班主任培训心得体会

通过市教育局组织的中职班主任培训让我感受颇多，各位领导、优秀教师的讲解让我受益匪浅。中职学校班主任的管理工作和其他学校基本相同，其管理目标和实施方案都是为了学生的成才这一终级目的来展开。但中职学校又有其特殊性，它既要继续对学生进行学业和品德的教育，又要切合实际地替学生进行就业前的各种训练，从而最大限度地确保学生能就业。因此，中职学校的班主任工作就有其不同的工作重点。

一、中职班主任工作的难点

每个班主任面对的都是几十个学生，其工作千头万绪，如果轻重不分，很难让工作变得轻松和有实效。有些班主任成天都很忙，但并不受学生的欢迎，效果也不明显，究其原因，主要就是没有找准工作的重点和难点，避开常规的管理工作不说，就中职班主任管理工作的难点，我认为有以下几个方面：

1.找准学生的心理需求

学生成长的内在动力是其强烈内心愿望，而中职学生的心理目标并未成形，往往会随着时间和外部条件的变化而变化，带有很大的随意性和不确定性，而且每一个时段都有其特点，我将这种现象分为三个时间段来简单分析。

（1）茫然阶段。这指的是刚踏入学校的第一学年，这时段学生刚从初中生转变为中职学生，其目标和身份的确定与转化处在不知所措过程，自己要干什么，怎样去实现他们并不清楚，当对学校的新鲜

感一过去，普遍带有明显的失落感和茫然性。

（2）相对稳定阶段。中职学生在第二学年，情绪开始相对稳定，对自身专业的选择和发展目标相对清晰起来，部分学生会在这时段开始努力学习。

（3）恐慌阶段。这是最难管理的一个时期，这时学生的主要压力源自对就业的压力，以前都是靠家长供养而毕业后就必须自己养活自己，这是生存的压力，同时对社会的一无所知，又让学生感到惧怕，总担心自己在社会中不能适应。

2.规划好班级和每个学生的发展目标

我们很多班主任往往会制定很多班纪班规来管理学生，但却忽视了对班级和个人发展目标的规划。其实，一个班级要发展到一个什么目标，其责任不在学生，而在班主任，好的班主任会明确地引导学生怎样来爱护和建设班级，而不是让处于班级的被动位置。因为只有充分发挥和调动每一个学生的积极性和创造力，整体的班级目标才能实现，每个人都应得到锻炼，都能共同成才，我认为这是中职学校班级管理的整体目标，不仅如此，每个学生又应明确自己的发展和成长目标。

3.推进学生学好各项专业知识，及时让知识转化为技能

中职学校是学生进入社会的最后一道门，能否具有过硬的技能是检验我们办学成功与否的一个标准，我们往往囿于对表面工作的常规管理，而很少深入到学生的真正内心去。班主任虽然不是所有学科的老师，但也必须随时随地鼓励和推动学生掌握好每门专业知识技能，

甚至可以说这是中职学校班主任工作的中心工作。

4.培养学生的综合素质

随着社会文明程度的不断提高，劳动者的综合素质显得尤其重要。中职班主任应努力给学生培养起团结、协作、奋进、创新、科学等方面的高级品德，而不再是简单的劳动者。

二、中职班主任应怎样把握工作重点

首先，针对各个学年的不同心理需求特征，应有针对性的进行引导，让学生明确自己所选择专业的特点，稳定情绪，确定目标，鼓励其在第二学年扎实基础，对社会及就业状况班主任应经常性的进行关注和疏导，打消学生的恐惧心理，认真做好每项工作，同时班主任对人才市场要有清醒的认识，指导学生就好业，好就业，充分发挥自己的长处。

其次，是对每个学生和班级建立成长档案，在这方面可引进中小学的一些先进经验，我们不能认为中职学生就已经完全成长为大人。这一时期，每个学生仍然处于成长的过程。当他们走向社会后，严格划规自己和管理自己同样显得十分重要，通过对自我档案的审视，每个人都受益无穷，班级档案主要是促进和树立学生的团队意识，责任信念，从而确保其适应于社会生活。

再次，班主任要充分保证学生获得所学专业的各项技能。其实，班主任老师实际上是代表学校在班级中贯彻和执行学校的办学目标和理念，在学生眼中班主任就是最高级别的引路人，而学生要真正成才就是拥有扎实的专业知识，高尚的道德修养，这方面直接取决于班

主任工作的得当与否，十分重要。

最后，一个好的班主任必须建立和培养起一个和谐、求实、创新、奋进的班级，而要实现这一目标，不仅要有强有力的班级干部，还必须充分激活每个同学的积极性，相互鼓励，共谋发展。

三、班主任应怎样发挥班级作用

在学生的成才过程中，班级起到核心作用，对每个学生的影响有时是终身的。一个班级不是班主任个人的，而是每个学生共同构成的一个学习、生活主体，其影响力也不是班主任显现出的，而是通过班级这一主体散发的。

1.通过班级的各项建设，让学生树立起情感上的认同。也就是说，要让学生觉得自己的班级就是自己工作、学习，最后成才的温暖之家，不能有排斥感、游离感、局外感。同时，还是一个充满自豪、独一无

二、有别于其他班级的集体。

2.班主任应正确引导班级的荣誉感和团队意识，我们有些班主任会因狭隘的班级利益将学生引向自私，不顾大局的歧路上，其实班级荣誉应服从于社会和学校，集体是主要的，所谓团队意识是集体意识而不是小圈子。

3.建立健全内部竞争机制，鼓励创新与实践相结合。中职学校应注重社会实践活动，班主任应全力营造班级和谐、求实的班级氛围，确保每个同学都共同拥有发展和锻炼的权利。

4.树立每个同学的班级观念。既然班级是由每个同学构成的，那么，班级的整体形象也应由每个同学的个体形象构成，班主任在这方

面应培养每个同学的整体意识。

通过培训让我更加明白了自己的工作方向和工作目标，也对班级常规管理有了更深一步的认识，我深信人的一生就是不断探索和学习的过程，同时我也深信有了国家的方针政策，我相信我们的付出终有一天会得到肯定，让我们为职业学校新的一天加油吧！

第二篇：中职班主任心理学培训心得体会

心理咨询师培训心得体会

通过组织的教职工心理咨询师培训，如及时雨，弥补了我作为一名教师在学生心理学方面研究的不足，能够更好地教书育人。感触深刻，受益匪浅。

一、了解心理学在工作、生活中的重要地位和意义

通过心理学系列培训，我明白了心理健康的重要性，同时随着生活节奏的加快，越来越多的人身心处于高度紧张的状态中，心理健康受到不同程度的损害，如果不及时得到治疗调节，就会轻则抑郁，重则谨慎分裂，甚至轻生。所以学习心理学培训，对于教育工作者来说，非常重要。

二、加强对心理健康教育在学校教育中的融合，深入。

学生由于不同年龄的不同烦恼，适应新学校新环境的差异性，以及不同家庭背景，很多学生都存在一些心理问题。比如我们 新入学时期，有一名男生，由于初三刚刚父亲去世，一时难以接受。就每天封闭自己，除了上网什么也不做。来到学校也很少进班，更不和同学交流。通过培训，我认为这不是一般问题，由于持续时间超过三个月，需要专业医疗机构进行治疗，我发现后及时与学生母亲联系，回家治疗。

三、加强特殊家庭学生的关爱和心理健康辅导

四、加强自身心理健康的学习和完善

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去年我虽然腿受伤，仍然坚持坐轮椅上班，后来好转后拄着拐坚守岗位，甚至暑期招生，整整一年的时间，在思想上，以党员的标准严于律己，力争在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。任劳任怨，不计得失，甘愿成为教育事业的一块砖，哪里需要哪里搬。

教师良好的思想品德将是教师最伟大人格力量的集中体现。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

二）、做一个科研型全能型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是教学技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的能力。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教学教研工作， 在舞蹈音乐、演讲朗读、礼仪接待等各个领域全面学习，全方位提升自己的综合素养。

“三人行必有我师”，我平时积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。听课，既博采众家之长，又在师生中起到了很好的教学的督促作用。因此我坚持每月听课8次以上。通过对航空旅游班级的管理，我感觉自身也在新领域中受益非浅，得到显著提高。

三)、做一个富有爱心的教师

爱学生——“润物细无声”

作为一名教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，曾经有位教育家说：要把学生当做自己的恋人。把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从细节着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我还常常进入学生的QQ空间，通过她们的日志、心情，了解她们的思想动态，爱学生，更重要的是学生身心的健康成长。我愿意成为别人需要的人。大爱无言，我愿意用爱心善待身边每一个人。

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四)、做一个新理念、信息时代的教师

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式。对学生上网也应进行有利引导，而不是强行制止，因此，我们教师再也不能满足于用传统模式来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！有时，我会布置各种各样的作业让学生在业余时间完成，比如从图书馆阅读书籍，从网络下载音乐或配乐诗朗诵，搜集学习资料等等。使学生的知识来源不只是课本与老师，更多的是来自与外界的交流，促使学生不断汲取新知识，获得新信息。唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

二、教书育人，培养出优秀的学生才是教师的真正使命与责任。

一、加强学生思想品德教育

心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。我们班采取多种形式的班会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

1、重视学生时事教育

每天清晨我都要走进教室，根据每天的新闻、时事，或班级具体情况开十分钟小型班会。通过日积月累、潜移默化，达到净化提高学生思想境界的教育目的。对于90后的学生仅仅讲道理是远远不够的，必须通过具体实例，进行深刻剖析、现身说法，方能晓之以理、动之以情，深入人心。如抗洪救灾、见义勇为、刑侦案件等事例让学生感悟生命，提高自我防护意识。

2、提倡学生传统美德

善良、宽容、勤俭、诚信是中国的传统美德，开拓、拼搏、实干、奉献是黄科大的四大精神。这些都是我对学生大力提倡并深入灌输的思想。教育她们正确区分美与丑、善与恶，帮助学生良好价值观、人生观、世界观的形成。而这些并不是单纯的说教，我首先在现实生活中用自己做榜样，来影响并教育着每一位学生。我们班 同学，现代版“灰姑娘”，虽然家境贫苦，但她非常勤奋刻苦，学生会工作踏实、责任心强，生活上也格外节俭，在招生上表现突出，受到 老师的高度赞扬。我经常在班级作为典范特别嘉奖，并以此激励大家：一个品质优秀、勤奋上进的人，总有一天，丑小鸭变成白天鹅！ 3

3、注重学生内外兼修

才貌双全品学兼优是我对 班学生最基本的要求。而身高更是空乘面试时非常重要的一项指标。从一年级开始，我就在体育课进行身高分组，1.64m以下的女生加强跳高训练，业余时间也大力提倡跑早操和体育锻炼。如今全班学生平均每人身高提高五公分。 在当代社会，仅仅有花瓶一样的美貌是远远不够的，还要有内涵和综合素养。每个学生都明白，要想找到理想称心的工作，实现美好的梦想，首先自己要成为适用现代社会的综合型人才。

整整十二年的教师生涯，给我积累了一定的教书育人经验，也留下了很多美好的回忆，这将指引我肩负神圣的责任与使命，不断前进！

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