高校辅导员培训总结

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间...

作为一名新进辅导员，我参加了天津市20xx年高等院校辅导员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。

一、对辅导员角色定位的认识

在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。

二、对辅导员专业素质的认识

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。

1.具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

2.具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。

3.具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。

4.具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。

三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一

阶段工作的重点。:

我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率；四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友；五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。以上，是我对专职辅导员工作的一些肤浅认识和工作打算，有不妥之处，还请在座的各位老师，给予批评指证。谢谢大家！

付 海

2011 -9

第二篇：辅导员培训总结(20xx0812)

第六期辅导员培训班总结

我院第六期辅导员培训班已接近尾声，这几天，我们大家通过学习交流，共同分析工作中遇到的难题，一起探讨辅导员工作实务与方式方法，取长补短，受益匪浅。现将这几天来的学习收获总结如下： 辅导员工作对于一名年轻教师来说，辅导员工作最能历练人，最能提升个人的处事能力和思维水平，最能促使我们快速成长、尽早成熟。在大学中，辅导员虽然只是一个小角色，但对于有心人来说，这个小角色的背后却是一个可以大有作为的舞台。问题的关键就在于，怎么定位辅导员这一角色，怎么定位学生、看待学生，怎么开展具体的工作。对辅导员角色的认知和定位，将直接决定一个辅导员如何具体开展工作，从何种程度、何种层面、甚至何种境界上开展工作。我认为，要注意以下三点：

首先，辅导员要具备引领精神。所谓引领精神，是指辅导员在大学生面前应该具备一定的领袖品格、领导魅力，能够在思想上，在认识上，在精神状态上，在行为习惯上，给学生树立良好的形象和榜样，引领学生，感染学生，影响学生。我在接手新班级的时候往往会对学生这样说：“我们这个集体，将会被打造成一支最具活力和闯劲的队伍，我会带领大家不惧风雨，一路前行。在路上，如果我前进，就请跟着我。如果我停下，就请推着我。如果我后退，就请鞭策我”。要想带动起学生群体的积极性，就必须要将这种引领精神融入到我们的工作风格当中。我们有激情，我们的学生就会有激情；我们有魄力，

我们的学生就会有魄力；我们有自信，我们的学生就会有自信；我们有雄心，我们学生就会有雄心；我们有境界，我们的学生就会有境界。 其二，引领思想，也就是引领一个群体的整体思潮。一个人想什么，他就会做什么；一个群体的大多数人在想什么，这群体的主流风气就会呈现什么。群体主流的思潮是什么？大家都在关心什么？都把注意力放在哪里？都在谈什么话题？这些问题是一个群体成长发展的内在动力问题，是根，是本，是源。作为一个辅导员，应当在思想、在认识、在境界上走在大学生前面，深度影响这些已具备一定思想成熟度的大学生。笔者往往比较注意在这样四个方面的思维上锤炼自己，并逐渐向学生渗透：善性思维、正向思维、学习思维和深度思维。所谓“善性思维”，就是凡事与人为善，时时为人着想，处处成人之美。虽然一时达不到古人“明德于心、止于至善”的修养境界，但至少应该努力做一个存好心、说好话、行好事的好学生。所谓“学习思维”，就是随时随地、随人随事地学习，见贤则思齐，见不贤则内省，把注意力放在别人的优点上，肯定别人、欣赏别人、学习别人。所谓“正向思维”，就是凡事往好处想、从正面想，凡事朝前看、朝上奔，凡事以积极的面貌迎接，以主动的姿态应对。所谓“深度思维”，就是凡事以平静的心态、冷静的思维，进行全面、深入的思考，不急躁、不浮躁，不安于表面，不流于肤浅，以一种成熟的面貌、成熟的思考、成人的行动，打造成功的未来。

其三，引领行为，也就是引领一种集体行动、群体作为。一个群体的主流行为是什么，即大家都在做什么？出于什么目的做？用什么

心态做？用什么方式做？做的质量、层次、境界如何？??

大学生所处的这个这个年龄段，学生的自我意识很强，但自省意识很弱，而同时上大学后学习的内容变难，课业的负担也很重，学业的压力和外在的诱惑并存。如果不注意引导、规范，就很容易滑向逃避、堕落、叛逆，甚至自私、冷漠、攻击等消极的不良行为习惯里去。在一个集体里，到底应该以一种什么样的姿态做事才是理想的呢？答案会有很多，但我想以下这几个方面最为重要，最为迫切：第一，做事的目的——既要自利，又要利人。凡事不能只从自己的一己之私出发，不能只考虑自己的得失，还要顾及别人，顾虑周围，顾全大局；第二，做事的姿态——既要积极，又要主动。凡事态度上积极，行为上主动，不推诿，不懈怠，不抱怨，不畏难；第三，做事的状态上——勤敏任劳。做事勤奋努力，干净利落，任事有力，不畏苦劳；第四，做事的心态——乐观自信，凡事乐观对待，相信自己。积极接纳一切，乐观对待一切，坚信事在人为，相信自己的力量。第五，做事的耐力——耐得住繁，耐得住烦，还要耐得住难。坦然面对一切，平静对待一切，坚韧不拔，矢志不渝。“板凳甘坐十年冷”，小坎坷能克，大困难能忍，艰苦的折磨能受，漫长的过程能熬。

其次，要做“学习型”的辅导员。辅导员工作是一项全面细致的育人工程，总体来说包括以下四个方面：1、开展思想政治、道德教育、法律法规知识普及宣传；2、指导并组织学生参与社团、科技、文艺、体育以及社会实践等活动；3、进行学生日常的奖学助贷、评奖评优、违纪行为处理工作；4、指导学生专业学习、个人生活、就

业指导等工作。这四项工作从学生入学到毕业离校，贯穿始终。而做好这些工作的前提，不仅要求我们具备扎实政治理论基础和专业知识结构，还要了解各项学生活动规程及校内相关部门学生活动操作程序，善于与各方面人员协调沟通，有较强的交际应对能力，并且要有本专业的知识背景和从事心理辅导的基础业务能力以及一定的职业规划指导技巧。这些能力只有通过不断地学习才能具备。因此，要树立终身学习的理念，学会扩展自己的学习领域。辅导员必须要系统地学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等政治理论，学习和掌握党的路线、方针和政策，提高思想素质。另一方面，要加强职业素养、心理咨询、就业指导和学生事务管理等方面的学习，开阔自身的视野和思路，拓宽自己的知识结构，提高业务水平和工作能力。掌握思想政治教育、时事政策、教育学、管理学、社会学、心理学等基本知识，并能灵活运用这些知识分析社会现象，为学生解疑释惑，通过独特的创新能力把工作做得有声有色，富有时代气息。

第三、要与时俱进、开拓创新。辅导员工作不是一成不变的吃老本，靠经验办事，因为我们工作环境和所面对的学生群体都在不断变化。当前国内外形势的急剧变化都给学生思想政治工作带来了新的挑战，因而辅导员工作更要与时俱进、不断创新，体现出时代特征，焕发出新的活力。下面我就对学生中存在的几个最突出的问题进行分析：1、学生心理呈现亚健康状态，当代大学生面临着经济压力、就业压力和学习压力，使得不少大学生存在不同程度的心理障碍。对此

我们要做到早发现、早干预、早治疗。2、大学生过度依赖网络，互联网已经成为大学生获取信息、日常娱乐的主要方式，但一些学生沉迷于网络游戏中无法自拔，一些学生受不良信息误导变得思想激进，因此要做好对网瘾大学生的教育，加强对不良信息的监控，对不良舆论的引导工作。利用网络开辟新的宣传阵地，通过论坛、QQ群进行正面宣传和舆论引导，并及时了解学生动态；3、大学生法制意识淡薄，当前许多大学教育只注重专业课程的开展，却忽视了法制教育在大学生的影响力和必要性，许多大学生往往不知道在法治社会中要时时守法、处处依法，从而导致近年来大学生刑事案件呈上升态势，药家鑫案件的发生也在警醒我们，要对学生加强法制宣传，将法制教育日常化，教育学生知法守法；4、大学生安全意识薄弱，我们经常强调学生工作无小事，而学生安全工作是第一要务，我们要保持高度警惕，时刻不忘安全教育，帮助学生树立安全意识，建立健全班级安全管理机制，将安全隐患消灭于萌芽之中，保障学生的人身财产安全。

总之，辅导员在政治上是旗帜，学业上是导师，品行上是典范，情感上是朋友，做人上是偶像，我们只要保持一颗积极向上的心态，甘于奉献，勇于创新，不断学习，逐步成长，就能够将辅导员工作做得更好，为学院的改革和发展，贡献自己的一份力量。