选好人并用好人，是学校管理工作的重要一环。对骨干教师我们做到培养、锻炼、带动的综合用人理念。骨干教师搭建成长的平台，使骨干教师的引领带动作用得到充分发挥。

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本学年中，曾有陈容同志为全县新聘教师作《班主任工作》专题讲座。彭学斌同志先后为全县新聘教师、我校数学教师上《用2－6的乘法口诀求商》、为到市上参赛教师上《分数的基本性质》微型示范课，为我校数学教师上《用天平秤找次品》研讨课，为我校青年教师、新进教师作《锻炼促我进步 学习促我成长》讲座。彭学斌同志还对光明小学刘苹教师的教研课《对称图形》、光辉小学卢乾芳到市上参赛进行指导。

三、保证时间，落实经费

学校对师训工作十分重视，对教师的继续教育工作做到时间保证，和经费保证，让参加继续教育的教师无所顾之忧，使师训工作在我校顺利地开展下去。

四、总结经验教训，继续做好师训工作

师训工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，认真总结本校继续教育工作的经验和教训，认真组织全体教师进一步开展继续教育，并做好师训的校内培训和督促工作，鼓励教师把师训与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教学手段用于教学实践，积极开展教科研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。

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第二篇：20xx-20xx学年度上学期工作总结

新郑市薛店镇常刘小学责任目标考核工作汇报

本学期，我们常刘小学在新郑市教体局、薛店镇镇中心学校的正确领导和关爱下，以新郑市教体局陈局长提出的“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”为办学目标，突出质量求优，发展个性求实为兴学宗旨，不断探索和完善学校教育目标管理模式，努力营造和谐合力氛围，取得了比较满意的工作成绩，学校连续被评为镇级先进学校，刘慧等一批教师被评为镇学习标兵。现将我校开展教育目标管理工作情况汇报如下：

一、坚持不懈抓德育教育。

一年来，在镇中心学校的直接的指导下，在市教体局的正确领导下，我校以科学发展观和党的十七大精神为指导，以教育目标考评细则为指导，以深化教育改革为动力，以创办人民满意教育为目标，以人为本，创新管理，有力促进了学校协调健康和谐发展。按照教育目标管理的工作要求我校始终坚持以党的“十七大”对教育提出的目标为德育工作的出发点和立足点，始终把“立德”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校的中心工作，树立育人为本的思想，实加强学校德育工作的组织领导，努力营造了德育工作的良好氛围。

一是强化德育领导。学校成立了以校长负总责，分管校长总负责，班主任、科任教师总参与、少先队总配合的学校德育工作领导小组，建立健全了以少先队、班主任为基本框架的德育工作网络学，形成“一主三线”的德育管理模式，即以教导处为主体，班主任构成一条线，具体组织德育活动；以学校体卫艺课题组和各种兴趣小组为主体，学校学生会、少先队构成一条线，具体负责体育锻炼、生活环境等方面渗透德育教育；以后勤管理、社会活动基地教育为主体，学校、家长社会构成一条线，在劳动、服务、管理等方面渗透德育教育，在社会实践活动中渗透德育教育。学校还建立了校外德育工作基地，聘请校外辅导员，来我校做法制教育课，通过讲座对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。我校每学期印制并下发《致家长一封信》、《家校协议书》，并定期召开家长座谈会，成立了家长学校和家长委员会，倾听家长对学校的意见和建议，这种社会、家庭、家长、学生、教师“五牛爬坡”的德育网络，为我校德育工作的顺利开展注入了活力。我校根据《小学日常行为规范》、《小学生守则》，制定了《常刘小学学德育工作目标管理评分细则》、《常刘小学班主任目标管理评分细则》、《常刘小学班主任管理百分竞赛实施方案》、《常刘小学管理处罚条例》、《常刘小学学生日常行为规范守则》、《常刘小学升旗制度》等等系列化的德育考核评估制度，并全面实施了德育层级目标责任制，层层签订目标管理合同，使学校德育工作全面规范。学校校容校貌不仅做到了绿化、美化、净化、亮化、硬化，而且在教室内外墙壁上粘贴永久性名人名言，名家画像，悬挂了校训、师训、《学生日常行为规范》、《小学生守则》，设置了黑板报、橱窗、警示牌，使学校真正成为“一方净土”。

二是丰富德育载体。学校德育工作的丰富内涵都是通过具体的德育活动来体现的，因此，我校始终坚持在活动中突出德育主体地位，在活动中提升学校办学品位。本学年，学校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，努力营造了良好的德育氛围。根据小学生的年龄特点，我校侧重于行为规范的养成教育和文明礼仪养成教育。做到了“两个坚持”：一是始终坚持把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育、训练列入德育工作计划和班队计划。班班张贴有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，楼道内、楼梯上，处处都有

指导学生行为的标语。为使行为规范养成教育落到每个班级、每个学生，我们把日常行为规范、文明礼仪养成纳入到学生的综合评定之中。从而促进了学生良好道德品质的形成。开学初，学校就制定了《学生操行评定实施细则》，对学生的操行要求、评定的方法提出了详细的实施方案。将这项工作纳入班级目标量化管理。各班班主任特别注重这项工作，做到了天天记、周周评。让全体学生在操行评定过程中明事理、受教育。二是始终坚持通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。我校教师充分挖掘了各科教材的内涵，寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育、心里健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。学校把课堂教学中渗透德育作为对课堂教学评定的标准之一，并组织专门“渗透课”公开教学，强化了课堂教学主渠道渗透德育的示范作用。如刘慧老师的公开课《鸟的天堂》，周群亮老师的科学课《人口与资源》，都不失时机的对学生进行环保教育、人口与计划生育教育，增强了学生的环保意识，为培养学生良好行为习惯打下坚实的基础。现在，学校乱丢乱仍、乱写乱画的坏习惯得到了很好的遏止，排队进餐、排队放学已形成了习惯，拾金不昧、友爱互助蔚然成风。特别是四年级、六年级的同学，学生自主、自治的能力逐步增强，学生班干部自己管理班级，安排值日、组织整队、检查纪律卫生的自律意识明显提高。

三是落实德育活动。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，教导处、少先队通过值周教师、校值日生、校大队干部等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及教导处组织的专项性评比检查，将条条框框内化为学生的自觉行动，将登记结果纳入学校班级目标量化考核评比之中，并与每月的“流动红旗”的评比进行挂钩。为提高德育效果，我校利用广播、板报等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围。学校各班统一召开了安全在我心中、学礼仪，做文明学生、“祖国在我心中”、爱眼教育主题班会；学校成功举行了全校师生防震、防火、防空逃生自救演练；举办了“祖国在我心中”的歌咏比赛和演讲比赛。

2、坚定不移抓学校管理

在学校管理上，我们努力探索适应教育发展的新方法，新途径，新模式，创造性的进行性的进行了一些有益的探索。

一是抓目标管理促提高。一是对学校班子实行量化考核评价，根据市人民政府教育督导室制定的教育目标管理方案，我校将学校领导班子的目标管理系统化，严格要求学校领导班子做到“三个具备”：即具备全新的思想和理念，具备全新的管理水平和能力，具备全新的素质和作风，充分调动了学校领导班子的工作积极性；二是对学校实行目标量化管理，做到教育目标管理方案管全盘，一把尺子量全员，使学校管理工作走上了“全面、全程、全员”的目标量化管理规范化轨道；三是对教学常规实现动态管理，我们要求全校教师在教学管理环节上做到了“五精心”、“六优化”：即：精心备课设计，精心课前准备，精心上课授课，精心辅导点拨，精心批改作业，“六优化”即：目标优化，内容优化，方法优化，过程优化，手段优化，效果优化，收到了较好的效果。

二是抓教育创新促提高。我校认真落实新课程标准，积极投身新课程改革，一是立足“现代化”，狠抓教学观念更新。在新的历史条件下，我校提出了“面向全体学生、面向学生的每一个方面”，“全面发展，注重特长”的要求，从更本上改变了重优生轻差生，重高分轻能力，重成绩轻表现的单一的人才观。二是立足“高效化”，抓教学效率的提高。为提高学校课堂教学的效率，我校采取了一

系列的措施，制定了严格的教育教学目标量化考评细则，提出了贯彻“三主四优”的原则，即教师为主导，学生为主体，训练为主线，优化教学目标，优化教学过程，优化教学方法，优化教学手段。在教师中开展了以讲新课改“研究课”、“示范课”、“汇报课”、“点评课”等为主要方式的听评课活动和优质课竞讲活动。三是立足“个性化”，抓新课程改革和学生特长的培养。大力培训教学骨干，在落实一张课表的基础上，注重学生的个性特长，从而使一大批特长生脱颖而出，为高一级学校输送了大批合格的人才。四是立足“规范化”，抓教学常规管理上档次。要求全体教师努力实现“四项指标”：即45岁以下教师能熟练运用教学媒体组织教学，承担科研课题的教师水平在镇内处于领先水平，青年教师经过三年努力达到熟练教师水平。为了实现这一奋斗目标，每学年度，我校都要大力开展了“五项活动”：即“撰写一份新课改高质量的教案”、“命一道新课标高质量的试题”、“写一篇优秀的新课改教学论文”、“上一节高质量新课标的公开课”、“开展一次新课改教师基本功比赛”，以此激发教师敬业爱岗的精神，促进教育教学质量的提高。为了全面培养学生的综合素质，学校以开展丰富多彩、健康向上的活动影响学生，以建立各种兴趣小组陶冶学生，并取得了明显的成效。

三是抓继续教育促提高。我校鼓励教师参加在职学习，完成高层次学历教育。我校有4名教师通过学习取得了本科学历目前，我们学校教师学历合格率达到 100%。我校还通过开展政治形势教育、政策法规教育和举办优秀教师事迹报告会等形式，提高教师思想政治素质。以“树师德、正师风、铸师魂”为宗旨，以事迹报告、研讨、征文、演讲活动为载体，以考核、评比为驱动机制，对教师进行道德规范教育。依据加强教师管理“十不准”和《新郑市教师职业道德考评细则》，组织学生、家长和社会人士对教师师德行为进行量化考评；继续开展了学生评教、教师评岗、家长评校等评比活动，强化了对师德师风的监督约束，促进了师德师风的根本好转。近年来，我校已参加骨干教师郑州市级市级培训 1 人，新郑市级1人。

3、坚定不移抓教育教学

本学年，我校坚持以教学工作为重心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以教师聘任考核为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高了教学质量。

一是着力加强教研活动。学校认真研究制定了教研活动计划，认真落实了教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。学校的市、镇学科带头人及教学能手集中集中开展了为期一周向全校教师的开放型“家常课教研活动”，进一步加强了教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识, 教导处通过日常的检查和校内视导，规范了教学常规行为。我们还在学生中开展了语文科现场作文比赛、书信通讯赛、校内征文竞赛、朗诵比赛、英语科单词过关、英语书写比赛、书法比赛、绘画比赛等活动，促进了学生素质的提高。

二是着力推进新课程改革。今年以来，在镇中心校的统一部署下，学校的教学常规管理逐步走上以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主的轨道,大力开展经典诵读教育活动，营造书香校园，提升学生素质。另外我校制定详细计划，周密安排，组织教师参加新课程培训及郑州市教育局副局长田保华提出的道德课堂理论。学校教师常风勤、杨新彩、刘小荣、刘慧等多名同志所撰写的解读稿荣获新郑市一二等奖。

4、坚持不懈抓校园安全

校园安全无小事，我校坚持把校园安全融入学校德育管理的方方面面，扎扎实实抓学校安全卫生管理工作，高度重视校园安全工作。认真组织全体教师学习了《河南省安全生产管理条例》，将安全责任目标细化到学校教育教学管理的各个环节，从而形成了学校校园安全从班子成员抓起，从班主任抓起，从科任教师抓起，从后勤人员抓起，从细微之处抓起的良好局面，做到了人人都是责任人，个个都是参与者，使我校安全工作逐步走上了制度化、规范化、责任化的轨道。具体来讲，就是我校持之以恒，坚持不懈地做到了四个到位。

一是校门安全责任到位。校门是学校安全隐患的第一通道，我们首先从校门安全抓起，制订了严格的校门安全管理责任制度，配备了专职的门卫管理人员，实现封闭式管理，对进入本校的非本校师生执行严格的登记制度，在校门口树立了醒目的警示牌，严禁机动车辆出入，对在校期间学生的进出，严格执行“三签一存”制度，即：在学生填写的请假条上校长学生签名，班主任签名，门卫存档，确保防患未然，不出纰漏。

二是学生行为规范到位。学校通过形式多样、丰富多彩的教育方式，认真规范学生的形为，充分利用课间操、班队会、黑板报等学生喜闻乐见的形式，大力开展“三讲”（讲文明、讲卫生、讲安全），“三不”（不玩刀玩枪，不玩火玩水，不打架骂人）教育，寓教于理，寓教于乐，努力营造了一种生动活泼、健康向上的校园氛围。

三是教学安全落实到位，分别制订实验安全责任制度，户外体育课安全责任制度，和科任教师层层签订了安全目标责任状。扎扎实实地开展校园周边环境整治工作，逐步建立和完善了学校护送、家长接送、的二级责任目标体系。

四是校园安全隐患排查到位。每学期我们对电线、楼道扶手、栏杆、危房等校园安全隐患都要进行至少三次地毯式排查，将安全隐患消除于萌芽状态，从而确保了我校园安全长效机制的正常运转。

半年来，我校虽然做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但也客观存在着一些问题，诸如对实施教育目标管理方案认识不足，落实措施不力，工作活力不够，严格要求意识不强等等，离党和人民的要求还相差甚远，所有这些都有待于我们在今后的工作中努力加以改进。在下一段的工作中，我们一定会继续严格规范办学行为，力争做出更优更好的成绩，向党和人民交上一份满意的答卷。

新郑市薛店镇常刘小学

20xx年1月7日