文献综述
为什么你需要给你的论文和项目写文献综述
文献综述有以下作用：
1.证明研究问题的选择、理论或概念框架和方法是正确的
2.确立主题的重要性
3.提供了解这项研究所需要的背景信息
4.向读者展示你熟悉的与主题相关的重要的或者是最近的研究
5.使你的研究确立为拓展研究领域中知识的研究链中的一个部分。
综述主要提供理论和研究资料的历史性概述，特别强调针对于论文主题的文献。通过从研究领域中的权威人士或专家得到证据，对于支持论文的论证或主题发挥重要作用。
文献综述可能是
1. 独立的
2. 嵌入在讨论里的
3. 在若干个主题中划分成一系列的章节
综述是集中于你感兴趣的关键领域,包括给主题提供了一个背景的研究(取决于是否是一个优秀论文或者博士学位论文)。它应该也是被选择的。写综述一个常见的错误是评论你读过的所有东西无论其相关性。在你写作中，将综述看作一个漏斗——从宽泛的概述开始,然后迅速缩小到你的特定主题的讨论研究中。
?1.思考这个过程的另一种方式,特别是如果你正在研究几个主题(或变量),把自己当成一个电影导演(Rudestam和牛顿,1992)，你要思考你能为观众带来什么:
?2.long shots从长远来看提供了一个坚实的背景
?3.middle distance shots 从一般情况来看，关键数据和元素可以被检查明白
?4.close-up shots从近处来看准确指出你研究的正确方向
“文献”有以下这些来源:
?期刊文章
?专著（专题论文）
?计算机数据库
?会议及会议记录?
学位论文
?实证研究
?政府报告和其他机构的报告
?历史记载
?统计手册
这些都能在网络上找见。你应该用同样挑剔的眼光处理这些材料就像你处理那些复印的材料一样。
检查者要找些什么
文献综述应该是:
?建立你研究的理论框架
?向读者展示,你??
?对主题相关的关键概念/想法/研究/模型都有清楚的理解
?了解你的研究领域的历史以及任何与之相关的争论
可以在上下文适当的地方讨论一些你自己的调查研究想法
?可以评价别人的研究
?阐明重要的定义或术语
?在引言和摘要中，你也可以暗示研究的发展空间
?问题细化,使研究拥有可行性
当你计划起草你的文献综述时你需要问自己的一些问题:
?1.你所研究的领域已经做过了什么?你选择原则是?
?2.如何整理你的讨论?按时间顺序、主题、概念、方法或者是一个组合式的?章节标题是什么?
?3.不同研究之间的关系如何?明确他们在这个领域的贡献是什么?他们的局限性是什么? ?4.自己的研究如何与已经做过的研究融为一体?
匹配引言与结论
构建文献综述的主要目的在于使读者了解研究提出的方式。文献综述的引言和结论显示了你的研究是如何为存在的问题找到满意的解决方法的，此外也可以完成其他任务。例如，你可以识别关键术语和概念；也可以通过预览引言或结论概述综述本身的结构；也可以暗示下个部分/章节的方向（参考读者指向）
考虑以下语言学硕士项目的文献综述的引言中的关键术语如何对应她的结论。
例1话题:“利用计算机技术集中矫正反馈形式:一个案例研究”。 2.注重形式的刺激
2.1纠正性反馈的价值
[Introduction]
Linguists and educationalists have for many years had conflicting views about the value of correcting linguistic errors[1] in the speech and writing of second language learners. With regard to the practice of correcting written errors, one extreme view is that corrections do not have a significant effect on student errors and teachers should, therefore, adopt less time-consuming efforts to direct students' attention to surface error (Robb, Ross and Shortreed 1986:91). The more moderate view does not dismiss the value of correction as a useful teaching technique, but rather, it emphasises the importance of consistency and systematicity if the positive effects of correction[2] are to be realised (Cohen and Robbins 1976:60; Rivers 1981:306; Lalande 1982:140. In second language teaching/learning, the purpose in providing feedback such as 'correction', i.e., 'corrective feedback' (Schachter 1991:89), is to supply learners with 'negative evidence'[3] which attempts to draw their attention to the linguistic errors made (Ellis 1994:584), or to "what is ungrammatical in their sentences" (p. 434). According to Gass (1991:140), focusing attention on form through corrective feedback is similar to grammar instruction in the way that it alerts "learners to the
mismatch between their learner language form and the target language". Indeed, a number of studies investigating the effect of corrective feedback in speech (Tomasello and Herron, 1989:394; Lightbown and Spada 1990:443; Carroll and Swain, 1993:372), and in writing (Lalande 1982:145) support the view that learners can improve their conscious knowledge of the target language[4] through a focus on form in the corrective feedback[5].
(介绍)
多年来，语言学家和教育学家在演讲和第二语言学习者的写作中对纠正语言错误的价值[1]有冲突的看法。关于纠正写作错误的做法，一个极端的观点是，这种纠正在学生错误方面没有显著影响，因此教师应该少花费时间去引导学生注意表面错误(Robb, Ross and Shortreed 1986:91)。更温和的观点认为，不要不考虑把修正的价值作为一个有用的教学技术，如果修正的积极作用[2]能被意识到，它强调了一致性和系统性的重要性(Cohen and Robbins 1976:60;河流1981:306;拉兰得1982:140。
第二语言教学/学习目的在提供反馈，如“修正”，即纠正反馈(Schachter1991:89)，它是向学习者提供“反面证据”[3]，试图把他们的注意力转向制造语言错误(埃利斯1994:584)，或“什么是不符合语法的句子”(p . 434)。根据盖斯(1991:140)的说法，关注对通过纠正反馈形式类似于语法教学的方式，它警告“学习者他们的语言形式和目标语言之间是不匹配”。事实上，许多研究正在调查演讲和写作中的纠正性反馈的效果(Tomasello and Herron, 1989:394; Lightbown and Spada 1990:443; Carroll and Swain, 1993:372)，(拉兰得1982:145)他们支持这样的观点，学习者可以通过关注纠正反馈中的形式[5]改善他们的有意识的目标语言知识[4]。
[Conclusion]
The above discussion has highlighted the benefits of using a concordancer as a research tool for investigating and focusing on regular patterns of language use [1] and [4]. It reviews a range of previous applications that have used concordance data as stimuli for investigating students' linguistic errors. The technique proposed in this study extends on these previous
applications by providing students with two types of stimulus for focusing on linguistic form[5]:
1) the negative evidence[3] of extensive corrective feedback, and 2) the positive evidence[2] of concordance data which the students generate independently from a corpus of their own
reformulated texts. The next section elaborates further on the proposed technique and provides a detailed account of the method used to trial it.
[结论]
上面讨论突出了使用语词检索作为研究工具的好处，和关注语言使用常规模式的好处[1]和[4]。它评价了一系列以前的应用程序，这些程序已经使用一致性数据作为刺激用于调查学生的语言错误。在这项研究中提出的技术扩展了以前那些应用程序，通过向学生提供两种类型的刺激关注语言形式[5]：1)广泛的纠正反馈的反面证据[3]；2)一致性数据的积极证据
[2]，一致性数据是学生在自己重新阐述的语料库中独立产生的。在下一节中进一步阐述了该技术，并提供详细的试验方法。
以下引言是化学工程博士学位的文献综述，注意段落2和3中的关键术语如何对应到他的结论。
例2 主题:“设计高倍率的滴滤器”
第二章
文献调查
[Introduction]
The technical literature of trickling filters is very extensive. This is evidenced by the literature search and critical analysis published by Dow (1971), which cited over 5,600 references in the literature published up to 1968. An exhaustive review of the literature is thus beyond the scope of this work.
The aim of this chapter is to provide, through selective reference to some of the literature, a clearer understanding of the different microbiological, chemical and physical processes that occur within trickling filters[1]. Experimental observations of various trickling filter phenomena are reviewed, and there is discussion of the sometimes conflicting conclusions about the mechanisms of trickling filtration that have been drawn from the empirical evidence[2].
The chapter is divided into two parts. The subject of the first is the biological film which is the site of the biological oxidation of organic matter from the wastewater[3], and is thus the heart of the process of trickling filtration. The formation biofilm is outlined, and the different processes which occur within it are discussed. The remainder of the chapter is devoted to a consideration of the operating variables which determine trickling filter performance[4].
(介绍)
滴滤器的技术文献是非常广泛的，这是可以被证明的，Dow(1971)发表的文献搜索和批判性分析引用了到1968为止发表的超过5600个参考文献。一个详尽的文献综述因而超出了这项研究的范围。
本章的目的是通过选择性参考一些文献,提供对于发生在滴过滤器[1]中的不同微生物的、化学的和物理的过程更为清晰的理解，。实验观察各种滴滤池的现象是可以被评价的,有时还有相互矛盾结论的讨论，滴滤机制已经从的经验证据中描述出来了[2]。
这一章分为两个部分。第一个主题是生物膜是在废水中有机物的生物氧化[3]的场所,因此是滴滤过程的核心。讨论生物膜形成的概述,探讨其内部的不同过程。这章剩下的是确定滴滤池的性能的操作变量[4]。
[Conclusion]
Concluding Remarks
The review of literature in this Chapter has concentrated largely on empirical observations of trickling filters[2]. At the micro level, the effects of oxygen and substrate limitations on the reactions occurring within the biofilm have been assessed[3]. At the macro level, trickling filter performance has been considered in terms of state variables such as hydraulic rate and depth of packing[4]. Certain important concepts, such as liquid residence time, have been introduced and used to explain, qualitatively, certain aspects of filter behaviour.
To quantify filter behaviour, it is necessary to develop a theory for the process; the theory may be a complex mechanistic model, or a simple empirical correlation[1]. All trickling filter theories are based to some extent on empirical observation, if only for certain basic assumptions. Thus this Chapter provides a basis for the next in which the development of trickling filter theories is outlined, and various design equations are critically analyzed.
[结论]
结束语
文献综述在本章主要集中于对滴滤器经验性观察[2]。在微观层面,氧气和基质的局限性
的影响反应在生物膜内，这已经被评价了[3]。在宏观层面上,滴滤池的性能被认为是状态变量，如液压速率和深度包装[4]。某些重要概念,如液体停留时间，已经介绍并且用来定性地解释过滤器的某些方面的行为。
为了量化过滤器的行为,有必要开发一个理论过程,这个理论可能是一个复杂的机械模型,或者一个简单的经验性关联[1]。所有滴滤器理论只要有确定的基本假设，在某种程度上是基于实证观察。因此本章提供了一个基础的关于滴滤器的未来发展的理论概述,以及对各种设计方程进行批判性的分析。
读者指向
读者指向是在文章中的对文章的解释：它们给读者一些信号，哪里是作者正在进行的,哪里是他们已经获得了的,和他们迄今为止取得了些什么成果。作者用一些方法可以直接“侵入”给读者。 从大的方面的开始，这应用于:
The whole thesis ( the focus of this thesis is...)
整个论文(本文的重点是?)
Another chapter ( the physical properties are presented and analysed in Chapter 5)
其他章节(在第五章物理性质的提出和分析)
The current chapter ( the rest of this chapter will examine...)
当前章节(本章的其余部分将检查?)
Another section ( in the previous section, it was demonstrated...)
其他部分(在前一节中,演示了?)
The current section ( the following case study will illuminate...)
当前部分(以下案例研究将阐明?)
Passage immediately preceeding or following ( the objectives are as follows:...)
文章立即进行或以下的(目标如下:??)
More specifically, these reader directions can function to:
更具体地说,这些读者方向有以下功能:
1. Preview预览
Example 1: These two techniques are discussed below.
示例1:下面讨论这两种技巧。
Example 2: In the first section of this chapter, the achievement in this area between 1996 and 1998 will be presented and discussed in detail.
示例2:在本章的第一部分,这一领域的成就在19xx年和19xx年之间将会详细介绍和讨论。
2. Review回顾
Example 1: In the preceding section, the results of tests performed on interfaces comprising concrete and either Johnstone or Gambier Limestone were outlined.
示例1:在前面的部分中,测试接口具体表现的结果， Johnstone 和Gambier Limestone概述了。
Example 2: The applications of educational technology elaborated on in the previous chapter has indicted an irreconcilable difference between...
示例2:教育技术的应用阐述了在前面的章节已经产生了一个不可调和的差异在??和......之间。
3. Overview (provide purpose statements)概述(提供目的语句)
Example 1: It is now appropriate to consolidate these ideas and to examine POSTGRES in greater detail in relation to its support for rules and objects.
示例1:现在适合巩固这些想法并且更详细地检查POSTGRES，涉及支持规则和对象。 Example 2: This discussion of constructivism has underlined the necessity to consider collaborative learning as a means of providing multiple perspectives. That approach will now be examined in relation to...
示例2:建构主义的讨论强调了考虑协作学习作为提供多个视角方法的必要性。这种方法将检查与?
引用之前的研究
当你引用其他作家的文章时,你可以选择要么关注作者所提供的资料信息,要么关注作者他自己。第一个焦点被称为信息突出,因为信息是给予主要的重要性:
Example 1:"For viscoelastic fluids, the behaviour of the time-dependent stresses in the transient shear flows is also very important (Boger et al., 1974)."
示例1:“粘弹性流体的时间压力的行为在瞬态剪切流动中也很重要(Boger et al .,1974)。”
第二类型是作者突出引用，作者的名字是得到更多的重视。它作为句子的主语,紧随其后的是在括号里日期或引用数字,然后是信息。这样的引用可以是强也可以是弱，取决于强调作者的身份有多少:
Example 2:"Close (1983) developed a simplified theory using an analogybetween heat and mass transfer and the equivalent heat transfer only case." ( strong)
示例2:“Close(1983)开发了一种简化的理论，使用类比传热传质和等效传热情况。”(强)
Example 3:"Several authors have suggested that automated testing should be more readily accepted (Balcer, 1989; Stahl, 1989; Carver and Tai, 1991)." ( weak)
示例3:“一些作者认为自动化测试应该更容易接受(Balcer,1989;斯特尔,1989;卡佛和大,1991)。”(弱)
练习1
试着将示例1 变成作者突出,示例2和示例3 变成信息突出。每一个重点如何改变?
Example 1:
Show Answers：
Example 1 Boger et al (1974) claim that for viscoelastic fluids, the behaviour of the time-dependent stresses in the transient shear flows is also very important.
示例1 Boger等人(1974)声称粘弹性流体,时间压力的行为在瞬态剪切流也是非常重要的。
Example 2:
Show Answers：
Example 2 A simplified theory has been developed using an analogy between heat and mass transfer and the equivalent heat transfer only case (Close, 1983).
示例2 一个简化理论已经被发展了，这个理论是在传热传质和仅有示例的等效传热之间使用一个类比(Close,1983)。
Example 3:
Show Answers：
Example 3 It has been suggested that automated testing should be more readily accepted (Balcer, 1989; Stahl, 1989; Carver and Tai, 1991).
示例3 有人建议,自动化测试应该更容易接受(Balcer,1989;Stahl, 1989; Carver and Tai, 1991)。
练习2
在某些学科,信息突出的引用是一种常态。在以下工程博士生的论文(期刊)的草稿中，学生总结大量的材料。讨论后,他能够重新整理引言段落，如大量的主题(由不同研究者调查)支持一个明确的主题句。这更容易使读者识别自己的贡献。
Earlier draft
早期的草案
网络规划问题太复杂而不能通过单一技术解决。因此包含多技术的工具是非常可取的。已经进行了很多尝试实现一个混合动力系统。Stonebraker[2]描述到试图用拥有很多事实的数据库去集成规则的知识库。马提尼等人[2]集成了基于规则的专家系统和运筹学方法。规则基础的集成特性和面向对象范型被巴尔等[3]、Allemang[4]描述成通用程序形式和案例推理的组合。
Later draft
后来草案
已经进行了很多次的尝试，使用多种技术来实现混合系统。有试图探索规则系统到数据库系统的集成,使用数学模型，将规则和规则的组合和面向对象的建模(3、4、5)相结合。另一种方法,合并成一个混合动力系统，它是基于案例推理的[6]。以前的论文中描述的集成方法似乎只提供临时解决方案。他们都不是基于一个统一的机制。相比之下,本文描述了网络规划工具,在基于约束规划引擎使用一个基本机制。这种机制允许一个规划规则的紧密集成、优化算法、案例推理和数据库模块放入到规划系统中。因此,确保更高的效率。
他具体是什么变化?
评论：练习2
[a]Many attempts have been made to realise a hybrid system using multiple techniques. There have been attempts to explore an integration of rule systems into database systems, the use of mathematical models combined with rules and a combination of rules and an object-oriented modelling [3,4,5]. [c] Another method that has also been combined into a hybrid system is case-based reasoning [6]. The integration of methods described in previous papers [b] seems to offer only ad hoc solutions. None of them was based on a unified mechanism. In contrast, this paper describes a network planning tool that uses a fundamental mechanism within a constraint-based planning engine. This mechanism allows a tight integration of planning rules, optimization algorithms, casebase and database modules into a planning system. Therefore, it ensures higher efficiency.[d]
[a]已经进行了很多次的尝试，使用多种技术来实现混合系统。有试图探索规则系统到数据库系统的集成,使用数学模型，将规则和规则的组合和面向对象的建模(3、4、5)相结合[c]
另一种方法,合并成一个混合动力系统，它是基于案例推理的[6]。以前的论文中描述的集成方法
[b]似乎只提供临时解决方案。他们都不是基于一个统一的机制。相比之下,本文描述了网络规划工具,在基于约束规划引擎使用一个基本机制。这种机制允许一个规划规则的紧密集成、优化算法、案例推理和数据库模块放入到规划系统中。因此,确保更高的效率。[d]
[a] Note the topic focus on the "attempts" - the research which has been done.
[b] The disadvantage with previous research is identified.
[c] The first paragraph is developed by listing the possible techniques
[d] The second paragraph identifies the contribution of the current paper
[a]注意主题集中在“尝试”——研究已经完成。
[b]先前研究的缺点是被识别了的。
[c]第一段是列举可能的技术
[d]第二段是识别当前论文的贡献
引用排序
引用的所有排序方法应该针对作者自己的研究的重点:
?
?
?
? distant to close远的不用 chronological?按时间顺序排列 different categories of approach?不同方法的类别 a combination of the above?上面的组合
Example 1
The general text for the area of information retrieval is more than 10 years old (Salton and McGill, Introduction to Modern Information Retrieval, 1983). Yet, the methods of information retrieval mentioned are still relevant today. Van Rijsbergen (1979) describes probabilistic retrieval, which is the model that the Bayesian network implementation of information retrieval system is based on. Of the implementations of such systems, Turtle's (1990) implementation appears to be the most well-known and demonstrates superior performance compared to Boolean and vector space methods. Ghazfan et al. (1994) have produced a different implementation which has not been tested in an actual information retrieval system. It is the purpose of this investigation to obtain performance results in an actual information retrieval system.
示例1
一般的文本信息检索的范围是超过十年的(Salton and McGill, Introduction to Modern Information Retrieval, 1983)。然而,信息检索的方法在今天仍然有关。Van Rijsbergen(1979)描述了概率检索模型是基于贝叶斯网络信息检索系统的实现。,Turtle(1990)认为这样的系统的使用似乎被认为是相比布尔向量空间方法最知名的和执行优越的方法。Ghazfan等人(1994)产生了一个不同的使用,但是没有在一个实际的信息检索系统进行测试。这个调查的目的是在实际的信息检索系统获得执行结果。
注意这个例子如何做到远的不用(按照相关性和适用性以及时间顺序)。它从1)更广泛的历史背景到2)执行性能优越的实现,然后3)为研究提供了进行测试模型。 Example 2
The situational approach was very much a product of the 1960s, one of its pioneering achievements being Neile Osman's work with Australian immigrants (Osman, 1959). As a movement, however, it did not really survive the attack made on it by Wilkins in the early 70's (e.g. Wilkins, 1973). Wilkins' main objection therefore is that the situational approach is superficial. [...] Widdowson, for instance, observes that 'The danger of such analysis is that ...' Recent work by Ventola (1983; 1984), Martin (1985), Coupland (1983) and others opts for [...] Current trends are towards reconstructing accounts that include...
Speech community has been an evolving concept [...] and the variety of [...] criteria has been discussed by Hudson (1980), Saville-Troike (1982) and especially by Braithwaite (1984). At the outset, a speech community was seen as being composed of those who share similar linguistic rules (Bloomfield, 1933) [...] Later, Labov will emphasize 'shared norms' [...] (Labov, 1966:7). Finally, there are those such as Hymes who argue for multiple criteria.
示例2
情境方法是19xx年代的产物，它的一个开创性的成就之一是，尼尔奥斯曼的研究(奥斯曼,1959)是与澳大利亚移民合作的。作为一个运动，然而在70年代初它并没有由威尔金斯进行真正的攻击(例如威尔金斯,1973)。因此威尔金斯的主要异议是情境方法是肤浅的。[?]例如Widdowson指出“这样分析的危险是??”最近研究有Ventola(1983;1984),马丁(1985),Coupland(1983)和其他选择[?]目前的趋势是重建账户，包括??
言语社团一直是一个不断发展的概念[?]和各种各样的[??]标准已经被Hudson(1980)、Saville-Troike(1982)和特别是布雷斯韦特(1984)讨论过。首先,语言社区被视为是包括那些相似语言
规则(布卢姆菲尔德,1933)[?]然后,Labov强调“共享规范”[?](Labov 1966:7)。最后,还有那些例如Hymes主张多个标准。
注意这个例子如何用结构化的顺序,但其真正的意义(也非常简洁地覆盖大量的内容)是与许多学者比较和对比,应用到明确而一致的个人观点。
时态的使用
你综述中使用的动词时态可以给你的读者揭示更多东西而不仅仅只是时间的问题，他们也可以告诉你的读者:
?1.谁的想法被提出(你的或别人的)
?2.你对于论文中观点的态度是什么(如果你已经把他们认为是作者/理论家)
?3.一般或特定的你的观点/描述是
总之,时态使用下列方法(注意,这是一个简化的描述时态使用):
一般现在时用于:
1.概括(概述、语句的要点,等等)。或者一个普遍接受的科学事实
Example: "This thesis investigates the second approach."
示例:“本文调查第二种方法”。
2.你作为一个作者的陈述
Example: "Non-standard applications such as CASE, CAD/CAM are now emerging."
示例:“标准应用情况下,CAD / CAM现在出现。”
3.在一个作家的立场上你的支持或缺乏支持的陈述
Example: "Therefore, this sequential approach is impractical in the real world where projects are typically large (Radice, 1988) and the activities from one stage may be carried out in parallel with the activities of another stage."
示例“因此:,这顺序方法在现实世界中是不切实际的,项目通常是大型(Radice,1988)和从一个阶段可以并行执行活动的另一个阶段的活动。”
过去时用于:
1.描述过去研究的内容、结果或结论。它强调了过去活动完成的性质。它通常被称为“报 告”时态，传统上过去常常是由学者报告所有过去的研究发现,在某些情况下甚至包括当 前的研究。
Example: "This model was not popular in the software industry until it was later refined by Boehm (1976)."
示例:“这个模型在软件行业是不受欢迎的,直到后来被Boehm精制(1976)。”
现在完成时用于:
1.表明，此领域的研究仍在继续,或者研究与今天的研究有即时的相关性
Example 1: " Several researchers have studied distributed database design."
示例1:“一些研究人员已经研究了分布式数据库设计。”
Example 2: " Fricke (1983) has illustrated that black liquor shows three rheological
behaviours."
示例2:“Fricke(1983)说明,黑液显示三个流变行为。”
2.归纳有关过去的文献
Example: "Software has been tested manually for most of the last four decades."
示例:“软件测试手动过去四年的大部分时间里。”
3.用信息突出的引用提出一个观点
Example: " The services that have been identified for the future B-ISDN include [7] [77]
[78]."
示例:“未来B-ISDN的服务,已确定包括[7][77][78]。”
因此，你可以使用时态去暗示不仅仅是按年代排序的信息。你可以在报道他人的研究使用过去时态，暗示这项研究对你目前的研究来说是次要的。您可以使用现在完成时，暗示这项研究是更直接的和非常重要的。你可以用一般现在时暗示相对于报道中研究你的一般位置。
释义还是引证?
你需要介绍他人的研究给你的读者,你可以用不同的方式,你可以:
?
? ?直接引用其他研究人员的话,确保正确完整的引用 用你自己的话释义其他研究者的观点
你会发现,直接引用常用于人文社会科学写作,不常用于科学和技术学科。在大多数情况下,旨在释义。很少将原文作为焦点。所以检查者会注意看你如何利用资源达到自己的目。
直接引用一般用来强调:
?
?
? author's definitions of important terms?作者对重要术语的定义 assumptions underlying the author's choice of words作者选择单词的潜在假设 particularly illustrative examples of an author's specific view, difficult to paraphrase
作者特殊观点中有说明性的例子,这是很难释义的
? particularly well-expressed opinions, revealing insights which a paraphrase could not capture 释义无法完成表达良好的想法和见解
当你使用直接引用时，这就需要引用的与你其他的句子是符合语法结构的。 1.Aid agencies have been known to take the view that such communities consist of "helplessvictims with no capacity or expertise for responding to their own needs" (Leung et al., 1994).
1.援助机构已经知道这样的社区，它包括“无助的受害者没有能力或者是没有经验去满足自己的需求”（Leung ,1994)。
你可以看到，这个引用是用来介绍句子部分的语法连续。
2.Hancock (1987) more recently summarized the concept as follows:
During disasters, "charitable" advertising may succumb to the temptation ofmaking appeals for public money which can function to humiliate the supposed beneficiaries and misrepresent them as passive victims.
2.Hancock(1987)最近总结了如下概念:
在灾害期间,“慈善”广告可能会屈服于呼吁公共资金的诱惑，羞辱那些所谓的受益者和歪曲他们是被动的受害者。
“as follows如下”,引用没有语法限制，而这样的表达式如“Hancock(1987)可以批评*…+“必须后跟一个动名词形式以“ing "结束(如“比较comparing”)或一个名词短语(如:“他忽视……his neglect of ...)”。
在某些情况下,需要使用方括号(像这样的)包括动词结尾或代词跟随其后从而修改引用。用*…+表示省略的信息。
3.The system was designed to show "how expert systems [could be used to] help in the decision making for investments in real estate" (Ostler and Branard, 1996, p. 77).
3.系统被设计用来展示“专家系统如何帮助房地产投资决策”(Ostler and Branard,1996,p . 77)。
各种各样的结构都是可以用的。重要的是要考虑的是你如何将其组合在一起来描述与他人相关的研究。你需要表示对研究的态度，是否你认为他人的研究过时或仍然可行，是否接近你的观点等。
报告的词
以下部分列出了一些有用的表达式，很好的呈现其他作家的观点。
报告的动词或表达式是用来报告其他作者已经做过的事情:他们是否有主张,提出一个案例,建立了研究结果,得出结论等等。注意这些动词的差异:你选择的单词将揭示你对作者的理论/研究地位的态度;它还将表明你是否认为她/他说法被证实。
给下列词语找到一个最合适的类别
表明自己的立场
有多种方式表明你对先前的研究的立场。下面是一个示例，用表达评价的方式暗示你对引用的作者的观点的看法。
The research:
?
?
? ?disregarded X 无视X ?neglected to consider X?忽视考虑X ?overlooked X 忽视X
?
?
?
?
?
? ?underestimated X 低估了X ?has been limited to X?一直限于X ?overestimated X?高估了X ?suffered from X 遭受X ?requires excessive amounts of (time/storage, etc)需要过量的(时间/存储等) has taken no account of X.?没有考虑到的X。
下面哪些形容词是你的字典里见过的,或者在其他方式里见过?有些可能会有积极的含义,有些会有消极的含义,这取决于字典和它的含义。
The research/theory is:这个研究/理论是 ?
?
?
?
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? incomplete?不完整 efficient?有效 questionable有问题 useful?有用 simple简单 reliable?可靠 too general?太一般 robust健壮 inconclusive不确定 unsatisfactory?不满意 comprehensive??全面 complex?复杂 over-simplified?简单化 cumbersome?麻烦
你可以通过阅读文章或其他论文扩大你的表达评价的字汇。
抄袭
抄袭是指从其他作者得到他们的想法或话语而没有告知他们。与捏造结果一起，抄袭被认为是最恶劣的学术罪恶。提交论文时，必须确信所有的来源都是被认可的。这就是需要采取记笔记的方法能够区分你与他人作品的原因。
例子
原作者写道:
" [Microsoft's chairman has explained the] company's strategy to make Windows the universal client operating system in the enterprise."
“*微软的主席解释了]公司的战略让Windows通用客户端在企业中操作系统”。
学生写道:
"The company's strategy is to make Windows the universal client operating system in the enterprise by the Window Open Services Architecture (WOSA) [Semich, 1992]."
“公司的战略是通过Window 的开放服务架构让Windows通用客户端在企业操作系统(WOSA)(Semich 1992)。”
学生只是从原来作者的文章中照抄文字。尽管学生告知作者，但没有用引号标注引用或释义原文的表达。这仍然无法使人接受的，被认为是抄袭。
表明你的立场
The I vs We debate“我”和“我们”
在一篇论文中,你作为作者的相关性和重要性会从一个部分到另一个部分发生变化。你的身份侵入文本的方式在很大程度上取决于接受使用特定的纪律。把你的线索的方式这样做是在文章发表在你的领域(虽然注意到不同的媒介和读者),并寻求你的上司的建议。
" I"或者" we" 通常使用在数学写作,但通常不建议针对工业或民用工程。" I" or "my" 通常用于内在精神分析的写作，例如在许多学科中的案例写作，除了心理学。你会发现“ we”是在过去的论文出现,甚至在某些语言的“常用语”。
传统的学术写作并不是普遍接受然后去写:“我想??”或“这是我的看法??”,因为这会贬低假定的学术客观性。在你的写作中插入太多自己的东西，确实会动摇你正在调查的材料和你所关注的重点。然而,由于受许多(后)现代哲学家和其他的理论家的影响，在一些学科这甚至可能是可取的。这个争论仍在学术界内的动荡不定。
这听起来令人尴尬，将自己作为“作者”,“现在的作家”,或“研究员”。这里有更多优雅的方式表达自己的意见。如果你不确定如何在论文的有些部分避免过分个人化感情，你不希望这样，或者太多的被动语态,你可以使用以下表达式来明确对于文献来源你的立场:
显示支持或协议 Example: " The following discussion is based on the work in Murray et al.(1990)."
示例:“下面的讨论是基于穆雷等人的研究。(1990)。”
Example: " From the above discussion, it is clear that the design of moment connections involving solid members offers considerable insight into..."
示例:“从上面的讨论,很明显,涉及固体成员的时刻连接的设计提供了相当大的洞察??”
Example: "The characteristics of vapour flows in falling film evaporators are well described by Stenhede (1982)."
示例:“蒸汽流在降膜蒸发器的特点被Stenhede很好地描述了(1982)。”
显示分歧 Example: "Bruegge et al. (1992) review OMT; however, their paper is from a project management and team communication perspective and is not relevant to the argument presented here."
示例:“Bruegge 等人（1992)检查OMT;然而,他们的论文从项目管理和团队沟通的角度来看,与这里给出论据不相关。”
Example: " Neither mathematics nor the classic Newell and Simon (1972) descriptions of human problem solving are particularly useful in domains where absolute correctness, resolution, proof and related concepts are inappropriate."
示例:“不论是数学学派还是古典学派的 Newell和Simon(1972)描述人类问题的解决在一些领域是有特殊作用的，绝对正确性,分辨率,证明和相关概念是不合适的。”
主动语态或被动语态？
有些学术类作者感觉使用被动语态（没有表明谁在做动作的动词）使写作中的来源或动因不太清楚。当然，重复使用被动语态会使文章读起来比较单调、沉闷。
太多的被动句会使读者忽略动因，写作会被事物和概念左右，而不是人们控制。发表的文章中为了节省空间被动语态占重要地位。不要害怕采用主动语态，尤其是在讨论的部分，这部分显示了你在思考的问题和你的特殊观点。在方式的部分（如医学），可以使用一些主动语态从而打破被动语句的千篇一律。
比较下列两篇文章，确定哪个更可取。
被动语态的文本
The systems most favoured for investment were shown to be planning, design and production. Many manual systems were reported as being current investments across the sector. Only the largest firms, however, were interested to any degree in integrated systems. Textile and clothing firms were seen to be investing in automated production, design, planning and reporting technologies.
系统最青睐的投资被证明是规划、设计和生产。许多手工系统据报道是目前整个行业的投资。然而,只有最大的公司感兴趣任何学位综合系统。纺织品和服装公司被投资于自动化生产,设计,规划和报告技术。 主动语态的文本
In terms of current investments, manufacturers favoured planning, design and production systems, with many firms showing a strong interest in manual systems. According to the literature, only the largest firms however, showed any degree of interest in integrated systems. Textile and clothing firms, in particular, have invested in automated production, design, planning and reporting technologies. 当前投资而言,制造商青睐的规划、设计和生产系统,许多公司在手工系统表现出强烈的兴趣。根据文献,然而,只有最大的公司显示任何程度的综合系统的兴趣。尤其是纺织和服装企业,投资于自动化生产、设计、规划和报告技术。