20xx年教育局年终考核德育工作自评报告
1．加强德育队伍建设，提高班级管理能力。
坚持每月一次的班主任例会制度。总结和布置工作，磋商和解决问题，探讨与交流经验，使各项工作落到实处。实行师徒带教制度，由有经验的老班主任为新工作的新班主任传道、授业、解惑。开展“班主任沙龙”活动。对青年班主任举办外出观摩、德育讲座、经验交流、读书征文等活动，促进青年班主任相互学习与借鉴，提升班主任的管理艺术、人文素养。
2．强化养成教育，提高学生素养。
引导学生遵循《上海市大团中学学生一日行规要求》。
将行规教育与日常管理相结合，开展“午自习、卫生、两操、自行车、午餐、仪容仪表、黑板报、学习园地”八项评比，日查与抽查相结合，日查坚持“行规天天检查，周周反馈，月月评选”，通过“行为规范示范班”和“行为规范规范班”的评比，使广大学生养成了良好的行为规范。抽查做到了“检查及时”、“汇总及时”、“反馈及时”， 使班主任明确工作的目的性和树立工作的责任心，使学生养成良好的行为习惯和提高文明自律水平。
将行规教育与学校各项集体活动相结合，开展社会实践活动、观摩电影、观摩学生剧、学生大会、温馨教室建设等，根据活动实际，明确行规要求，作为评优依据。
将行规教育与榜样教育相结合。每学年第一学期开展“班级之星”和“校园之星”的评选，每学年第二学期开展“三好学生”和“先进班集体”评选。利用年级会、宣传橱窗、校园网站、升旗仪式等文化阵地，大力宣传表彰优秀学生，宣传先进事迹，创激励氛围，树激励榜样，展激励风采，促进学生学习规范和行为规范的养成。
通过重点抓手，促进学生道德品行的提升。抓不文明行为，针对如乱扔垃圾、乱闯花坛不文明顽疾，以德育处坚持经常抓、班主任认真抓的态度，以学生监督举报、学校通报公示等手段，对学生不文明行为起到了约束作用。
3．开展专题教育，增强德育实效。
开展“我们的节日”系列活动。元宵节、清明节、中秋节开展传统文化教育，母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，国庆节开展爱国主义教育。
通过图片展览、广播讲座、视频浏览、逃生演习方式对学生开展安全教育，对学生学习、运动、出行、饮食、起居、健康、防灾等方方面面进行了细致的知识技能普及，保证学生遵守交通规则、注意课间安全、保持愉悦心态、讲究饮食卫生、遵守规范制度、交往谨慎宽容，师生共同树立“安全第一”的责任意识，共同构筑牢固的安全防线，携手打造和谐的校园环境。
通过专题报告、案例分析等方式开展禁毒教育，使学生了解毒品危害，遵守禁毒的法律法规，树立珍爱生命、拒绝毒品的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。
通过学科课堂教学、校本课程建设、实践体验活动、营造人文环境、志愿服务活动等途径开展绿色教育，学校着力营造适应学生身心发展的绿色的校园氛围。
通过观看影像资料、版面图片展览、法制教育报告、主题教育课等传统形式对学生进行警示教育，使法制教育实践实效化。
开展励志教育活动。六年级开展了主题为“良好的习惯是成功的阶梯”和“学习先进，努力奋进”等教育活动；七年级开展了主题为“表彰先进，分享经验，再创佳绩” 和“自尊自信自爱汇聚成闪亮的青春”等教育活动；八年级开展了主题为“分享学习方法，迎接期末考试” 和“坚持不懈是取胜的法宝”等教育活动；九年级开展了“我自信,我拼搏” 、“擂响战鼓，拼搏理想”和“精彩的人生只属于做好准备的人”等驾驭活动。通过互动使同学们更加清楚地看到自身存在的优势，明确了本阶段的学习任务，增强了自信心，克服急躁的情绪，以积极进取和愉快平和的心态高效地度过每一天。
开展社会实践活动。先后组织学生开展以“缅怀先烈，学习楷模，健康成长”为主题的上海龙华烈士陵园考察活动、“感受自然，增长知识，畅谈环保”为主题的上海野生动物园和上海辰山植物园考察活动、“关爱老人，帮助老人，亲近老人”敬老尊老活动和“学习雷锋，服务他人，奉献社会”学雷锋活动等。
开展健康教育活动。①开展卫生保健教育。开设健康教育课，开课率达到100%，教授卫生保键科普知识，培养学生良好的卫生习惯，增强学生的键康意识和自我保键能力；加强卫生宣教活动，根据不同时期、不同季节，利用学校广播、电视、橱窗、板报、小报等开展灵活多样的健康教育活动，大力宣传传染病、常见病预防知识和自救、互救、灾难现场应急逃生等知识，提高学生卫生知识知晓率和卫生行为形成率。完善日常晨检巡视制度，继续做好晨检、因病缺课日登记、传染病报告、复课报告，传染病登记工作，做到有一例报一例，不迟报、漏报，坚决做到网上报告、电话报告与因病缺课月报表相符。建立校园巡视制度，使传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度得以深入落实。 ②开展心理健康教育。有专业的心理教师，开设心理健康课程，开展心理辅导工作；开展青春期教育。青春期教育使学生正确认识生理心理变化，消除了各种消极因素，增强了自我保护意识。
4．加强校内外互动，完善德育网络。
家长开放日活动，展示校园风貌，师生风采，增强学校、教师、家长之间的沟通，共同关注每一个学生的健康成长。
家长会指导活动，探讨家庭教育方法，宣传学校的办学理念，通报学校的工作成绩，
对学生的行为习惯、学习习惯、品质发展、学科成绩等进行了近距离的沟通。
家访活动。班主任老师遵循“多报喜，少报忧”原则向家长反映学生在校的表现，与家长共同探究学生内心发展中存在的问题及原因，采取家校一致的教育办法，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁。
5．注重校园文化建设，营建良好育人环境。
学校坚持“四风”（学风、教风、干风、校风）教育，“四风”面貌是学校文化的综合体现，回绕学校“四风”的要求，通过学校各类活动丰富并在师生中内化，是学校内涵建设、保障学校可持续发展的生重要载体，让师生在校园所弥漫的积极的精神氛围中明确方向、汲取营养。学校坚持 “三化” （绿化、净化、美化）工程，加快校园环境建设 优化学校环境文化，让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。学校坚持“三节”活动，每年举办体育节、艺术节和校园科技节，搭建多彩舞台，构建活动文化，使学生展示了才华、发展了个性，提高了综合素质，使学校充满生机与活力。