抓教学常规落实 促学生素质提高 ——锦明学校2013—2014学年第一学期教学教研工作总结

本学年，学校教学教研工作本着稳中求进的工作策略，在“一抓、两查、三评价”教学常规工作管理模块下，进一步完善学校教学活动的常规管理机制，既教研工作、教师备课、课堂教学、作业批改、学生学业考试（考核）检查评价机制，为实现通过各种教研活动以提高教师业务水平和教学能力，通过常抓教学常规不放松以提高教学质量和通过走内涵发展以提高学校知名度的目标，采取教学工作分阶段提要求，抓检查，促落实，梯级推进的工作措施，取得了一些成绩，也收获了一些经验和教训。

一、用计划指导教学活动

为了使常态化的教学活动长期处在一种规范状态下，本学期，教学处先根据学校学期工作目标和总体工作要求，再根据教师和学生情况，形成教学处的学期工作计划，对学校教学教研活动予以事前计划和安排划。开学两周内，即形成学校教育教学教研计划。制定计划通过了分管教学领导拟定、教师讨论、征求意见、修改完善、付诸实施等过程。

二、用制度规范教师教学活动。

本学期，在继续执行《锦明学校教师教学常规工作要求》、《锦明学校教师教学常规工作评价办法》（简称“五项”评价）、《锦明学校教师备课、作业批改检查评分细则》和《锦明学校教师学年教学工作

奖惩办法》的基础上，根据上学教师在教学活动中表现出来的种种不健康表现，又制定了《锦明学校教师作业批改情况抽查暂行办法》。

三、积极开展教学教研活动

（一）有效开展校本培训和教学研究。

校本培训 1.《义务教育课程标准》的实施对全面实施素质教育，提高教育质量，深化课程改革有着全面而重要的指导作用、引领作用和推动作用，必须经常地组织学习。故此，本学期从第二周开始，我们便按照计划以校本培训为平台对全体教师进行“新课标”第三次培训。具体培训方法是：分科设组进行。小学分语文、数学和英语三个学科组，初中分为文、理科组，利用间周一次的教学研究日时间开展学习。“新课标”的学习，让教师们了解了新课标对学科的实教目的、要求和建议。比如，小学语文教师通过学习，知道了写字教学在小学阶段的重要性。数学教师懂得了数学教学要结合学生生活实际，要培养学生的数学思维能力。2.分层组织培训。20xx年9月，组织新教师培训；10月组织“名师讲堂”观摩；11月，结合龙华新区“卓越课堂”活动组织“如何说课”活动。11月，组织教师课堂教学技能——提问技能训练提升活动；12月份，参加“龙华新区小学语文、数学骨干教师培训”教师分享活动。

教学研究 为了进一步提高教师教学业务水平和教学能力， 本学年学校继续提出“811工作计划”，（即每学期专任教师听课8节、讲公开课1节（上学期）、讲课堂评价课1节（下学期）和写教学论文或教学心得体会1篇）。听课活动要求教师在平时的教研公开课或

自选教师常态课进行，讲公开课和讲课堂评价课由教研组安排，写教学心得体会或论文在学期末完成。本学期，全校专任教师公开课已经讲完。共分四个月进行。九月份，新应聘教师讲课；共有5位新教师参加了讲课。十月份，语文教师讲课，共有12名教师参加了讲课；十一月份，为学教师讲课，也共有12名教师参加了讲课。十二月份。为英语教师教师讲课，共有7名教师参加了讲课。至此，在40名专任教师中，有36名教师上了公开课，上公开课率达90%。

为了给教师们创造更多的学习机会，教学处分头组织各学科教研组组织了及时的评课活动。教研活动推进了课堂教学的改革和发展。

教研活动形式改革 1.评课形式改革。以往的教研课的评课往往只是局限在教师上课、教师或专家评课。本学期，我们转变观念，在初中部部分学科启动“一师一课一议一反思”课堂教学研究形式，将学生代表吸收进来参与教研课的评课，学生与教师们一起讨论，并发表自己对老师教学的意见和建议。这种形式，拓展了师生交流空间，增强了师生间交流，应该说对教师的课堂教学是有帮助的。2.创新交流形式。20xx年10月16日和10月24日，库坑小学分别派出语文、数学和英语共八名老师来我校进行课堂教学交流。活动采取听课、讨论和小结的方式进行。两校教师相处亲切、自然，在教学业务能力的提升上相得益彰。

（二）有序开展教师、学生学科竞赛活动

1.积极参加上级组织的教师学科教学比赛。20xx年11月，组织小学思品、语文和数学三学科三位和初中语文和科学两学科两位优秀

老师参加龙华新区“卓越课堂”教学比赛。比赛活动让老师受到了思想启发。

2.积极参加上级组织的学生学科比赛。20xx年9月，学校组织学生参加“龙华新区首届初中生汉字书写比赛，我校七（2）班赵思丽和七（1）班潘永杰同学，获得优秀奖；20xx年10月，学校组织学生参加龙华新区第二届中学生现场作文比赛，我校七（1）班吴思琳同学获七年级组二等奖，八（1）班杨一帆同学获八年级组优秀奖。

3.积极组织校内学生学科比赛。20xx年11月，艺体组组织小学二年级四个班的武术健身操——《旭日东升》比赛；12月份，中小学语文教研组组织了六、七年级学生汉字听写比赛；12月下旬，学校英语组组织了三至六年级学生英语单词应用比赛；20xx年1月，小学语文组组织了四至六年级学生朗诵比赛。

四、规范教师教学常规行为

（一）规范教师备课行为。

备课是提高课堂教学效率乃至教学质量的关键所在。备课的目的是促使教师上课时能够做到心中有教材，眼中有学生，手中有方法。民办学校的学生因来源地和学习环境存在较大的差异，导致学科知识、思想品质水平参差不齐。民办学校的校情和学情，决定了备课的及其重要性。

本学期我们的做法是：在继续执行《锦明学校教师常规教学要求》的基础上，实行重点辅导和区别对待。对刚上讲台的青年教师加强重点辅导，要求备课重规范；对中老年教师要求重创新。对教师备课的

要求是：第一，数量要求。每位教师每学期备课数量为：18周×周课时；第二，质量要求（《锦明学校教师常规教学要求》中相关部分）。数量和质量如何，通过每学期期中、期末两次（一学年共四次）“备改”检查以得出结果。这两项评价结果都将进入教师学年“五项评价”中。本学期，学校已完成两次教师“备改”检查。从总的情况来看，除少数教师有突击备课、备课与教学形成“两张皮”外，多数教师表现出了正常状态。

（二）规范教师批改学生作业的行为。

为了把教师的作业批改行为真正规范起来，我们的做法是：首先，要求教师按照《锦明学校教师教学常规工作要求》中关于批改作业的要求去做；其次，由教学处统一组织，按照《锦明学校教师备课、作业批改评分细则》，分学科组，每学期组织两次检查评价；第三，建立教师批改学生作业“月抽查”机制，每月抽查数量为教师总数的10%。

（三）规范教师学科课堂教学行为。

课堂教学是教学的基本形式，是全面贯彻党的教育方针，对学生进行思想政治教育、传授科学文化知识、培养能力、造就人才的重要阵地。一堂堂好课，就能带来好的教育教学质量，就能打造一所学校。因此，每学期，打开学起，教学处就向教师提出了“认真上好每一堂课”的要求。

本学期，在教师课堂教学方面，我们主要在以下几个学科上着手进行了规范：

1.语文课堂教学。其要求是：（1）.语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个方面的指导和培养。强调阅读要注重学生的个性培养，尊重学生的阅读感受。重视课内课外阅读。课内阅读不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不以模式化的解读代替学生的体验与思考；完成各册课本后所列出的中国古代优秀诗文背诵篇目任务。学校要求，语文教师特别是中学语文教师首先自己要是个读书人，丰富阅读储备，锻炼阅读能力，从而好指导学生阅读。（2）.朗读的培养要从第一学段开始；一年级要努力学好用普通话，用好普通话；二年级起，要指导学生学习默读，，三、四年级初步学会默读，五六年级默读每分钟不少于300字，初中学生默读每分钟不少于500字。

（3）.习作要按不同学段的定位要求，注重基础，逐步提升作文水平。第一学段定位为写一句话或一段话日记，第二学段开始是“习作”，初中才是“作文”。习作要重视指导。学校要求，习作指导，一要讲究方法，二要重视训练。（4）.写字教学要作为语文教学的重要组成部分。学校要求，小学每天语文课都要安排5分钟的随堂写字练习，天天练字；初中每周要有一定量的练字要求。写字要注重指导。写字指导一要重规范，二要讲整洁。通过观察和检查，本学期，全体语文教师在此方面都做了很大的努力，基本落实了相关要求。

2.数学课堂教学。其要求是：数学课堂教学强调要重视对基础知识、基本技能的理解与掌握。学校要求教师在教学中，要引导学生完整地理解知识，不能依赖死记硬背。只有理解了，并在其基础上加以多次运用，知识才能得到巩固和深化，才能被掌握。根据北师大版数

学教材编排体系，教学中还要注重处理局部知识与整体知识的关系，要把每堂课教学的知识臵于整体知识的体系之中，引导学生感受数学的整体性。数学教学还要关注学生情感态度的发展，逐步培养学生的数学思想。通过听课、交谈、在学生中调查的途径了解，学校全体术数学老师基本做到了这一点。

3.英语课堂教学。其要求是：积极开展英语课堂教学研究，提高课堂教学效果；以语言技能（听、说、读、写）训练和培养为重点，按照分级标准，恰当把握难度，面向全体学生，调动所有学生的积极性，让学生保持学习英语的信心，体验学习英语的快乐，获得学习英语的成功感受。同时，利用每周二、四早自习时间开展英语口语教学。目前，学校各学科老师，特别是有几位班主任，对学生学英语极度关心，帮助英语老师指导学生学习英语。

4.体育课堂教学。其要求是：体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，它对于实施素质教育，培养学生爱国主义、集体主义精神，促进学生德智体美全面发展具有重要意义。强调体育与健康课程的教学和体育与健康活动的开展要本着“目标引领内容”的思想，因地制宜地选择既符合学生学习基础、身体特征、体能发展敏感期和心理发展特点，又是学生喜闻乐见的运动项目开展教学和活动。根据我校目前的师资和地理条件，本学期，学校体育与健康课程的教学内容和上学期一样，也是采用自选的方式确定。鉴于我校存在兼职体育教师的情况，开学初，就指定专职体育教师制定《锦明学校中小学体育课教学流程》和《锦明学校2013-2014学年中小学体育课教学内容》，

并印发给全体育教师用以指导教学。

5.规范学生学业成绩考核（考查）行为。

学生学业成绩考核（考查）是根据教学目的测试教学效果，对教学过程进行调节控制，帮助教师改进教学、激励学生提高学业成绩的一个重要的教学环节。因此，本学期，学校根据龙华新区公共事业局《关于做好龙华新区2013-2014学年第一学期期末工作的通知》精神，严密地组织了本学期期末测试和教学质量分析工作。体育、音乐、美术和信息技术课学校统一安排在第十八周进行了由任课教师随堂考核。文字学科由学校统一安排监考和阅卷。监考和阅卷都采取任课教师年（班）级交叉进行的形式，同时建立监考、阅卷、成绩登记抽样检查小组，以强化和保证期末教学质量检测的质量。

五、发挥学生个性特长， 开办校极兴趣班

本着“学校有特色，学生有特长”思路，本学期，我们相继开办小学生舞蹈、武术跆拳道和美术兴趣班。充分利用学生课余饭后的时间，组织学生学习少儿舞蹈、少儿武术和美术基础。通过教学，这三个兴趣班都得到了参与学生家长的一致认可和好评。同时，也在社会上产生了广泛的影响。

六、本学期学生学业状况分析

（由于上级教育主管部门要求交总结的时间在期末考试之前，说以，没有反映学生学业的具体数据分析。）

七、急待改善的条件和有待纠正的问题

（一）教学设施设备方面

1.学校操场。

2.体育器材和体育用品。

3.初中理科教学中所需实验设配和器材。

（二）管理制度方面。

完善现有管理制定。

（三）教师教学活动方面

1.在参加各种教研活动和校本培训方面，少数教师表现出不积极或者不认真或者敷衍的态度。

2.在教学常规工作方面，少数教师身上表现出工作无热情、无所谓，缺乏积极向上的教学态度和作风。

3.执行教学教研工作计划或落实阶段性工作通知精神的主动性不够强。

（四）作为教学管理人员，应不断加强政治学习和业务学习，以提高管理水平和管理能力。

锦明学校教学处

20xx年1月8日

第二篇：生物教学工作总结

生物教学工作总结 -总结

[]在2007学，我们生物组全体协作、勇挑重担、努力、刻苦钻研在教育中取得了较大的成绩，。首先，在之初，我们就制定了较好较详尽的教研组、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共六名，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们经常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚分配的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到打扫卫生，泡上茶，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老教师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关、教学等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行，然后进行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1－4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组教师，也不断向老教师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学不够熟练，后来她虚心向老教师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短，《》()。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依然认真听老教师的课，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科，还是综合考试，都取得了较好的成绩。三、勇挑重担、硕果累累20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素质比较差，她经常找学生个别谈心，他们树立起学习信心。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物员的下，克服重重困难，把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，我和奚红凤老师经常晚上在实验室准备，第二天一早又来准备，并指导何俊老师如何兼好实验员工作。在全组同志的共同努力下，20xx年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都

取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透教育课题研究”过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何俊老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的。围绕课题我们上学期对高一年级举行了一次知识竞赛，在高举行了一次环保知识小竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的研究性论文，瞿桂芳撰写的《谈谈生物中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省举行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对策》等三篇在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在举行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”讲座，何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”，朱大成老师的“卉栽培”等讲座均受到了同学们的一致好评。 〔生物教学工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】