大班上学期游戏计划
一、班级情况分析:
大班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题:如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。
三、游戏总指导:
在区域活动中,教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
1、适时介入,恰当引导
在区域游戏中,教师要适时介入幼儿活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
A、学会等待
在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动,当幼儿出现困难时,不要急于介入,而应给予一定的等待时间,让幼儿通过充分的操作、探索,尽可能自己解决问题。
B、适时促进
在区角活动中,教师要经常加入幼儿的探索过程,成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。
2、尊重幼儿,科学评价
A、个别的过程评价,教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿,评价是为了下次更高层次的活动。
B、集体评价,除了让幼儿展现各自的作品与个性外,更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论,激发幼儿继续在活动中探索的欲望。
四、区域设置
根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,我们为孩子创设了角色游戏(嵩阳菜场、中华美食等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动,为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
1、嵩阳菜场: 丰富小菜场的游戏材料、活动内容,在游戏的过程中,根据游戏的需要,及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。
2、中华美食:了解各地不同的风味小吃,并能用多种材料进行制作。愿意与同伴协商角色,并运用不同的动作、语言、表情去表现角色,体验共同游戏的乐趣。养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
3、生活角:为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作,培养幼儿对
自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力。
4、数学角:作为课堂教学的延伸,把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。
区域游戏的开展,对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用,让我们创设最优化的环境,使之更接近幼儿的“最近发展区”,为幼儿营造一个更为自由发展的空间。
二、游戏总要求:
幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径,也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动,在游戏中幼儿最易接受教育。因此,区域游戏立足于幼儿,能让幼儿充分体验和探索,发挥了幼儿的自主性和主体性,在活动中老师必须给予指导,引导幼儿更好的进行游戏,提高游戏质量,同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。
本学期主要是让幼儿自主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。
角色游戏计划
指导要点
九月份
1、开展中华面食、小菜场游戏。
2、认识中华面食及小菜场的环境及角色任务,鼓励幼儿按自己
的意愿选择角色,进行生活中的角色观察,并准备、制作相关的游戏材料。
3、加强游戏常规教育,鼓励幼儿积极、主动地与他人交流。 十月份
1、重点指导小菜场游戏(大二),制定一定的买卖规则,在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。
2、重点指导中华美食游戏(大一),制与同伴协商角色,并运用不同的动作、语言、表情去表现角色,体验共同游戏的乐趣。
3、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。
十一月份
1、在游戏中要求幼儿进行集体讨论,能提出自己的设想以确定游戏的新玩法。
2、重点指导角色游戏,要求幼儿能仔细、认真的游戏,培养幼儿的坚持性。
3、观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况,帮助幼儿明确角色职责。
4、巩固游戏材料的取放常规,要求幼儿游戏结束时,能把游戏的材料放回原处。
十二月份
1、教师更多的以参与的方式介入幼儿的游戏,适时给予帮助和指导,更好的反映社会生活。
2、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。
一月份
1、继续要求幼儿积极参加游戏评价活动,能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。
2、在游戏的过程中,根据游戏的需要,及时添置新的材料。
3、继续进行评议,运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法,并对评议做恰当的总结。
结构游戏计划
指导要点
九月份
1、利用桌面游戏时间,为幼儿提高各种结构材料,向幼儿传授新积木的玩法。
2、请搭的好的幼儿讲讲你 是用哪种方法进行建构。
3、巩固已有的操作技能。
4、建立结构游戏规则,要求幼儿爱护游戏材料。
十月份
1、为幼儿提供大量的结构材料,提供充足的游戏时间,满足幼儿的操作需要。
2、引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对周围生活中物体和建筑物的印象,能为自己所搭的物体命名。
3、培养幼儿有目的的、有计划的独立开展游戏,完成结构游戏。 十一月份
1、根据幼儿游戏的需要,及时提供新玩具。
2、懂得爱护自己和别人的结构成果,珍惜自己和他人的劳动。
3、会区分左右,要求所建构的物体更加复杂,并富有创造性。
2、鼓励幼儿合作建构,共同商量,分工合作。
十二月份
1、学会评价自己的结构成果,能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品。
2、为幼儿提供橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品,让幼儿自由塑造,发展想象力和创造力。
一月份
1、逐渐引导幼儿开展、参与人数多、主题广的大型结构游戏,培养幼儿集体合作构造的能力。鼓励幼儿新颖的构思。
2、要求幼儿之间能互相传授各种技能。
3、要求幼儿互帮、互助,共同克服困难。
表演游戏计划
指导要点
九月份
1、为幼儿创设良好的游戏环境,准备必要的游戏场景、服饰、道具。
2、引导幼儿观察和体验生活中有趣的情景,丰富幼儿的表演内容,提高幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力。
3、帮助幼儿选择歌曲《照镜子》,初步学习表演方法。 十月份
1、和幼儿一起想办法,互相商量分配角色。
2、帮助幼儿选择故事《上学途中》为表演内容,准备道具,材料和游戏场景,提高幼儿游戏的兴趣。
3、建立表演游戏规则,不随便插嘴、安静观看,把角色演好。 十一月份
1、教给幼儿有关表演的技能,让幼儿有表情地表演《颠倒歌》。 2教师以角色身份参加《小松鼠访友》的表演,鼓励幼儿大胆表演,说话声音清晰响亮。
十二月份
1、鼓励胆小的幼儿大胆参加游戏表演。
2、通过教师的师范、讲解,丰富幼儿的游戏经验。
3、根据幼儿的表演,有目标地进行讲评,肯定幼儿在表演过程中的积极表现,指出不足之处。
一月份
1、让幼儿观看教师表演,引导幼儿进一步扮演好自己的角色。
2、重申游戏规则,要求幼儿爱护游戏材料。
3、要求幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。
游戏内容安排
角色游戏:中华美食 (大一班 ) 嵩阳菜场(大二班)
表演游戏:《照镜子》 《上学途中》 《颠倒歌》 《小松鼠访友》 音乐游戏:《摸一摸》 《石头、剪子、布》 《包饺子》
2012——2103学年上学期
游戏 计
大 班
20xx年9月 划 嵩阳西关幼儿园
第二篇:20xx-20xx学年下学期小小班游戏计划
二〇一二至二〇一三学年第二学期小小班游戏计划
游戏是萌发幼儿才能的发端,同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习,在游戏中增进知识,增长才干,又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说:游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。那么该如何组织托班幼儿的游戏?
一、安排自由分散的户外游戏;
3岁左右的幼儿动作已经稳健,他们需要尝试自己的力量,扩大自己的视野,加强与同伴的交往。安排自由分散的户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望。如:给幼儿每人一个沙包,让他们自由的嬉戏;在这里幼儿的童心得到了充分的显露,他们毫无拘束,毫无顾忌,自由自在。
措施:教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注意事项。在游戏进行中,都要来会走动,不断巡视,随时制止幼儿的危险举动,保证幼儿的安全。同时还要指导不会玩的幼儿,带领胆小的幼儿。经过教师的教育、帮助和锻炼,使幼儿的动作、胆量、能力、彼此间的关系都得到不同程度的提高,将纠纷和事故减少到最低限度。
二、桌面游戏应注意
(1)掌握好游戏的时间。孩子到了3岁左右,自控能力增强了,手眼动作进一步协调,认识的能力逐步延长。桌面游戏可以调整为20---25分钟。这样,使会的幼儿充分发挥自己的潜能,玩出花样来。玩出水平。
(2)丰富游戏内容。如桌面游戏时供给幼儿一团橡皮泥,就玩捏泥、搓长、搓圆和压偏;一般安排3---4种玩具,供给的数量要充足,保证每个幼儿都有玩具玩,玩过一段时间,幼儿兴趣不浓了,再及时更换别的玩具,使幼儿觉得常玩常新。
(3)幼儿可自选游戏。自选游戏有多种形式:托班的孩子一般是教师在桌面上放上3种左右的玩具。幼儿根据桌面上的玩具玩桌面上的玩具。教师通过与幼儿共同协商,征得大多数幼儿的同意把内容确定下来。
措施:1.对不会的幼儿,教师可引导他们观察,模仿同伴的游戏;在他们失去兴趣,影响别人游戏时,就让他们到别的地方去玩别的玩具,使游戏开展井然有序。
2.对动手能力强,肯动脑筋又搭到好的幼儿及时进行表扬、鼓励、起到激励作用。对在原有水平上有提高的幼儿给予充分肯定,树立他们的信心。还可展览幼儿的作品,供观赏,起到示范作用,于利于整体的提高。
三、区角游戏
(1)托班宝宝可以选择娃娃家游戏,在角色的扮演中发展自己的语言能力、社会交往能力以及独立能力。通过每周的不同目标,引导宝宝们学会生活,学会交流,学会关爱。
(2)音乐游戏,每周都安排时间让宝宝听音乐,跟着音乐一起起舞,让宝宝完全沉浸在音乐的世界中;或者轻轻地闭上眼睛,安静地听一首小曲子,培养宝宝的专注力。