第二篇：四年级科学实验报告(教科版)

1．  实验名称：食盐在水中溶解了吗 

实验目的：食盐能否在水中溶解 

 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。  

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察 实验结果：食盐在水中溶解了

2.实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解的  实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的 

实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。  

实验步骤： 1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。 2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。  实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了 

3. 实验名称：观察发声物体  

实验目的：观察发声物体 

实验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。 

 实验步骤： 1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面2.观察水面变化。 实验结果：水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。

 4. 实验名称：振动物体与声波  

实验目的：振动物体与声波的联系 

实验器材：音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话  

实验步骤： 1、仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。 2、拉直土电话“电线” ，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名 同学在电话线的另一端用听筒听。  实验结果：声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。

5. 实验名称：控制物体发声

  实验目的：如何控制物体发声

实验器材：塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。 

 实验步骤： 1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐。 2、用手、纸、毛巾、棉花分别捂住罐口，声音各有什么变化？ 

 实验结果：我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音

7、实验名称：测量心跳和呼吸

实验目的： 测量心跳和呼吸

实验器材：塑料袋  粗吸管   秒表

实验过程：（1）把左手压放在右手手腕处，看秒表，数心跳次数并记录；（2）反复呼吸塑料袋里的空气，过一会，会有什么感觉？ 

实验结论：小学生的心跳比成年人慢；在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼吸的空气中，氧气越来越少，还说明了吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，以至于最后呼吸困难，有要窒息的感觉。  

8、  实验名称: 观察牙齿 

实验目的：知道牙齿是消化系统的一部分。

 实验器材：儿童牙齿模型 实验步骤： 观察牙齿  

实验结论：牙齿按形状可以分为门齿、犬齿、臼齿。

实验步骤： 观察牙齿  

实验结论：牙齿按形状可以分为门齿、犬齿、臼齿。

11、实验名称 :做个小开关  

实验目的： 知道开关可以用来连接或断开电路  

实验器材： 小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等  

实验过程： 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。   

实验结论： 开关通过接通电流可以控制等的亮灭。

12、

14、实验名称：多种花的观察  

 实验目的：了解各种花的构成 

实验器材：放大镜，白纸，镊子，各种花若干 

实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花。 2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察 

实验结论：不同的花有不同的构成和不同的特点。

15、实验名称  哪一块面包上的霉菌生长得快   

实验目的： 面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，它的生长需要适宜的环境和条件。  

实验器材： 面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计   

实验步骤 1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。  

实验结论： 面包发霉是因为长了霉菌，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境

16、实验名称：  比较几种食品的保质期   

实验目的： 根据食品的保质期正确选择适合的食品  

实验器材： 学生自带各种食物包装 

实验过程： 1、观察分析保质期长短与食品的关系。 2、观察分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系。 3、看食品的用料是否影响保质期。

  实验结论： 保质期长短与包装方法、储存方法和食品配料有关系。

17、实验名称 ：岩石的分类  

实验目的： 了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。 

实验器材 ：岩石标本、放大镜、稀盐酸  

实验过程： 借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。  

实验结论：岩石可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。