全力以赴 做到最好

---20xx年秋季六年级综合实践活动教学工作总结

本学期我带的是六年级综合实践活动，要培养学生对生活和学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法；培养学生合作、分享、积极进取等良好品质，使之成为创新生活的小主人。现总结如下：

一、基本情况

大部分学生活泼开朗，具有乐观向上﹑积极进取的学习态度，在课堂上踊跃回答老师的提问，课后能按时完成课内和课外作业。但是也有个别同学由于种种原因，对学习没有浓厚的兴趣，上课小动作较多，注意力不集中，不能把心思用在学习上，更有一小部分同学从低年级起没有养成良好的学习习惯，在学习上存在懒惰心理，厌学﹑怯学，学习习惯较差，有待于在本学期对这些同学加强培养。平时教学中采用结对帮扶，跟踪辅导。优差兼顾。分层教学。让各个层面的学生都学有所获。

二， 教材分析。

本册教材包括8课内容，分别是《怎样进行考察》、《问卷的设计》、《月圆中秋情》、《我是小小发明家》、《果蔬雕刻》、《巧手学刺绣》、《植物栽培》、《走进农贸市场》。纵览本册教材，突出特点如下：

1．生活性。教材联系了小学生的日常生活，帮助和引导学生了解并处理周围发生的事情，有利于学生理解认识自己的不足。

2．趣味性。利用小学生兴趣广泛，好奇心强的心理，设计了他们容易关心的话题，引起他们探究欲望。

3．关注中华民族的传统文化，如中秋节习俗，刺绣文化。

三、本学期教学目标。

1．在情感态度方面：重点培养学生勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识，培养学生对生活的热爱之情。

2.在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力，独立思考能力和解决问题的能力，各种形式的表达能力，搜集和处理信息的能力，人际交往能力及动手操作能力等。

3.在知识方面：学生通过探究学习，发现和获得知识。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识

四、实采取措施

1．教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，积极开发课程资源。

2．努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3．尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都得到全面发展。

4．组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

5．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 五，在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样。

有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做

实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。更多教师工作总结网谢谢您的支持和鼓励！！！

六、教学评价多元化。

评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的社会实践知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。

现在，学生非常爱上社会实践课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。

成绩可以看到，问题也很明显。总之，在下一学期，我将继续钻研社会实践活动，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。

执笔人：胡小花 20xx年1月20日

第二篇：三至六年级综合实践活动教学工作总结

三至六年级综合实践活动教学工作总结

（20xx-20xx学年度第一学期）

南戴河学校小学部 赵娟

综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。它是实现素质教育的一项重要途经和内容。我从事实践活动课程教学的这个学期，也有了一点点的认识，现将本学科一学期工作情况总结如下：

一 、在教学中，立足实践。

让学生在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。如在六年级学生研究家乡的过去时，我指导开展学生寻找老物件的活动，学生纷纷把爷爷奶奶用过的物品找了出来给大家展示。五年级学生研究家乡的特产我带领学生到加工厂实地考察，学生在实践中获得真知。

二 、在教学中，我重视学生的反映情况，加入学生感兴趣的环节。

例如：在本学期的四年级家乡的风俗活动中，我发现学生对贴对联，剪窗花这样的活动特别感兴趣，于是我就号召同学们搜集这方面的知识，课上利用多媒体给同学们查找制作方法，使学生的热情非常高，这样学生在学习的一开始就乐学，并且为以后的学习做好了铺垫。

三 、在教学中要充分相信学生，给学生创造的空间。

在教学过程中，我发现充分相信学生是非常重要的。老师俯下身来，参与学生的讨论，并对学生的正确建议给予肯定，对学生不恰当的建议给予伙伴似的见解，这对学生多重要呀！他们是有情感的、是和我们一样的，只要我们扔下“架子”，学生能感受到你的热情，他能感受到你对他的信任，这对他们是激励，而不是放纵。

四 重视学生主体性的发挥，取得了好的效果。

在本学期中，我组织了学生为本小组起一个名字，他们特别高兴。讨论认真，热情高涨。这让我感受到了他们的热情、诚恳、热爱学习

和积极上进的态度，这对我来说是莫大的鼓舞，这也激励了我认真备课，精心准备教具，用饱满的热情为学生上好每一节课的热情，在教学上也取得了好的效果。

综合实践活动课上我没有给学生讲过大道理,学生得到的知识全是通过实践获得的真理.我相信学生在综合实践活动课中能学到很多知识,发挥学生的潜能。

不足之处有：

1、面对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足，以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。

2、对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。

3、对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，寻求其他相关人士的帮助。

4、 研究性学习内容太多，如学生写研究方案和小组活动记录卡，这些低年级孩子不会写，高年级孩子不爱写，此方面降低了学习积极性。

5、学生实践活动开展情况良莠不齐，教师所任班级太多没办法跟踪指导。

展望下学期的工作，发扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得发展与进步。