四年级科学下册重点实验

1、实验名称：液体热胀冷缩实验

实验材料：烧瓶、橡皮塞、细玻璃管、红色水（4℃以上）、烧杯2个、小胶圈（用来标

记管内液面高度）。

实验步骤：1、在烧瓶里灌满水，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就升到玻

璃管内，再把小胶圈套在液面位置。

2、把烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水，观察管内液面有什么变化。

3、再把烧瓶放入另一个烧杯，并倒入适量冷水，观察管内液面有什么变化。 实验现象：烧瓶放入热水中，管内液面上升；放入冷水中，管内液面下降。 实验结论：液体有热胀冷缩的性质。

2实验名称：气体热胀冷缩实验

实验材料：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线。

实验步骤：1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热。

观察气球的变化。

2、把锥形瓶从烧杯中取出，过一会观察气球的变化。

实验现象：锥形瓶放入烧杯后，气球逐渐竖立胀大。取出后，气球逐渐缩小。 实验结论：说明气体有热胀冷缩的性质。

3实验名称：固体热胀冷缩实验

实验材料：固体金属球、金属环、酒精灯、铁架台、铁丝

实验步骤：1、用铁丝吊起金属球固定在铁架台上，然后用金属环去套金属球。观察金

属球能不能通过。

2、用酒精灯加热金属球，然后用金属环去套金属球，看金属球能不能通过。

3、让金属球自然冷却后，再用金属环去套金属球，看金属球能否通过。 实验现象：加热前和冷却后，金属球能通过金属环；加热后，金属球通不过金属环。 实验结论：固体有热胀冷缩的性质。

4实验名称：温度变化对岩石的破坏作用

实验材料：酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水。

实验步骤：1、用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，

观察有什么变化。

2、照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。

实验现象：岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。 实验结论：岩石长时间受热、受冷，使得岩石各部分总是胀缩不均，内部结构受到破坏，

产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。

5实验名称：土壤成分分析实验

实验目的：探究土壤成分

实验材料：烧杯、玻璃棒、滴管、玻璃片、镊子、酒精灯、铁盘、石棉网、三脚架、

一小块土壤

实验步骤：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。

2、用玻璃棒搅拌，然后静置，观察出现什么现象。

3、用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。

4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？

实验现象及结论：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出。说明土壤里含

有空气。

2、把烧杯里的土壤搅拌后，会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层

是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。

3、烧干水后，发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹。这说明土壤中含有溶于水的物质，如盐类。

4、把土壤放在铁盘里用火烧，现象：冒烟，有气味，烧过以后颜色变浅了。这说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。

第二篇：青岛版五四制科学四年级下册实验报告汇总

热传导（一）

实验名称： 热传导

实验器材： 方座支架、酒精灯、火柴、蜡烛、铁条（钢锯条）、烧杯、热水、热传导实验材料盒等

实验步骤: 1、用蜡烛油把火柴棒固定在铁条（钢锯条）上 ，将其固定在方座支架上；用酒精灯加热铁条一端；

2、烧杯内倒入热水，把热传导实验材料盒内的各种材料同时放入烧杯内。

实验现象: 1、离酒精灯最近的火柴棒先掉下来，离酒精灯最远的火柴棒最后掉下来；

2、铁棒、铜棒、铝片等金属材料变热最快，玻璃棒、瓷勺、橡胶棒、布条等变热很慢或几乎不变热 实验结论 1、热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分；

2、金属类材料是热的良导体，玻璃、塑料、木头、瓷、棉花等是热的不良导体。 热对流 实验名称

热对流( 二)

实验器材: 三脚架、酒精灯、石棉网、烧杯、木屑、

实验步骤; 1、把烧杯内倒入冷水，放在三脚架上加热；

2、把少许木屑放入烧杯内，观察木屑的运动。

实验现象: 木屑接近杯底时就会上升，到达水面后又会下降。木屑在水中不停地上下翻滚

实验结论: 热在液体中主要以对流的方式传递

物体吸热能力(三)

实验名称 物体吸热能力

实验器材： 卡纸、墨汁、易拉罐、温度计 实验步骤：

1、用黑白卡纸分别包裹两个易拉罐（用墨汁涂抹即可做成黑卡纸）；

2、 在两个易拉罐内倒入同样多的水，测量水温，做好记录；

3、把两个易拉罐放在阳光照射的地方； 4、过一段时间后同时测量水温，完成记录表。 温度 对比项目 初始温度 实验温度 白色有易拉罐 黑色易拉罐

实验现象： 黑卡纸包裹的易拉罐内水温高，白卡纸包裹的易拉罐内水温低。

实验结论： 黑色物体比白色物体吸收的辐射热多。

它们会生热吗（四）

实验名称 它们会生热吗

实验器材： 温度计、棉花、棉手套、动物毛皮、冰块、泡沫塑料、秒表

实验步骤： 1、选择几支温度计，读出初始温度，做好记录用棉花、棉手套、动物毛皮、泡沫塑料等分别包裹

2、在1分钟、3分钟、6分钟时各读取一次温度数据，填写记录表。 温度 时间℃ 材料 0分钟 1分钟 3分钟 6分钟 棉花 毛皮 塑料泡沫 ??

实验现象： 温度计的温度没有变化

实验结论； 棉花、棉手套、动物毛皮、冰块、泡沫塑料等物体不会生热。

液体的热胀冷缩（五）

实验名称：液体的热胀冷缩

实验材料：小玻璃瓶、透明塑料管、酱油、牛奶等各种液体、细线、两个水槽、热水 实验过程：

1、把牛奶、酱油装入同样大小的小玻璃瓶内。 2、把装有不同液体的玻璃瓶先放入热水槽，后再放入冷水槽内。 实验现象：

玻璃瓶放入热水槽时，塑料管的液柱有不同程度的上升，放入冷水槽内时，塑料管内的液柱有不同程度的下降。

实验结论：液体有热胀冷缩的性质。

气体的热胀冷缩（六）

实验名称 气体的热胀冷缩

【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水

【实验操作】

1、把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。

2、把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。观察气球有什么变化。

3、把锥形瓶从烧杯中取出，观察气球有什么变化。 【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。把锥形瓶从烧杯中取出后，气球又逐渐变小。

【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。 [注意事项]

1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。 2、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。

固体的热胀冷缩（七）

实验名称 固体的热胀冷缩

【实验材料】铁架台、固体体胀演示器（金属球、套圈）、酒精灯、盛有冷水的杯子。 【实验操作】

1、尝试让金属球穿过套圈。

2、把金属球挂在铁架台上，调整好高度。

3、用酒精灯（外焰）给金属球加热3—5分钟。 4、（迅速）再次尝试让金属球穿过套圈，观察是否能穿过。

5 把加热后的金属球放入冷水中，然后穿过套圈，看是否穿过。 【实验现象】金属球加热后就无法穿过套圈了。受冷后则又能穿过。

【实验结论】固体有热胀冷缩的性质。 [注意事项] 对金属球加热的时间，师在课前要多做几次，做到心中有数。

光沿直线传播（八）

实验名称 光沿直线传播 【实验材料】1、三张硬纸卡片（中间带孔）、蜡烛

2、纸筒、蜡烛

3、烧杯、水、牛奶、激光灯 【实验操作】

1、将三张卡片放在蜡烛和人眼之间，调整卡片，想办法看到蜡烛的火苗。

2、闭上一只眼，用另一只眼通过纸筒看蜡烛，然后在将蜡烛的前端弯折后观察。 3、在烧杯中倒上水（为了实验现象更明显，可以在里面加一些牛奶），用激光灯从烧杯的一侧照向另一侧。 【实验现象】

1、只有当人的眼睛与卡片的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。 2、通过直纸筒可以看到，通过弯纸筒则看不到。

3、在烧杯中会看到一条很清晰的笔直的光束。

【实验结论】光沿直线传播。

说明：学生对“直线”和“四面八方”的认识的误区：相矛盾。 教师的措施：

1、 讲解不同：一个是指线路，一个是指方

向。“直线”是就一束光而言，“四面八方”是就整个光源来说的。

潜望镜的秘密（九）

实验名称：潜望镜的秘密

实验材料：三个空牙膏盒，两个小镜子，胶带、小刀

实验过程：1、画出潜望镜的草图 2、根据草图切割好三个牙膏盒。 3、选择合适的角度安装小镜子 4、用胶带把链接部位粘好。

实验现象：能通过潜望镜观察物体。

实验结论：镜子具有反射光线的作用，光是沿直线传播的。

蚯蚓找家（十）

实验名称 蚯蚓找家

实验器材： 2个纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、健壮的蚯蚓、干土、湿土

实验步骤： 1、选两个纸盒，里面铺上塑料薄膜；

2、第一个纸盒内左右两边分别放入干土、湿土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪里爬； 3、第二个纸盒用黑布蒙住一半，把蚯蚓放在中间明暗交界的地方，观察蚯蚓往哪里爬；

实验现象： 1、第一个纸盒内的蚯蚓大部分爬到湿土里；

2、第二个纸盒内的蚯蚓大部分爬到黑布下面。

实验结论： 蚯蚓喜欢潮湿阴暗的环境

植物向哪里长（十一）

实验名称 植物向哪里长 实验器材： 玉米粒、培养皿、纸巾、剪刀、胶带、黏土、一盆植物、不透光纸盒 实验步骤： 一、向地性试验

1、把玉米粒放到培养皿里，使玉米粒的尖朝向培养皿的中心；

2、固定玉米粒，将纸巾浸湿，盖到玉米粒上，盖上培养皿盖，封好口；

3、把培养皿立起来，用黏土固定好； 4、每天观察玉米粒根的生长方向，做好记录。

二、向光性实验

1、把不透光纸盒上部挖一个硬币大小的小

孔，照在盆栽植物上；

2、把纸盒放在窗台上，使小孔背向太阳。 3、两周后观察植物叶子的生长方向。（注意：期间不要揭开纸盒） 实验现象： 一、玉米粒的根大部分向下生长 二、盆栽植物的叶子大部分朝向小孔的方向生长

实验结论： 植物生长具有向地性和向光性

月相成因模拟实验（十二）

实验名称 月相成因模拟实验 实验器材： 地球仪、手电筒

实验步骤： 1、选一个地球仪或篮球模拟月球，用手电筒模拟太阳（有条件的要尽量选择最暗的房间内进行）；

2、一人手持地球仪，一人用手电筒照射地球仪；

3、其余同学从东西南北等各个方向分别观察光线在地球仪上形成的亮面的形状、方向。

实验现象： 从各个角度观察到的亮面形状、方向不同

实验结论： 由于观察角度不同，看到月亮的亮面形状、方向不同

实验13：凸透镜成像规律

实验材料：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。

实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。 2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。

3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。 实验现象：

利用凸透镜形成的像都是倒立的。

当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小；

当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。

实验14：做个照相机

实验类型：制作实验

实验材料：凸透镜、半透明的纸、两个纸盒、胶带。 实验步骤：

1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。 2、另一个纸盒也去掉底，另一端也去掉后，蒙上半透明纸，并固定。 3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。

实验15：眼睛成像的模拟实验 实验类型：分组实验

实验材料：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。 实验步骤：

1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。 2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。

3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。

实验现象：凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。

注意事项：

1、做此实验时，室内光线不能过亮。 2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。

实验16：制作一个潜望镜

实验材料：纸盒、两块较小的平面镜、裁纸刀。 实验步骤：

1、把纸盒的两端分别开两个小洞，作为入光孔和出光孔。

2、对着入光孔和出光孔各固定一个呈45度的平面镜。

实验17：制作一个望远镜 （第九课 神奇的“眼睛”） 实验类型：制作实验

实验材料：凸透镜、凹透镜、两个纸盒、胶带。 实验步骤：

1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。 2、另一个纸盒也去掉底，另一端挖一个小孔把凹透镜固定好。

3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。