一、妈妈的节日
1、了解自己的母亲
教学内容:了解自己的母亲。
教学目的:1、让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,懂得母亲为自己所付出的汗水。
2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
教学重点:让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,懂得母亲为自己所付出的汗水。
教学难点:我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
教学过程:
一、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄:
妈妈最喜欢吃的东西:
妈妈最喜欢做的事情:
妈妈最大的心愿:
二、根据自己对妈妈的了解,写一写我的妈妈
三、根据自己的回忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情:
四、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活与工作,把情况记录下来。
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况,并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢?
教后记:
2、关于母亲节
教学内容:了解自己的母亲。
教学目的:1、让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福。
2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。
教学重点:让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福
教学难点:用自己的双手做心意卡送给妈妈。
教学过程:
一、关于母亲节
母亲节起源于美国。1906年,美国费成 安娜.贾薇丝的母亲不幸去世,她悲痛万分。在次年母亲周年忌日,安娜小姐织了追思母亲的活动,并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。1913年,美国参众两院通过决议案,决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。
二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福?
三、用巧手让妈妈开心一笑
1、画蛋宝宝
2、做一道“爱心菜”
3、为妈妈画一张像
4、写出妈妈的评价
四、做一张“心意贺卡”,并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。
妈妈,感谢您
妈妈,感谢您带我来到这个美丽的世界。
因为有了您,我才能
每当我 的时候,
您总是 。
每当我 的时候,
您总是 。
您教我, 教我 。
您为了我 。
妈妈,等我长大了, 。
妈妈,我爱您。
教后记:
3、交流展示会,体验大行动
教学内容:交流展示会,体验大行动。
教学目的:1、让学生自己对母亲的了解进行交流,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。
2、心意卡送给妈妈的展示会。
教学重点:让学生自己对母亲的了解进行交流,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。
教学难点:心意卡送给妈妈的展示会。
教学过程:
一、在班级开一个“交流展示会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以各种形式表达自己对母亲的尊敬。
二、怎样看待妈妈对自己的批评。
三、每天帮妈妈做一件事情,坚持半个月,并写出体验日记。
教后记:
二、学生奶
1、小学生该不该喝学生奶?
教学内容:P10-12 小学生该不该喝学生奶?
教学目的:让学生知道小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来,牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质,对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用,常喝牛奶可以强身益智,因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”。
教学重点:牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质,对婴儿
及青少年智力发育、身心健康有重要作用,常喝牛奶可以强身益智,
教学难点:喝牛奶对青少年一代的健康成长的重要性。
教学过程:
一、教师介绍:
小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来,牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质,对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用,常喝牛奶可以强身益智,因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”。
二、小组讨论:小学生应不应该喝学生奶?做好记录
三、采访一下家长、社会人士、同学等对学生奶的看法。写好采访表
访 谈 表
四、为什么我国要推行学生奶呢?请你根据自己的调查结果,写一份调查报告。
推广学生奶计划,是利国利民、造福后代的一项民心工程。此项计划有利于培养儿童饮用牛奶的习惯,并藉改善他们的营养状况,提高他们的身体素质,最终达到强壮一个民族的目的。
五、对自己的调查结果满意吗?说说你在调查过程中有什么感受。
教后记:
2、学生奶从哪里来?为学生奶出谋划策
教学内容:学生奶从哪里来?为学生奶出谋划策
教学目的:让知道学生奶是从哪里来?放心地饮用学生奶
教学重点:让学生知道学生奶的生产过程,放心地饮用学生奶,并发挥学生的智慧,应制造怎样的学生奶会更好。
教学难点:发挥学生的智慧,应制造怎样的学生奶会更好。
教学过程:
一、同学们,你知道学生奶从哪里来的呢?它的制作过程是怎样的呢?让我们参观牛奶厂吧。
二、制定参观计划
参观地点: 参观时间:
参观目的:
要携带的物品:
三、参观牛奶厂要注意什么呢?
1、不能乱牛奶厂的机器。
2、
3、
4、
四、把你的所见所闻写下来好吗?
五、讨论:鲁迅说:“牛吃的是草,挤的是奶。”你怎样理解这句话?跟同学交流一下。我的理解是:
六、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学,更有营养?请你设计一周的套餐。
七、你认为怎样宣传学生奶会更好?口号是什么?动手设计一个学生奶的新包装。
教后记:
三、追击双休日
1、双休日面面观
教学内容:双休日面面观
教学目的:让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,过一个有意义的双休日。
教学重点: 有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量
教学难点:如何过一个有意义的双休日
教学过程:
一、小讨论:你期盼双休日的到来吗?为什么?
二、你在双休日的时间和活动内容主要由谁来支配?
三、把你上一个双休日的主要安排写下来。
周六
周日
四、小调查:
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?参考P22的调查表,自己制定一个小学生双休日情况调查表,采访其他年级的10位同学。
五、收回的调查表,你准备怎样处理?你的统计方法是怎样的?
六、对统计结果的分析的你的结论:
教后记:
2、我的理想双休日
教学内容:我的理想双休日
教学目的:让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,过一个有意义的双休日。
教学重点: 有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量
教学难点:如何过一个有意义的双休日
教学过程:
一、双休日你过得满意吗?说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。小组汇报。
二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的:
较理想的安排:
较合理的安排:
三、讨论:
1、理想的双休日,应如何协调好学习和娱乐的关系?怎样度过双休日才更有价值、更有意义?利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事?
2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡,星期一上班无精打采,你如何评论?
3、设计你家的双休日:要求制定详细的活动项目、时间安排等。
四、通过对双休日的调查讨论,把你的心里话写下来,与父母或老师交流。
爸爸、妈妈,我想对你们说:
老师,我想对您说:
五、你在这次活动的最大收获是什么?
教后记::
可怕的白色污染
1、了解和考察“白色污染”
教学内容:了解和考察“白色污染”
教学目的:让学生明白什么叫“白色污染”?认识“白色污染”对人类的危害性
教学重点:让学生明白什么叫“白色污染”?认识“白色污染”对人类的危害性
教学难点:认识“白色污染”对人类的危害性
教学过程:
一、师介绍什么叫“白色污染”
人类在日常生活和工业生产中需要使用大量的塑料产品,这些塑料产品往往在使用一次后被当作垃圾丢弃,它是一种对人体和环境有害的物质。如果仔细观察,你会发现我们周围的环境中有不少被人丢弃的白色垃圾。
我们所居住的城市,越来越多地充斥着不易降解的食品包装袋和快餐盒,如果再这样下去,城市的美景将被白色垃圾所污染,风光不在!这不是危言耸听,“白色污染”已经成为我国环境污染的“头号杀手”。要让我们的大好河山重现原来的美丽风光,让我们的生活环境处处是红花绿草,消灭“白色污染”已是一个迫在眉睫的问题!
二、小记录
我平时经常看到的“白色污染”有:
三、小调查,组成调查小分队
1、了解“白色污染”对人类的危害性
2、到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况,每天用量多少?每年用量多少?
3、到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。
4、到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。
5、记录你的家庭一天产生多少白色污染物。
6、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
四、对学校“白色污染”的调查。
调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况,一天要用掉多少个塑料袋?学校一共有多少名学生,每天一天要用掉多少个塑料袋,一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋?
如果一个塑料袋的面积大约是4非问题平方分米,如将塑料袋铺开,请你计算一下学校每年用掉塑料袋,占地多少平方米?
教后记:
2、分析和消灭“白色污染”
教学内容:分析和消灭“白色污染”
教学目的:让学生明白什么叫“白色污染”?认识“白色污染”对人类的危害性
教学重点:让学生明白什么叫“白色污染”?认识“白色污染”对人类的危害性
教学难点:认识“白色污染”对人类的危害性
教学过程:
一、通过观察、调查,我们发现“白色污染”确实严重,它们对环境和人的身体健康都有极大的危害,因为:
二、写一分建议书,向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。
三、讨论:“政府应不应该禁止使用塑料袋”?
四、与同学写一份倡议书,号召家庭、学校和社会共同努力,消灭“白色污染”
消灭“白色污染”,从我做起
五、以小组为单位,对校园的消灭“白色污染”进行清理。
六、设计几句治理消灭“白色污染”的公益广告。
七、对自己的学习活动评价。
教后记:
五、家用电器
1、我是家电迷,家电与生活
教学内容:我是家电迷,家电与生活
教学目的: 让学生认识与生活密切相关的家用电器,它们给生活带来了哪些好处,同时又有什么危害。废的家电应怎样处理。
教学重点:让学生认识与生活密切相关的家用电器,它们给生活带来了哪些好处,
同时又有什么危害
教学难点:废的家电应怎样处理
教学过程:
一、师介绍家电的产生
1813年法拉第发现了电,1849年爱迪生发明了电灯,1923年约翰。贝德发明了电视机、、、、、、随着家电的逐步普及,家电给千家万户带来了便利,人们在享受科技成果和现代物质文明的同时,家电也正在影响着地球人类的生活。
二、小调查:同学回家我家的家电
视听用品
厨房用品
通讯用品
其他
三、想一想:世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。他们为什么要这样做?把你所知道的国产电品牌名称写下来。
四、讨论:你喜欢国产家电还是进口家电?为什么?
五、你家中最常用的家电是什么?它给你的生活带来什么便利?
六、讨论:如果没有家电,我们的生活将会怎样?家电又对我们的生活有哪些危害?
七、辨论会:废的家电应怎样处理?
教后记:
家电的使用和家电的变化与发展
教学内容:家电的使用和家电的变化与发展
教学目的:让学生学会使用家电,并且要注意安全;了解到家电的变化与发展,同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。
教学重点: 让学生学会正确地使用家电。
教学难点:了解到家电的变化与人们的生活水平的关系。
教学过程:
一、利用学校现有的VCD机、录音机、照相机和录象机示范给学生如何正确地使用家用电器,并且要注意安全。
二、问爷爷、奶奶或爸爸、妈妈,10年前家中有哪些家电?
三、现在家里有哪些家电?
四、家电的变化说明了什么?
五、小调查:去大型家电商场了解一款新型的高级家电,如等离子彩电、可视电话等,请业务员介绍该家电在电子、产品音响、操作等方面的新功能。并把你了解到的新型家电介绍给大家。
六、写一篇国产家电变化的小论文。
教后记:
美丽的校园和校园小主人
教学内容:美丽的校园和校园小主人
教学目的: 让学生认识学校,争做学校的小主人,培养爱校精神。
教学重点:让学生认识学校,争做学校的小主人,培养爱校精神。
教学难点:让学生争做学校的小主人
教学过程:
一、介绍学校
学校全称:
学校地址:
建校时间:
曾用校名:
老师人数:
学生人数:
二、请画出学校平面图和写出学校的简介
三、和教师、同学们在一起,真快乐!把在校园里的快乐时光与大家一起分享吧。
活动时间:
活动地点:
活动内容:
活动趣事:
活动感受:
四、讨论:请仔细观察校园,看看还有哪些地方需要改善。
五、对于学校的未来规划,我想对校长说:
六、你对校微、校训、校旗有什么设计方案,并说出你的设计意图。
七、评选出最有创意的设计作品。
教后记:
我为学校添光彩和校庆日
教学内容: 我为学校添光彩和校庆日
教学目的: 让学生有一个耻辱感,认识到校兴我荣,校衰我耻,努力为学校争取荣誉。
教学重点:有一个耻辱感,认识到校兴我荣,校衰落我耻。
教学难点:有一个耻辱感,认识到校兴我荣,校衰我耻。
教学过程:
一、调查一下,学校近年来获得了哪些荣誉?看谁了解得最多?
二、讨论:看书这些行为是为学校添光彩吗?为什么?
三、写出今个学期我争当“三好”学生的计划书
四、列表把我的行动记录下来
五、小组讨论:校庆日,你有什么好的想法?当小策划家,把你们小组的策划写下来,提供给学校。
六、进行“光荣的 人”为题的演讲比赛。
教后记:
了解剪纸和学剪纸
教学内容: 了解剪纸和学剪纸
教学目的: 让学生认识到剪纸艺术是我国和文化瑰宝,和学习怎样进行剪纸的方法。
教学重点: 学习进行剪纸
教学难点:学习剪纸
教学过程:
一、小朋友,你听说过剪纸吗?它是咱们中华民族传统的文化瑰宝之一。据考证,其历史可追溯到公元6世纪。
二、看图说说这些剪纸表达了什么?
三、你曾经在哪些地方见过剪纸 ?你觉得剪纸有哪些作用?
四、如果你还知道剪纸的其他故事,讲给大家听。
五、剪纸按内容划分,分为人物类、动物类、民俗事项类、喜庆类和花类等,看书试分一下。
六、调查一下你身边的人的剪纸情况
七、学习剪纸,先认识一下剪纸的工具:剪刀、垫板和纸
八、剪纸的步骤:
画稿子、钉纸、剪与刻、粘贴
九、把你最得意的作品与同学分享一下。
教后记:
剪匹小快马和剪纸的义卖活动
教学内容: 剪匹小快马和剪纸的义卖活动
教学目的: 让学生学习剪纸的方法和进行公益活动
教学重点: 让学生学习剪纸的方法
教学难点:进行公益活动
教学过程:
一、学习进行剪小快马的步骤:
1、画稿
2、剪纸
3、粘贴和装裱
二、学生进行动手操作
三、讨论:把你的作品进行义卖,收入作何打算?推销时应该注意些什么问题呢?
四、为你的剪纸作品设计一则小广告
五、如果进行剪纸艺术节,你想用哪些作品布置,把你的设计思路写出来。
六、把你参加展览的剪纸贴出来看看。
七、谈谈我们参加“剪纸艺术节”的感受
教后记:
六、剪纸的艺术
活动目标:
1、 知道纸塑作品的基本材料和日常应用,掌握刻纸、剪纸的一些基本方法,能设计和几种纸质工艺品和纸塑作品。
2、 认识一些简单的设计,并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。
3、 通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对剪纸艺术的初步认识。
4、 认识我们中华民族传统的文化,增强民族自豪感。
活动重、难点:
能正确地使用剪纸工具进行剪纸,并用图样进行简单的作品设计。
活动时间:四课时
了解剪纸
一、 引入:小朋友,你听过剪纸吗?它是我们中华民族传统文化的瑰宝之一。千百年来,它以独特的民族风格,流传祖国各地,经久不衰。
二、 出示剪纸,让学生欣赏,并说说这些剪纸表达了什么。
三、 猜一猜,这些剪纸各是什么名称。
四、 交流汇报你曾在哪些地方见过剪纸?你觉得剪纸有哪些作用?
五、 听老师讲有关剪纸的故事。
六、 说一说,如果你知道剪纸的其他故事,讲给大家听一听。
七、 给剪纸分类。
八、 小调查
剪纸情况调查表
九、 通过调查,你有哪些发现?
我发现
我也发现
我还发现
学剪纸——我们来剪纸
一、 导入
二、 认识剪纸工具:
A、剪刀
B、垫板(三合板或纸板等都可以)
C、纸(各类不透明彩色纸和不干胶纸等。)
三、 学习剪纸的步骤
1、 怎样画稿子。
2、 怎样钉纸。
3、 怎样剪与刻。
4、 粘贴。
四、 小组交流:你准备剪什么。
五、 成果展示:把你最得意的作品展示出来。
剪匹小马快快跑
一、 导入
二、 跟老师学习剪纸
第一步:画稿。先用铅笔在双面色卡纸画出小马的剪纸图样。
第二步:剪纸
(1)、先用刻刀刻出小马身上的细部花纹。
(2)、再用剪刀剪出小马的外轮廓。
第三步:粘贴和装裱。
(1)、因画稿的正面有许多铅笔痕迹,而用的又是双面色卡纸,所以可以将剪纸图稿反转。
(2)、底版色的选择应和小马的色彩搭配协调。
(3)、构图。根据小马图案的大小,来裁剪底版。双手轻轻摆放剪纸画稿,调整好构图。
(4)粘贴。用刀片将固体胶拿出来,粘在小马的背后,并用力压紧。
三、 自己尝试剪纸。
四、 交流一下剪纸的体验。
七、身边的动物
活动目标:
1、培养热爱动物的情感,树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。
2、认识一些动物的生活习性,懂得如何照顾家中的小动物。
3、激发学生探究动物秘密的兴趣,通过观察、比较、等活动培养学生认真细致观察动物。
活动重难点:
1、 观察动物的外形特征。
2、 了解不同动物的生活习性。
活动时间:3课时
家中的动物
一、谈话导入:师:我们一起去动物王国里看看好吗?
二、讨论为什么要保护动物,每个小组说一说保护动物的一个事例。全班交流。
三、学生通过观察教师播放的录像、观察图片说一说各种动物的家。
四、学生根据生活经验说一说自己认识的动物的生活习性。
五、学生通过模仿自己喜欢的动物,表达对动物的喜爱之情
六、讨论:如果父母不在家如何照顾好家中的小动物。
养蜗牛
一、根据教师给的材料,要求学生根据蜗牛的生活习性,为蜗牛布置一个家,小组比赛,看哪个小组为蜗牛布置的家最漂亮,蜗牛最喜欢。
二、观察蜗牛的生活,要求学生记录下来,在课堂上说一说,比一比,看谁记录得最详细最具体。
三、布置学生上网查询或在资料、父母咨询有关蜗牛的知识。并做好记录。
四、教师出示图片,要求学生把蜗牛的外形、卵及进食的的图片画下来。
身边的动物
一、你身边有哪些动物?它是什么样子的,把它画下来。
二、组织学生分组观察校园里的小动物并提出要求:
(1) 观察小动物的外形特征。
(2) 观察小动物吃东西时的表现。
(3) 把观察到的情况进行记录并和小组同学进行交流。
在这里给学生充分的时间,让他们和动物交朋友,进一步观察,培养他们对动物的喜爱之情。
三、 学生把观察到的情况进行记录,并和小组同学进行交流。
集体交流,给学生一个充分展现自己的机会。学生上台将自己观察到的情况向大家汇报。