六年级上学期英语教学工作总结
这学期，我继续担任小学高年级英语教学工作。作为一名毕业班 英语老师，时刻背负着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱。由 于本学期的教材有了较大的改动，以往轻车熟路的教学方法模式就 要相应的有所改变。本学期我主要从各个方面培养孩子的英语学习 兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在认真完成教学任务 的基础上，努力拓展学生的知识面，切实夯实学生的英语基础。以 下是我一个学期来的教学总结。
一、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书， 既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要 考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点， 又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的 过渡自然。
２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏 引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候， 总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开， 把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习， 在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂 色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与， 充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发
挥，教学效果良好。
３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该 单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨 该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
二、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体 验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便 要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提 高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我 在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英 语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运
用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带 着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让 他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。 在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力 争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知 的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住 学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学
内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境， 以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行 反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流 机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力， 培养他们的学习兴趣。
4、通过听，说，读，写复习新知。我常在每节课结束的前5分 钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听， 第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言 或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演 时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学 习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们 的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、 心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验还很欠缺，自己的知识又有限， 在教学的同时，用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时 常听录音纠正自己的语音语调。
五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对 实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不 断摸索。
总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求教师继续不
断
的深入开发新的教学方法，深入钻研教材，多读书、多看报、多上 网学习，利用一切可能的条件，不断的充实自己、积累资料、研究 教学，才能让英语的教学成绩百尺竿头，更进一步。
第二篇：六年级上学期英语教学工作总结
六年级上学期英语教学工作总结
本学年担任六年级英语教学工作，回顾一学年来的工作，学生的英语水平也相对提高了，也取得了一定的成绩。
在一学年来确实付出不少努力，六年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力；而五年级时有部分同学已经厌恶英语学习，使教学有时无法进行；学生低子薄，接受能力差。针对班级特点不同，采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：首先培养学生的"兴趣"。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。
一、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
二、在课堂教学中。
重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。
其次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每天学生听写规定十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。
三、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
四、有计划、有层次辅导下层生。
教学过程中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求教师继续不断的深入开发新的教学方法，深入钻研教材，多读书、多看报、多上网学习，利用一切可能的条件，不断的充实自己、积累资料、研究教学，才能让英语的教学成绩百尺竿头，更进一步。