电子工程学院----电子通信教研室

《手机充电器整机装配实训》实训报告

项目名称__手机充电器整机装配实训____

学生姓名__王建坪_______________

班    级___11级电子（1）班_____

指导老师___桑红________________

      20##  年 12   月 15  日

注：本报告和制作的整机一同交给老师，作为本课程成绩计分依据。

第二篇：电子装配实训报告

电子装配实训报告

指导老师:

成员:

一、        实训内容

组装调试多功能防盗报警器

二、          工作原理

1.      电路原理分析

本电路的核心元件是IC1（NE555）和IC2(GL9561)，当按下开关S1时整个电路的电源接通，假设这时水银开关S2处于断开状态，IC1的2脚接地处于高电平，3脚处于低电平无电压供给IC2使得执行机构扬声器不能发出声音;当振动或使水银开关S2接通时（然后断开），IC1的2脚接地处于低电平，这是IC1的3脚处于高电平，也就是直接将电源电压提供给IC2工作，通过IC2内部集成电路的处理后发出报警信号，这个报警信号很微弱，不足以推动扬声器发出声音，这个微弱的信号送给三极管VT进功率放大才能使扬声器发出响亮的报警声，通过调节R3的阻值使得声音的音调有所变化，直到满意的效果。经过我们实验该电阻R3取在100~270K比较好，这里电阻R2和C1起到延时断开IC1第3脚的电压的作用，使得报警声响一段时间后自动停止报警，这里水银开关的安装角度决定报警器的灵敏度，当未振动是S2是开路的，当振动时S2触发接通使报警器发出声音，然后马上断开，这样报警一段时间(由C1和R2决定)后便自动停止报警，这里C3是报警器的电源滤波电容，C2是IC1的旁路电容，R1提供IC1的信号工作点，IC1的4、8脚为电源电压输入端，1脚接地。

2.      元件清单

3.      百度查找核心元件的数据手册，及其性能参数

三、            组装过程

1.      元件识别检测情况

电阻用色环法定义：通过色环来表示电阻的大小，有效数字、倍率和允许误差。现在见到的电阻的色环有四道和五道的，四道环的有效数字是前两道环所代表，而五道环是由前三道所代表。

识别电容器，电容的标注分为直接标注和色标法。通过学习，明白了直接标注的电容是用数字直接表示电容量，不标单位。而色标法则同电阻器的标注。检测电容的方法是利用电容的充放电特性，一般用万用表电阻档测试电容的充放电现象，两只表笔触及被测电容的两条引线时，电容将被充电，表针偏转后返回，再将两表笔调换一次测量，表针将再次偏转并返回。用相同的量程测不同的电容器时，表针偏转幅度越大说明容量越大。测试过程中，万用表指针偏转表示充放电正常，指针能回到∞，说明电容没短路，可视为电容完好。

三极管的识别和检测，很明显，一般的三极管就是三个管脚，很容易识别，所以识别三极管重要的是识别三极管是npn或pnp型，以及各管脚所代表的极性。而这些的判断都需要使用万用表。判断极性：对半圆型三极管，将管脚向上，半圆向自己，顺时针为ebc极。判断三极管的类型：在基于以上极性判断的前提下，npn管，基极接黑表笔，测得电阻较小。pnp管正好相反。

以上就是我组对常用电子元件的识别和检测方法

        

2.      组装调试方法、流程

1.     将检验识别完好的元件有规则的插入电路板。

2.      按图纸用导线将各元件连接到一起，检查电路板与图纸有没有不同之处，看有没有短路或断路。

3.      接通电源.

如果接通电源之后却没有任何的反应，所以我们又做了如下的处理：

a.     将所有元件重新插入电路板，保证每个原件都插接良好。

b.     用万能表依次将所有元件的接入端进行检查，看是否有电。

4.      接通电源后，能正常运行，就拆卸导线，进行焊接，焊接过程中保证不让电烙铁的高温烧坏元件（尤其是IC2是怕热的报警芯片）。焊接时利用烙铁头的对元件引线和焊盘预热，烙铁头与焊盘的平面最好成45°夹角，等待焊金属上升至焊接温度时，再加焊锡丝。被焊金属未经预热，而将焊锡直接加在烙铁头上，使焊锡直接滴在焊接部位，这种焊接方法常常会导致虚焊。

5.     接通电源，重新检验是否工作正常。 

3.      故障排除

  当全部焊接完毕后再检查一下有没有元件拆错，有没有虚假错焊、短路、断路等，确实没有错误时再通电，将水银开关S2接通即可报警，否则需检查IC1、IC2、9013等元件，一般安装正确都会一次成功。

4.      产品质量报告

本电路用NE555作为时基电路，CL9561为报警集成电路。触发电路由水银开关导通，灵敏度高，声音响亮，延时10秒停止后又处于待机状态。

四、            收获体会

贯彻理论联系实际的教学原则，巩固和扩大已学过的电子装配技术的基础知识，为技术基础课和专业课程的学习建立初步的感性认识并提高学生的工程实践能力。

此次实训设计是我们从大学走向未来工作重要的一步。从最初的选题，组装，调试直到完成作品。其中，查找资料，与同学交流，每一个过程都是对自己能力的一次检验和充实。 总的来说，我对这门课是热情高涨的。当听到音乐芯片发出声音时，我们都很有成就感。电子装配实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 通过这次课的学习，使我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践是检验真理的唯一标准。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

收获：  

  1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。   

 2、锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接芯片时，怎样焊接它的管脚对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。